1、第三单元 第9课 第一课时 离不开他们的劳动 道德与法治四年级下册（人教版）道德与法治四年级下册（人教版） 一、从生活情景走进课堂一、从生活情景走进课堂 假如我们有急事要去医院，怎么能尽假如我们有急事要去医院，怎么能尽 快赶快赶到呢？到呢？ 打打120120急救。急救。 乘坐出租车。乘坐出租车。 乘坐地铁。乘坐地铁。 我们可以有多种方式去医院，如果没有我们可以有多种方式去医院，如果没有 这些帮助和服务，会怎样呢？这些帮助和服务，会怎样呢？ 二、主题探究活动二、主题探究活动离不开他们的劳动离不开他们的劳动 1.1.离开离开他们会怎样？他们会怎样？ （1 1）说一说这些简笔画代表哪些行业的）说一说
2、这些简笔画代表哪些行业的 劳动者。劳动者。 （2 2）交流讨论：离开他们，我们的生）交流讨论：离开他们，我们的生 活会怎样？活会怎样？ （3 3）想一想：社会生活的有序运转需）想一想：社会生活的有序运转需 要什么？要什么？ 2.2.为自己提供服务和帮助的劳动者。为自己提供服务和帮助的劳动者。 （1 1）老师检查学生课前准备的完成情况。）老师检查学生课前准备的完成情况。 生活方面生活方面 提供服务和方便的人提供服务和方便的人 吃吃 用用 住住 上学路上上学路上 学校里学校里 其他其他 以自己一天的生活为例，粗略统计一下以自己一天的生活为例，粗略统计一下 多少劳动者为自己提供了服务。多少劳动者为自己提供了服务。 （2 2）在小组内交流自己统计的数据。）在小组内交流自己统计的数据。 （3 3）了解大家按照要求统计的人数情况。）了解大家按照要求统计的人数情况。 （4 4）思考这些数据说明了什么问题。）思考这些数据说明了什么问题。 三、课时活动总结三、课时活动总结 我们的生活离不开各行各业劳动者我们的生活离不开各行各业劳动者 的付出。各行各业的劳动者给人们提供的付出。各行各业的劳动者给人们提供 了不同的服务，才使这个社会有序地运了不同的服务，才使这个社会有序地运 转起来。转起来。 板书设计板书设计 各行各业 劳动者 社会有序 运转 付出
