1、生鲜采购供应链管理模式分析生鲜采购供应链管理模式分析什么是供应链什么是供应链 超市只是平台，吸引顾客的并非平台本身，而是平台可以提供的商品。因此，关注我们的商品是超市最主要的工作，而商品并非我们自己生产，所以关注商品的来源就是专注超市的未来供应链的模式供应链的模式 自采 供货 联营 租赁自采模式与厂商模式的分析自采模式与厂商模式的分析自采利弊分析自采利弊分析优势价格直接，没有中间环节信息直接，掌握一手资料专业化采购，迅速提升技能劣势人为因素较大，质量价格不稳定现金周转，资金压力大成本分离，不易掌控采购时间特殊，营采不便沟通发展不容易复制当事人通常是亲信，不便于管理更容易滋生腐败供应商利弊分析供
2、应商利弊分析优势更加专业的商品知识更加广泛的采购渠道成本更加可控资金更加宽松服务的提升供应商间的竞争带来更大的利益经营风险的分摊劣势短期成本增加水平参差不齐经营意识不匹配开小差自采模式的管理自采模式的管理1、品项规范管理2、质量标准管理3、价格市调管理4、部门沟通管理5、现金备用金管理供货模式的管理供货模式的管理1、品项的分解2、质量的约定3、报价的规则4、竞争的建立5、门槛的设立交易条件的约定交易条件的约定 只有门槛才能够调节市场需求，因此，超市需要用到门槛来筛选适合和超市合作的有实力的供应商交易条件的内容交易条件的内容结账方式及账期费用的约定合同的期限违约责任的判定合作账期的意义合作账期的
3、意义 账期的时间长短直接关系到企业的现金流，采购是控制企业现金流的重要部门，如果账期长于商品的周转，则为正现金流，如果账期低于商品周转则为负现金流。如果是现款则账期为0，如果是预付，按照预付的提前时间成为负账期。因此，尽可能长的争取账期是采购必须的工作合作账期的类型合作账期的类型 账期结算 实销实结 预付款合作账期的要点合作账期的要点 账期时间尽量不要超过60天 账期的时间尽量高于商品的周转 尽可能采用实销实结的方式 尽量将现款变为短账期 现款和预付款的供应商需要严格控制，实行特殊流程审批合同的费用体现合同的费用体现 合同的费用是商品毛利的一个重要部分，也是企业收入的一个重要环节，但是它的重要
4、并非完全体现在金额的多少，而是对供应链的宏观调控。费用的评价单位通常用百分比，这个比值的多少决定于市场的需求关系有条件费用无条件费用有条件费用有条件费用 不退货折扣 无发票折扣 短账期折扣 销售奖励 新品费 有条件促销费用 改造费及新店费 。无条件费用无条件费用 配送费 会员卡返利 海报费 。费用项目的制定费用项目的制定 费用的项目随国家要求的变化随时需要发生变化，特别在无条件返利上限制更多，但是有条件返利增多容易使门槛形同虚设，因此在管理上必须保证最低的门槛底线费用项目的管理费用项目的管理 费用只是毛利的组成部分，并非增加部分，因此，将费用纳入企业毛利管理是非常必要的，否则将产生巨大的管理漏
5、洞和严重的后果 所有的费用都必须有有效协议，在财务备档并执行。降低临时性费用的比例也是控制漏洞的重要方式联营模式的管理联营模式的管理1、销售品项管理2、销售质量管理3、销售价格管理4、销售形式管理5、人员安排管理6、坪效管理7、保底销售管理8、服务管理联营商管理混乱的原因联营商管理混乱的原因1、厂商对超市经营并不专业2、经营者通常认为联营商引进就代表工作的完成，但是引进只是开始3、对联营商经营的品项没有规划，造成大量的重复和空缺4、对区块销售没有计划，随意更换厂商和销售形式，使厂商无所适从5、盲目追求价格，破坏了盈利模式联营模式的适用范围联营模式的适用范围1、非价格敏感性商品2、加工技术有特色
6、的商品3、实力强大的，联营经验丰富的厂商如何使联营模式发挥效果如何使联营模式发挥效果1、规范经营的品项，避免冲突2、创造盈利模式，建立双赢的环境3、加强管理，当做自己商品经营4、设计合理的保底，激励和要求并存5、跟踪销售，及时进行调整农超对接管理农超对接管理为什么要做农超对接为什么要做农超对接1、市场需要什么，农民就生产什么，既可避免生产的盲目性，稳定农产品销售渠道和价格，同时，还可减少流通环节，降低流通成本，通过直采可以降低流通成本20%30%，给消费者带来实惠。2、农超对接是国外普遍采用的一种农产品生产销售模式，目前，亚太地区农产品经超市销售的比重达70%以上，美国达80%，而我国只有15
7、%左右 3、发现区域化市场机遇，挖掘地域价差4、相对稳定和可追溯的产品质量可以规避更多食品安全的风险，也可以为顾客带来更放心的选择5、区别竞争对手，营造自己的特色和竞争力6、有国家扶持，降低税务成本农超对接的难点农超对接的难点1、基地的价格和市场行情存在差异，并没有稳定的价格优势2、农户的种植技术和商业诚信不成熟，在质量和数量上违背合约的风险较大3、规模零散，品项较少，无法满足全部售卖品项4、未经保护性加工，损耗更大5、隐形成本较大，不利于成本控制6、基地涵盖面积较大，需要团队和流程化管理7、交通和物流的便利性相对于价格成反比8、由于市场不可预期的因素较多，过于依赖会给双方带来巨大风险农超对接
8、的要点农超对接的要点1、信息完善，沟通及时2、循序渐进，优胜劣汰3、成本独立，完整核算4、合理预估，订量准确建立农超对接的验收标准建立农超对接的验收标准1、要求基地对产品有一定的加工和整理2、将可以提供的质量标准和验收标准告知门店，避免不必要的纠纷3、规范包装物，以便于统一管理和对商品的保护基地产品描述基地产品描述 通常一片区域可能会同时种植几个通常一片区域可能会同时种植几个品种，因此对基地产品的描述必须是以品种，因此对基地产品的描述必须是以种子为单位种子为单位基地采购日历基地采购日历基地采购要点基地采购要点1、定期建立基地档案2、产品描述需要以种子为准，商品名称需要创造3、建立质量标准4、根
9、据同期销售情况安排采购计划5、建立基地采购日历6、确保农户的种植资质，定期和农户进行沟通7、加大农超对接的附加值投入8、单独项目进行成本核算仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两
10、个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字
11、，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担
12、，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥
13、，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些
14、版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一
15、个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越
16、重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术
17、发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
