1、 秋天的秋天的雨雨6 6你知道这是哪个季节的景色吗？秋天是个美丽的季节，秋天的雨又是怎么样的？秋天是个美丽的季节，秋天的雨又是怎么样的？1.会认本课11个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标关于秋天的俗语关于秋天的俗语表示颜色多的成语表示颜色多的成语描写秋天的成语描写秋天的成语一场秋雨一场寒。一场秋雨一场寒。秋风秋雨愁煞人。秋风秋雨愁煞人。万美之中秋为最。万美之中秋为最。五彩缤纷五彩缤纷 五光十色五光十色 万紫千红万紫千红 绚丽多彩绚丽多彩色彩斑斓色彩斑斓 五颜六色五颜六色金秋时节金秋时
2、节 层林尽染层林尽染 天高云淡天高云淡 大雁南飞大雁南飞 秋高气爽秋高气爽 五谷丰登五谷丰登 瓜果飘香瓜果飘香 春华秋实春华秋实 秋收冬藏秋收冬藏请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示锁钥锁钥钥匙链钥匙链yoyo钥钥匙匙汤匙汤匙钥匙扣钥匙扣shishi钥钥匙匙钥钥匙匙缤翻缤翻缤纷多彩缤纷多彩bnbn缤缤纷纷几枚几枚不胜枚举不胜枚举mimi一一枚枚缤缤枚枚喇喇喇喇灰不喇唧灰不喇唧l l喇喇叭叭叭哒叭哒小喇叭小喇叭 bb 喇喇叭叭喇喇叭叭厚实厚实无可厚非无可厚非huhu丰丰厚厚厚厚乐乐yuyu(音乐)l l (欢乐)读一读下面的句子，看看你有什么发现读一读下面的
3、句子，看看你有什么发现？秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。首欢乐的歌。注意加点字的读音！读一读读一读：秋天的田野好像是辽阔透明的：秋天的田野好像是辽阔透明的音乐音乐(yuyu)厅厅，大树，大树“唰唰唰唰”、蚂蚁搬粮食发出、蚂蚁搬粮食发出“嗨嗨嗨嗨嗨嗨”、拖拉机发出、拖拉机发出“哒哒哒哒哒哒”到处充满了到处充满了欢乐欢乐(l l)。把人的身心捆住。把人的身心捆住。【颜料颜料】【五彩缤纷五彩缤纷】【邮票邮票】【凉爽凉爽】【勾住勾住】【丰收丰收】收成好。收成好。清凉爽快。清凉爽快。用来着色的材料。用来着色的材料。由国家
4、邮政部门发行及出售由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。作为交付邮资之凭证。五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。色繁多，非常好看。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。一盒
5、书写指导：上边“人”要舒展，下边“一”和“口”要小，“皿”字下横要两边出头。盒盒hh结构：上下组词：果盒 铅笔盒造句：我有一盒蜡笔。音序：H 部首：皿 颜料书写指导：整体要写紧凑。“产”要窄，下边有三撇。颜颜ynyn结构：左右组词：颜色 五颜六色造句：这一盒颜料有十多种色彩。音序：Y 部首：页 原料书写指导：左右两竖都要长，右边的横比左边的横稍靠下。料料liolio结构：左右左右组词：颜料 不出所料造句：这些都是制作花肥的原料。音序：L 部首：斗 邮票票票piopio结构：上下上下组词：车票 售票员造句：我集了好多的邮票。音序：P 部首：示书写指导：“”要扁，中间是两竖，“示”下横要长。飘扬书
6、写指导：左右都要窄，整体要紧凑，“风”下边稍宽，里面撇和点要大一些。飘飘piopio结构：左右左右组词：飘摇 四海飘零造句：鲜艳的五星红旗飘扬在空中。音序：P 部首：风 争着书写指导：第四笔横要长，在右边出头，最后一笔上边不出头。争争zhngzhng结构：上下上下组词：争夺 争分夺秒造句：同学们都争着打扫教室卫生。音序：Z 部首：仙子书写指导：“山”先写中竖，要长，再写竖折。仙仙xinxin结构：左右左右组词：仙女 仙风道骨造句：小丽就像一个仙子在舞台上 快乐起舞。音序：X 部首：亻 淡黄书写指导：右部上边“火”字要扁小，捺变为点，下边的“火”宽大。淡淡dndn结构：左右左右组词：淡绿 平平淡
7、淡造句：我有一件淡黄色的毛衣。音序：D 部首：氵 好闻书写指导：“门”要宽大，“耳”上横和左竖要短，下横和右竖稍长并交叉。闻闻wnwn结构：半包围组词：新闻 闻风丧胆造句：公园里散发着好闻的花的香味。音序：W 部首：门 香梨书写指导：上下都稍扁，“利”要紧凑，下边“木”一横要长，撇和捺要舒展。梨梨l l结构：上下上下组词：梨园 杏雨梨云造句：这种香梨非常好吃。音序：L 部首：木 勾住书写指导：“勹”的撇要短，横起笔后稍向上，转折时顿笔，钩稍向左收。勾勾gugu结构：半包围组词：勾魂 一笔勾销造句：鱼的香味勾住了我胃口。音序：G 部首：勹 一曲书写指导：外框稍扁，里面有一横，两竖在框上出头，右竖
8、比左竖稍长些。曲曲qq结构：独体字组词：歌曲 曲折不平造句：我站在山顶高歌一曲。音序：Q 部首：丨 丰收书写指导：三横要紧凑些，中横最短，下横最长，竖在中间位置，要长。丰丰fngfng结构：独体字独体字组词：丰年 丰衣足食 造句：今年又是一个丰收年。音序：F 部首：一初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到了美丽、丰收、欢乐的秋天美景。课堂小结一锤定音一锤定音(在在带点字正确的读音下带点字正确的读音下画画“”“”)。钥匙钥匙(shishi chi chi)缤缤(bnbn bngbng)纷纷争争(zhngzhng zhnzhn)着着喇叭喇叭(pp
9、bb)一曲一曲(qq qq)丰丰(fngfng fnfn)收收 我我会在文中找到下列词语的反义词会在文中找到下列词语的反义词。炎热炎热 粗鲁粗鲁 关闭关闭 失去失去 放弃放弃 苦苦 放松放松 薄薄 减产减产丰收丰收清凉清凉温柔温柔打开打开得到得到争着争着甜甜加紧加紧厚厚有感情地朗读课文。背诵第有感情地朗读课文。背诵第2 2自然段。自然段。点拨：重点放在第2自然段上。有感情地朗读要读出秋天的五彩缤纷和美丽喜爱之情。注意运用重音(五彩缤纷五彩缤纷 银杏树银杏树 扇哪扇哪扇哪扇哪 枫树枫树 飘哇飘哇飘哇飘哇 田野田野 果树果树 菊花等词语菊花等词语)、停顿(比喻句比喻句)、语气(主要是轻声字处理主要
10、是轻声字处理)读出秋天色彩的动感、画面感。朗读时注意一个句子和一个句子表达的意思不同要适当停顿(换气换气)，读出层次感。在朗读的基础上，采用抓关键词语引导背诵第2自然段。这是课后这是课后习题习题1 1哦哦！秋天的秋天的雨雨6 61.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。2.学习结合上下文（语言环境）、找近义词和联系生活理解词语的方法。（重点）3.学习作者围绕中心句描写景物方法，体会秋天的美好。（难点）学习目标 作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。秋天秋天的雨是什么样的呢？让我们走进课文，看看课的雨是什么样的呢？让我们走进
11、课文，看看课文写了什么文写了什么？找一找找一找课文有几个自然段，想一想每段主要讲了什么课文有几个自然段，想一想每段主要讲了什么?第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙；第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味；第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了；第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。想想想想课文是从哪几个方面写秋雨的课文是从哪几个方面写秋雨的？(核心问题核心问题)这是课后习题这是课后习题2 2哦！哦！作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋天的秋天的到来到来写起，写了写起，写了秋天缤
12、纷的色彩秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象秋天的丰收景象，还，还有有深秋中各种动物、植物准备过冬深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。的情景。让我们走进课文去细细品让我们走进课文去细细品读吧！读吧！秋天的到来秋天秋天的雨，是一把钥匙。的雨，是一把钥匙。秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无声；“一场秋雨一场寒”，秋天也就不知不觉地来了，所以把秋雨比喻为一把钥匙，像人一样把秋天的大门打开了。为什么为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？说秋天的雨是一把钥匙呢？这是本文的，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。秋天的色彩秋天的雨，有一盒秋天的雨，有一盒五
13、彩缤纷五彩缤纷的颜料。的颜料。“五彩缤纷写出了秋天美丽的颜色。这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。这这句话在文中有什么作用？句话在文中有什么作用？五颜六色五颜六色五光十色五光十色万紫千红万紫千红“五彩缤纷五彩缤纷”是写颜色的四字词语，这样的是写颜色的四字词语，这样的词语还有词语还有：_、_、_。积累：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫
14、叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮邮来了秋天的凉爽。来了秋天的凉爽。“银杏树叶像小扇子”“枫树叶子像邮票”抓住了这两种树叶的特点写出秋天景物的色彩与特点美。“邮”字用得巧妙，一方面隐含了“送”的意思，另一方面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽，也让我们看到了红色的秋天。枫叶枫叶邮来了秋天的凉爽，邮来了秋天的凉爽，“邮邮”好在哪好在哪?晃啊晃啊晃啊晃啊跳啊跳啊跳啊跳啊飘呀飘呀飘呀飘呀ABAB式词语：扇哪扇哪式词语：扇哪扇哪 飘飘哇飘哇飘哇哇_ _ _积累：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果
15、树的，橘子、柿子橘子、柿子你挤我碰你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里美丽的菊花在秋雨里频频点头频频点头。“你挤我碰”“频频点头”，写出了一派的景象。它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。它它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。啊晃啊，晃来了秋天的丰收。秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中
16、样子写一写。秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。写一写：举例：“五彩缤纷”是颜色繁多，非常好看。课文中的小气泡提示了联系课文情景理解词语的方法。怎么做呢？让我们读这一段，扇动的黄色银杏树、飘动的红红枫叶、流动的金色田野和点头的美丽菊花原来“五彩缤纷”就是这样的画面，也就自然而然地知道五彩缤纷指的是秋天不仅颜色繁多，还是动态的，非常好看。运用：用此方法理解第三自然段中的“好闻的气味”。联系课文情景理解词语联系课文情景理解词语秋天丰收景象秋天的雨，秋天的雨，藏藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都甜甜的，还有苹果
17、、橘子，好多好多香甜的气味，都躲躲在小雨滴里呢！在小雨滴里呢！“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。小朋友小朋友的脚，常被那香味的脚，常被那香味勾住勾住。一个“勾住”形象地写出小朋友对水果气味的迷恋，侧面突出了水果气味的香甜。准备过冬的动物、植物秋天秋天的雨，吹起了的雨，吹起了金色的小喇叭金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。它告诉大家，冬天快要来了。这是本段的，运用的修辞手法，表现出秋雨告诉大家冬天就要
18、来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要来临。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。写出松柏、杨树、柳树等植物怎样准备过冬的。你最感兴趣的是
19、哪部分？把你的喜欢的部分你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分读给同伴听。读给同伴听。我最喜欢第二自然段。因为第二自然段写出了秋天五彩缤纷的色彩，展现了一派美丽丰收的景象。（只要理由合适即可）想一想：秋天的雨还会把颜色分给谁呢想一想：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太阳、草地、野花、葡萄、榛子、小朋友等景物，让学生从自然界万物的变化感受到秋天的美丽、丰收和欢乐。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！秋天的雨表达了作者怎样的思想感情？秋天的雨表达了作者怎样的思想感情？(串珠问题串珠问题4)4)秋天秋天的雨，带给大地的是一曲的雨，带给大地的是一曲丰丰收收的歌，带给小朋
20、友的是一首的歌，带给小朋友的是一首欢欢乐乐的歌。的歌。这是本文的总结句。“丰收”“欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。五彩缤纷五彩缤纷香香甜甜香香甜甜准备过冬准备过冬秋秋天天的的雨雨美丽美丽丰收丰收欢乐欢乐总起：总起：秋天的雨是一把钥匙秋天的雨是一把钥匙总结：总结：带来了丰收、欢乐的歌带来了丰收、欢乐的歌分述分述本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。举例：先概括后具体或先具体后概括的段落，概括写的句子就是这段的中心
21、句，其它句子都是围绕这句话展开的，来支撑和扩展中心句所有表达的意思。这样的段落概括自然段段意可以运用摘句法，这句概括写的中心句就是这个自然段的段意。位置：中心句一般在自然段的段首、段尾。运用：本文的前四个自然段就可以摘取第一句话作为自然段的段意。最后一个自然段是全篇的总结，这句话直接作为本段段意。摘句法概括段意摘句法概括段意一课一法一练一课一法一练课文第2自然段中第一句话是“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”后面具体写了扇动的黄色银杏树、飘动的红红枫叶、流动的金色田野和点头的彩色菊花原来“五彩缤纷”就是这样的画面，不仅颜色繁多，还是动态的，非常好看。这个自然段就是围绕第一句话写的，这句话也就是
22、这个自然段的段意。我们在习作中也要学习围绕一个意思写具体。围绕一个意思写具体围绕一个意思写具体举例：举例：它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。部的羽毛像赤褐色的衬衫。练一练：练一练：从下面三个话题中选择一个写一段话，让大家能读懂带点词语的意思。1.秋天的果园香气四溢。秋天的果园香气四溢。2.下课了校园里沸腾了。下课了校园里沸腾了。3.早市上热闹极了早市上热闹极了 这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在这是一篇抒情意味很浓
23、的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众写秋天。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，带出一个美丽、丰收、欢乐的秋多的景物巧妙的串起来，带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。让我们感受到了秋天的美好。在体会课文思想感情的天。让我们感受到了秋天的美好。在体会课文思想感情的同时，我认识了中心句，学习结合上下文、找近义词和联同时，我认识了中心句，学习结合上下文、找近义词和联系生活理解词语的方法。系生活理解词语的方法。课堂小结树叶纷纷落下树叶纷纷落下 天高云淡大雁南飞天高云淡大雁南飞2.秋天的诗句：秋天的诗句：清平乐清平乐 六盘山六盘山3.古诗配
24、画古诗配画4.儿童诗儿童诗：听听，秋的声音听听，秋的声音1.图图读了本文，可以到野外去找找秋天、用笔画画秋天、收集秋天的诗句，读几篇写秋天的文章。主题延伸主题延伸一场秋雨一层雪，随着一阵阵的秋雨，灿烂而绚丽的秋天一场秋雨一层雪，随着一阵阵的秋雨，灿烂而绚丽的秋天来临了。那如纱如云的薄雾，令我觉得既轻柔又神秘，远处的来临了。那如纱如云的薄雾，令我觉得既轻柔又神秘，远处的高楼，近处的树木，隐隐约约，显得格外有层次。那黄里带绿高楼，近处的树木，隐隐约约，显得格外有层次。那黄里带绿的杨树叶，暗红色的的杨树叶，暗红色的槐树槐树叶，还有那火一样红的枫叶，远远望叶，还有那火一样红的枫叶，远远望去，像一片片正
25、在燃烧的火，只有那松树叶不怕冷，松针还是去，像一片片正在燃烧的火，只有那松树叶不怕冷，松针还是绿得那么可爱绿得那么可爱。秋秋 天天秋天，秋虫争相鸣叫。蟋蟀、蝈蝈、纺织娘秋天，秋虫争相鸣叫。蟋蟀、蝈蝈、纺织娘一声声，一阵一声声，一阵阵，一片片，忽远忽近，如诉如歌，组成了一首秋天的奏鸣曲阵，一片片，忽远忽近，如诉如歌，组成了一首秋天的奏鸣曲那是秋天的演奏家们为秋天增添的无限乐趣！那是秋天的演奏家们为秋天增添的无限乐趣！秋天秋天一到，果子的芳香扑鼻而来，醉人心扉。单那绿走廊一样一到，果子的芳香扑鼻而来，醉人心扉。单那绿走廊一样的葡萄架，就够让我陶醉的了。啊，迷人的葡萄架啊！多么芳香、的葡萄架，就够让
26、我陶醉的了。啊，迷人的葡萄架啊！多么芳香、幽静！茂密的枝幽静！茂密的枝藤爬满藤爬满了架子，在那又大又绿的葡萄架下，挂着了架子，在那又大又绿的葡萄架下，挂着一一咕噜一咕噜一咕噜的葡萄。紫黑溜圆，像咕噜的葡萄。紫黑溜圆，像一串串晶莹的珍珠，放在嘴一串串晶莹的珍珠，放在嘴里一咬，汁水像蜜一样甜，一直甜到心田里一咬，汁水像蜜一样甜，一直甜到心田太阳快下山时，太阳快下山时，那那苍翠的远山，被夕阳映得苍翠的远山，被夕阳映得姹紫嫣红姹紫嫣红。轻风吹来，田野上散发着。轻风吹来，田野上散发着清幽的芳香。路边那晚开的野菊悠然地摇曳着花枝。那密密麻麻清幽的芳香。路边那晚开的野菊悠然地摇曳着花枝。那密密麻麻的山枣，也
27、被夕阳涂上了的山枣，也被夕阳涂上了“胭脂胭脂”。啊啊，秋天，你似支神笔，在故乡的大地描绘了一幅那么美丽，秋天，你似支神笔，在故乡的大地描绘了一幅那么美丽的图画啊！迎着秋风，欣赏这迷人的秋色，真令人流连忘返的图画啊！迎着秋风，欣赏这迷人的秋色，真令人流连忘返思考：思考：1.第第2、3自然段分别是围绕哪句话写的？自然段分别是围绕哪句话写的？2.在在短文第短文第3自然段中，找出一个比喻句，说说把什么比作了什么。自然段中，找出一个比喻句，说说把什么比作了什么。秋天秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在。
28、秋天的美别具一格，秋天的美实实在在。秋天秋天的田野，农民们正忙着收割着他们的田野，农民们正忙着收割着他们一年一年的的心血。黄澄澄的稻子、麦子，远远望去心血。黄澄澄的稻子、麦子，远远望去好像铺好像铺了了一层金黄色的地毯。这么多粮食，就是这些一层金黄色的地毯。这么多粮食，就是这些农农民民们经济收入的来源。红通通的苹果、紫红紫红的大葡萄们经济收入的来源。红通通的苹果、紫红紫红的大葡萄.也熟透了也熟透了，吃，吃一口，保证让你一口，保证让你流连往返流连往返。五彩的秋天五彩的秋天 秋天秋天的美景，也是别具一格，树上的叶子黄了的美景，也是别具一格，树上的叶子黄了，秋风一秋风一吹，就像蝴蝶一样在空中飘舞。但松
29、柏却吹，就像蝴蝶一样在空中飘舞。但松柏却还还舒展舒展着四季长绿的枝条。走在大街上，随处可见着四季长绿的枝条。走在大街上，随处可见在在怒放怒放的白色、黄色、红色的白色、黄色、红色.的菊花，和月季花。这么多美景，吸的菊花，和月季花。这么多美景，吸引了广大摄影爱好者，他们用照相机拍下了这美丽的景色。引了广大摄影爱好者，他们用照相机拍下了这美丽的景色。啊啊！秋天的景色是多么美丽，多么诱人！秋天的景色是多么美丽，多么诱人。思考思考：1.1.联系联系课文说说第课文说说第3 3自然段中的自然段中的“别具一格别具一格”是什么意思是什么意思？2 2.短文短文中都写了哪些颜色？中都写了哪些颜色？注意注意带点的词语
30、，照样子写句子。带点的词语，照样子写句子。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把像一把把小扇子，扇哪扇小扇子，扇哪扇哪，哪，扇扇走了夏天的炎热。走了夏天的炎热。1.它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像_，_，闪出了秋天的光彩。秋天的雨，藏着非常秋天的雨，藏着非常好闻的气味。好闻的气味。梨梨香香的，香香的，菠萝甜甜的，还有苹菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，果、橘子，好多好多好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！2.早市上农副产品应有尽有。_。一颗颗晶莹的宝石闪啊闪啊 绿油油的青菜，白里透青的萝卜，水灵灵的芹菜，红润润的番茄，绿衣带刺的黄瓜想买什么尽情挑选精彩赏析。精彩赏析。读课文第2 自然段完成练习。1.“五彩缤纷”就是当我们读完了这一段，眼前浮现出_的银杏树叶，_的枫叶，_的田野，_的橘子、柿子，_的菊花时，就自然而然地知道“五彩缤纷”指的是_。这就是联系课文情境理解词语的方法。2.这个自然段是围绕“_”一句来写的，这句话就是这个自然段中概括写的句子，也叫_，可以作为这个自然段的_。段意黄色红色金黄色橙红色多种颜色颜色繁多，非常好看秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料中心句
