1、九年级九年级 化学上化学上 册册( (湘教版湘教版) ) 单元单元3 3 用途广泛的二氧化碳用途广泛的二氧化碳 （第（第1 1课时）课时） 一、学习目标：一、学习目标： 1、知识与技能目标、知识与技能目标： （1）初步学习在实验室中制取）初步学习在实验室中制取CO2 ，了解制取和收集，了解制取和收集CO2 的原理的原理,并初步掌握并初步掌握 制取制取 和收集和收集CO2 的实验操作；的实验操作； （2）通过实验知道）通过实验知道CO2的主要性质，并知道的主要性质，并知道CO2的用途。的用途。 2、过程与方法目标：、过程与方法目标： （1）学会按照“组成）学会按照“组成性质性质用途”的线索来研究
2、化用途”的线索来研究化 学物质的方法；学物质的方法； （2）培养学生的观察能力、分析能力、实验能力。）培养学生的观察能力、分析能力、实验能力。 3、情感态度与价值观目标：、情感态度与价值观目标： （1）在采用探究方式学习）在采用探究方式学习CO2的制取中，培养学生的合作精神和的制取中，培养学生的合作精神和 创新精神，并激发学生的学习兴趣；创新精神，并激发学生的学习兴趣； （2）通过对实验的探讨和研究，培养学生从现象到本质，从感性到理性的）通过对实验的探讨和研究，培养学生从现象到本质，从感性到理性的 科学认识方法，进行共性与个性的辨证思想教育。科学认识方法，进行共性与个性的辨证思想教育。 精品P
3、PT 二、教学重点及难点：二、教学重点及难点： (1)、CO2制取原理的探讨、装置的选择以及收集方法的确定；制取原理的探讨、装置的选择以及收集方法的确定； (2)、CO2分别与水、石灰水的反应原理，由现象到本质的抽象概括分别与水、石灰水的反应原理，由现象到本质的抽象概括 能力的培养能力的培养. 三、教学过程三、教学过程 ： 反应原理 (1)、C + O2 点燃 CO2 (2)、碳酸饮料：H2CO3 H2O + CO2 (3)、Cu2(OH)2CO3 CUO + H2O + CO2 加热 (4) 、CaCO3 HCl CaCl2 + H2O + CO2 (5) Na2CO3 2HCl 2NaCl
4、+ H2O + CO2 你能根据实验室制取气体的要求选择适宜的反应吗？你能根据实验室制取气体的要求选择适宜的反应吗？ 实验室制取气体发生装置：实验室制取气体发生装置： 图一图一 图二图二 你能根据实验室制取气体的要求选择发生装置吗？你能根据实验室制取气体的要求选择发生装置吗？ 倾倒二氧化碳倾倒二氧化碳 制取二氧化碳制取二氧化碳 其它性质实验其它性质实验 H2CO3 H2O + CO2 加热加热 （2) CO2 + H2O H2CO3 (1) CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O (检验检验 二氧化碳二氧化碳) (碳酸能使紫色石蕊试液变红碳酸能使紫色石蕊试液变红) (碳酸不稳碳酸不
5、稳 定，受热易分解定，受热易分解 ) 反 应 表 达 式 反 应 表 达 式 请你尝试请你尝试 （1）、夏天很多人喜欢喝啤酒，那么啤酒经销商为什么不选）、夏天很多人喜欢喝啤酒，那么啤酒经销商为什么不选 择烈日高温天气运送啤酒呢？择烈日高温天气运送啤酒呢？ （2）、夏天我们很喜欢喝可口可乐、健力宝等碳酸饮料，那么）、夏天我们很喜欢喝可口可乐、健力宝等碳酸饮料，那么 为什么一打开饮料瓶就有许多气泡从瓶口冒出？为什么一打开饮料瓶就有许多气泡从瓶口冒出？ （3）、同学们，如果一个地区正在闹旱灾，你们学了化学，）、同学们，如果一个地区正在闹旱灾，你们学了化学， 能不能想出一个减缓旱情的办法？能不能想出一
6、个减缓旱情的办法？ “人工降雨”人工降雨” 联系实际联系实际 考考你考考你? ? 同学们同学们,刚刚我们一起看了“人工降雨”的影片。那么请大刚刚我们一起看了“人工降雨”的影片。那么请大 家想一想，影片中飞机往云层中撒了什么物质而导致下雨？家想一想，影片中飞机往云层中撒了什么物质而导致下雨？ （固态二氧化碳又叫“干冰”，易升华）（固态二氧化碳又叫“干冰”，易升华） 你会吗？你会吗？ 1、有关二氧化碳性质的叙述正确的是（、有关二氧化碳性质的叙述正确的是（ ） A、溶于水，水溶液显酸性，有可燃性、溶于水，水溶液显酸性，有可燃性 B、能溶于水，密度比空气大，一般情况下不能燃烧，也不、能溶于水，密度比空
7、气大，一般情况下不能燃烧，也不 支持燃烧支持燃烧 C、溶于水，水溶液有酸性，有毒、溶于水，水溶液有酸性，有毒 D、难溶于水，无毒性，有可燃性、难溶于水，无毒性，有可燃性 B 2、区别空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体，最简单的方法是分别（、区别空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体，最简单的方法是分别（ ） A、将气体通入澄清石灰水中、将气体通入澄清石灰水中 B、将气体通入紫色石蕊试液中、将气体通入紫色石蕊试液中 C、试验三种气体的溶解性、试验三种气体的溶解性 D、用燃着的木条检验、用燃着的木条检验 D 3、将滴有紫色石蕊试液的二氧化碳溶液微热，则溶液的颜色（、将滴有紫色石蕊试液的二氧化碳溶液微热，则
8、溶液的颜色（ ） A、由无色变为红色、由无色变为红色 B、由红色变为紫色、由红色变为紫色 C、红色加深、红色加深 D、红色变浅、红色变浅 B 4、家庭中要除去水壶中的少量水垢，采用的方法是（、家庭中要除去水壶中的少量水垢，采用的方法是（ ） A、用食用白醋洗涤、用食用白醋洗涤 B、用洗洁精洗涤、用洗洁精洗涤 C、用食盐水洗涤、用食盐水洗涤 D、用淘米水洗涤、用淘米水洗涤 A 5、久盛石灰水的烧杯内壁会形成一层白膜，它的主要成分、久盛石灰水的烧杯内壁会形成一层白膜，它的主要成分 是是 形成白膜的反应表达式形成白膜的反应表达式 。 CaCO3 6、白天，大棚作物需要补充的气肥是、白天，大棚作物需要
9、补充的气肥是 ，它能促进植物，它能促进植物 的的 。 CO2 光合作用光合作用 7、舞台上要布洒、舞台上要布洒 制造云雾效果，是利用该固体制造云雾效果，是利用该固体 特性特性。 干冰干冰 升华时吸热而使水蒸汽冷凝成水雾升华时吸热而使水蒸汽冷凝成水雾 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O 光 合 作 用 光 合 作 用 1、二氧化碳的实验室制法、二氧化碳的实验室制法 原理原理： CaCO3 HCl CaCl2 + H2O + CO2 装置装置： 你会吗？你会吗？ 1.为什么不用普通漏斗？为什么不用普通漏斗？ 2.用排水法收集二氧化碳用排水法收集二氧化碳 气体可以吗？气体可以吗？ 3
10、.收集气体后如何验满？收集气体后如何验满？ 、二氧化碳的性质：、二氧化碳的性质： (固固+液液 气体气体) (1)、不能燃烧，一般也不支持燃烧，密度比空气大、不能燃烧，一般也不支持燃烧，密度比空气大; (2)、CO2能与水反应能与水反应： CO2 + H2O H2CO3 (碳酸不稳定，受热易分解碳酸不稳定，受热易分解) (3)、 CO2能与澄能与澄 清石清石 灰水反应灰水反应： CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O (该反应用来检验二氧化碳该反应用来检验二氧化碳) 3、二氧化碳的用途：二氧化碳的用途： CO2 人工降雨人工降雨 化工原料化工原料 灭 火 器 灭 火 器 碳 酸 饮 料 碳 酸 饮 料 小结小结：
