1、2 熟悉的：（如亲人朋友同学：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、朋友、邻居.）陌生的：（生活中见到的、书本电视上看到或听说的，如医生、建筑工人、环卫工人、交警,神话人物.）3回忆人物，激活形象：回忆人物，激活形象：（1 1）我想写的这个人是谁？）我想写的这个人是谁？（2 2）这个人有什么特点（品质）？）这个人有什么特点（品质）？（3 3）这个人为什么会给你留下这样的印）这个人为什么会给你留下这样的印象呢？象呢？仔细回忆这个人的一些情况，比如做过的事，仔细回忆这个人的一些情况，比如做过的事，他的外貌神态，语言动作等。他的外貌神态，语言动作等。4品质：助人为乐，拾金不昧，无私奉献，舍己为人，爱生
2、如子，有爱心，善良，勤劳，好学.特点：急性子、细心、唠叨、急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静爱美、活泼、马虎、文静等等等等56给自己的作文取个题目给自己的作文取个题目 普通的题目普通的题目：我的：我的XX 如：我的妈妈如：我的妈妈 个性化题目个性化题目：的的XX （抓住人物的特点）（抓住人物的特点）如：如：爱美的妈妈爱美的妈妈 热心的邻居热心的邻居 爱学习的姐姐爱学习的姐姐 7开头开头介绍外貌和特点介绍外貌和特点先介绍人物的外貌（身材、长相等）；先介绍人物的外貌（身材、长相等）；再用一句话介绍人物的特点或品质；再用一句话介绍人物的特点或品质；例如1：我有个爱管闲事的爷爷。我有个爱管闲事
3、的爷爷。他中等个头，七他中等个头，七十多岁了，一头白发看上去如同一团白雪。脸上十多岁了，一头白发看上去如同一团白雪。脸上布满皱纹，一对小眼睛常常眯缝着，总让人觉得布满皱纹，一对小眼睛常常眯缝着，总让人觉得他是个热情的老头。他是个热情的老头。在我的眼里，爷爷是个在我的眼里，爷爷是个爱管爱管闲事闲事的人，可在邻居们的眼里，爷爷却是个的人，可在邻居们的眼里，爷爷却是个热心热心肠肠。8个性外在内在外貌动作语言神态心理品质气质方法肖像描写动作描写语言描写心理描写修养91.拟题：文章所写内容与所填词语相一致，否则文不对题。2.语言：尽量描写人物的肖像,语言,动作,心理等来体现个性。叙述不应过多,语言较乏味
4、.3.情节：择取最典型的素材,设计巧妙有曲折,另外还可以展开丰富的想象,但应力求自然有生活真实感.特别提醒10 这学期我们这学期我们班里来了一位新班里来了一位新同学，他有一张同学，他有一张帅气的脸，明亮帅气的脸，明亮的眼睛总爱眨巴的眼睛总爱眨巴眨巴的，最有趣眨巴的，最有趣的是他特别爱臭的是他特别爱臭美，总是摆着他美，总是摆着他的招牌动作，他的招牌动作，他就是就是11 说起这位女同说起这位女同学呀，给我印象学呀，给我印象最深的就是她的最深的就是她的甜甜的笑容，以甜甜的笑容，以及她那戴在头顶及她那戴在头顶的小兔子耳朵的的小兔子耳朵的头饰，走起路来头饰，走起路来一蹦一跳的，真一蹦一跳的，真像只快乐的
5、小兔像只快乐的小兔子！子！12例文我的同学沈彤 我们班里有一个同学叫沈彤，她长着我们班里有一个同学叫沈彤，她长着一一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。爱的笑脸。她的优点就是：乐于助人，关她的优点就是：乐于助人，关心同学心同学其中有件事还在我的脑海中萦其中有件事还在我的脑海中萦绕，令我难以忘怀。绕，令我难以忘怀。开头：介绍人物外貌和品质开头：介绍人物外貌和品质13中间中间精选事例，以事写人精选事例，以事写人 写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的；选择的事例要小小 选择的事例要精精14 那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采那是
6、一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做着各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有烈的做着各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步。“哎哟哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知怎么办才好。就在这时，了，不知怎
7、么办才好。就在这时，沈彤沈彤蹲蹲下身来，下身来，捋捋（l l)起我的裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只起我的裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只手手捏着捏着我的腿，另一只手我的腿，另一只手扯下扯下自己的红领巾，自己的红领巾，包包在在我的腿上，又小心翼翼的把我我的腿上，又小心翼翼的把我扶扶起，将我的手搭在起，将我的手搭在她肩上，艰难地她肩上，艰难地搀着搀着我向校医务室我向校医务室走走去去。看着被血。看着被血染的更红的红领巾，再看看染的更红的红领巾，再看看满头大汗的沈彤满头大汗的沈彤，我，我热热泪满面泪满面。中间中间选取典型事例，表现人物特点选取典型事例，表现人物特点 （运用人物描写方法，使人物形象更加生动
8、）（运用人物描写方法，使人物形象更加生动）15 想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每一件事情都令我难以忘怀。我的眼帘，每一件事情都令我难以忘怀。我相信，善良的她一定会受到更多人的喜我相信，善良的她一定会受到更多人的喜爱。爱。结尾结尾抒发感受，赞美心灵。抒发感受，赞美心灵。结尾16 例文分析例文分析 （我的同学沈彤（我的同学沈彤）开头开头介绍外貌和品质介绍外貌和品质 中间中间选取典型事例，表现人物特点选取典型事例，表现人物特点 结尾结尾抒发感受，赞美心灵。抒发感受，赞美心灵。17 写作导引：写作导引：（1）：他（她）长的什么样子？）：他（她）长的什么样
9、子？（2）：我为什么要写他（她），）：我为什么要写他（她），他（她）有什么优点？他（她）有什么优点？（3）：他（她）的事情为什么让）：他（她）的事情为什么让我印象深刻？我印象深刻？18 我有一位堂妹我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金她叫安妮。也许是在旧金山住得太久山住得太久,受美国生活方式的影响受美国生活方式的影响,安妮同安妮同我们中国女孩不一样。我们中国女孩不一样。尽管从表面上看尽管从表面上看,安妮也是安妮也是黄色的皮肤黄色的皮肤,大大大的眼睛大的眼睛,乌亮润泽的头发乌亮润泽的头发,以及那中国人特以及那中国人特有的热情有的热情。但内骨子里。但内骨子里,她与中国女孩风格大她与中国女孩风格大相
10、径庭。相径庭。抓住外貌的一致突出内在个性的独特抓住外貌的一致突出内在个性的独特 中国孩子一直在父母的呵护下中国孩子一直在父母的呵护下,不敢独立生不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是就是她独自驱车到机场；独自办理海关手续，她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整验证护照；独自登上飞机来到中国，整范文导航 她是位性格独立的人19个行程没有一个亲人跟随着。个行程没有一个亲人跟随着。联想人物的做联想人物的做法突出个性法突出个性 这令我这令我敬佩不已敬佩不已。我不知道：。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，一个涉世
11、未深，乳臭未干的小女孩，怎么会怎么会产生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿产生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地越太平洋，来到异地？适当的议论和抒情，适当的议论和抒情，通过自我的感受，突出人物的个性通过自我的感受，突出人物的个性 我带着疑问问她，她我带着疑问问她，她莫名其妙地看着我，莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真耸耸肩膀，摊开双手，认真地地说说：“哦，我哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常我认为上飞机出国飞
12、越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比美妙非常好玩的事情，它比 彼雅娜彼雅娜 钢钢琴好琴好20玩得多了。玩得多了。”运用人物的神态和语言描写，运用人物的神态和语言描写，突出个性突出个性天！上飞机这是冒险的事，天！上飞机这是冒险的事，她竟说她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。是好玩！美国人的思想真是怪怪的。通过自通过自己的感受，突出人物个性己的感受，突出人物个性 安妮的中文不是很好，平时我们交流时，安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱
13、吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让，想给她买，可她就是不让，非要亲自购买非要亲自购买。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，能听懂一点点，常常是连说带比划手势常常是连说带比划手势，阿，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，21 我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮还怪我多事还怪我多事。她。她得意得意地地说说，“再过两年，我再过两年，我还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道
14、你还想做翻译？想做翻译？”观察人物的做法和语言，突出观察人物的做法和语言，突出个性个性 天，她天，她胆子好大啊胆子好大啊！抒发自己的感受，抒发自己的感受，突出人物个性突出人物个性 不过，我最后还是读懂了安妮。是的，不过，我最后还是读懂了安妮。是的，人，就得培养自己的独立生活能力。安人，就得培养自己的独立生活能力。安妮给我带来的最宝贵的财富，就是：妮给我带来的最宝贵的财富，就是：人，人，必须具有独立的品格！必须具有独立的品格！结尾适当简洁的议结尾适当简洁的议论，高度肯定了安妮的独立这一个性，升华主题论，高度肯定了安妮的独立这一个性，升华主题 22习作训练习作训练：审题：写你的亲人或熟悉的同学或朋友审题：写你的亲人或熟悉的同学或朋友（题目自拟）（题目自拟）要求：要求：1：写人。（运用人物描写方法）：写人。（运用人物描写方法）2：选择一件或两件有代表性的事例来：选择一件或两件有代表性的事例来表现人物的特点或品质，写具体。表现人物的特点或品质，写具体。3：书面整洁，字体工整，：书面整洁，字体工整，500字左右。字左右。23
