1、冀教版四年级数学下册冀教版四年级数学下册教学目标1、探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题加深对分数意义的理解。2、借助直观图片并联系分数的意义进行思考，培养思维能力，体会分数的应用价值。复习 妈妈今年30岁，小红今年6岁，妈妈的年龄是小红的几倍？那小红的年龄是妈妈的几分之几？306=5 一节课的时间是一节课的时间是40分钟，课间活动是分钟，课间活动是15分钟分钟一节课和一个课间的活动时间分别一节课和一个课间的活动时间分别是几分之几小时？是几分之几小时？（1）求一个数是另一个数的几分之几）求一个数是另一个数的几分之几用除法。用除法。列式：列式：4060，1560 2.根据分数的意义：
2、把根据分数的意义：把1小时看作小时看作单位单位“1”。1小时小时=60分，也就分，也就是把单位是把单位“1”平均分成平均分成60份，份，涂色部分占（），空涂色部分占（），空白部分占（）。白部分占（）。4143黄彩带的长是红彩带的几黄彩带的长是红彩带的几分之几？分之几？这里把什么看作单位这里把什么看作单位“1”的？的？41黄彩带的长是红彩带的黄彩带的长是红彩带的（）（）把红彩带的长看作单位把红彩带的长看作单位“1”，平均分成，平均分成了了4份，黄彩带的长相当于其中的一份。份，黄彩带的长相当于其中的一份。问问 题：题：黄彩带的长是红彩带的几分之几？黄彩带的长是红彩带的几分之几？也可以说：也可以说：
3、黄彩带的长是红彩带的黄彩带的长是红彩带的 。414 4份份1 1份份因此红彩带的因此红彩带的 与黄彩带一样长。与黄彩带一样长。41把红彩带的长看作单位把红彩带的长看作单位“1 1”，平均，平均4 4份，每份是红彩带长度的份，每份是红彩带长度的 。黄彩。黄彩带的长有这样的带的长有这样的3 3份。份。41黄彩带的长是红彩带的黄彩带的长是红彩带的 。（）（）想一想：想一想：把什么看作单位把什么看作单位“1 1”？把？把单位单位“1 1”平均分成了多少份？黄彩平均分成了多少份？黄彩带的长相当于红彩带的几份带的长相当于红彩带的几份?344 4份份3 3份份把红彩带的长看作单位把红彩带的长看作单位“1 1
4、”，平均分，平均分成成4 4份，每份是全长的份，每份是全长的 ，黄彩带的，黄彩带的长有长有5 5个个 。4 41 14 41 1黄彩带的长是红彩带的黄彩带的长是红彩带的4 45 54 4份份5 5份份花彩带的长是红彩带的()()()()74红彩带的长是花彩带的()()()()474 4份份7 7份份7 7份份4 4份份松树的棵数是杨树的松树的棵数是杨树的()()()()8 81111松树松树杨树杨树8棵棵11棵棵杨树的棵数是松树的杨树的棵数是松树的()()()()8 81111平行四边形的底是高的平行四边形的底是高的()()()()10 10 7高是底的高是底的()()()()10 10 7梨
5、的个数是苹梨的个数是苹果的，梨果的，梨有（）个。有（）个。51鸭的只数是鸡鸭的只数是鸡的，鸭有（的，鸭有（）只。）只。4329试一试试一试蓝彩带的长是红彩带的蓝彩带的长是红彩带的（）（）43绿彩带的长是红彩带的，绿彩带的长是红彩带的，绿彩带有多长？试着在红彩带绿彩带有多长？试着在红彩带下面画一画。下面画一画。45花彩带的长是红彩带的花彩带的长是红彩带的，红彩带的长是花彩带的红彩带的长是花彩带的。（）（）（）（）4554松树松树杨树杨树8 8棵棵1111棵棵松树松树的棵树是杨树的的棵树是杨树的杨树的棵树是杨树的棵树是松树松树的的（）（）（）（）811118的个数是的个数是的的（）（）的个数是的个
6、数是的的（）（）7557的个数是的个数是的的（）（）的个数是的个数是的的（）（）8111185 57 77 75 55 5个个7 7个个8 811118 811111111个个8 8个个下面是某市一个月天气情况统计图。下面是某市一个月天气情况统计图。(1)(1)阴天的天数是阴天的天数是晴天的（晴天的（）。）。(2)(2)雨天的天数雨天的天数是阴天的（是阴天的（）你还能提出用分数表示的问题吗？你还能提出用分数表示的问题吗？11997本课小结本课小结求一个数是另一个数的几分之求一个数是另一个数的几分之几，首先要正确地确定作为几，首先要正确地确定作为单单位位“1”的量，然后把单位的量，然后把单位“1”平均分成的份数作平均分成的份数作分母分母，另一，另一个量相当于这样的几份作个量相当于这样的几份作分子分子。这节课，你学会了什么？这节课，你学会了什么？还有其他的问题吗？还有其他的问题吗？
