二氧化碳

1、液体二氧化碳建设项目 可行性研究报告可行性研究报告 第 1 页 液体二氧化碳液体二氧化碳建设建设投资投资项目项目 江苏江苏 X X 新材料科技有限公司新材料科技有限公司 编制工程师编制工程师 范兆文范兆文 二零二零二零二零年年 液体二氧化碳建设项目 可行性研究报告可行性研究报告 第 2 页 备注： 本可研为样本格式， 如需量身编制可研报告去备案、 立项， 需要联系工程师提供项目基本。

2、食品级二氧化碳建设项目 可行性研究报告可行性研究报告 第 1 页 食品级二氧化碳食品级二氧化碳建设建设投资投资项目项目 江苏江苏 X X 新材料科技有限公司新材料科技有限公司 编制工程师编制工程师 范兆文范兆文 二零二零二零二零年年 食品级二氧化碳建设项目 可行性研究报告可行性研究报告 第 2 页 备注： 本可研为样本格式， 如需量身编制可研报告去备案、 立项， 需要联系工程师提供。

3、公开课公开课教研教研二氧化碳二氧化碳听课听课评课评课稿稿 20202020 今天有幸聆听了刘璇老师的 二氧化碳 ， 感受 颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象 颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见：下面还有我一点点浅薄的意见： 本节课注重从学生熟悉的日常事物着手来创设 学习情景,刘老师积极引导学生去发现问题,充分发挥 以学生为主体,以教师为主导的教学思路,通过。

4、液氮和二氧化碳低温液体储罐泄漏事故现液氮和二氧化碳低温液体储罐泄漏事故现 场处置方案场处置方案 为有效控制液氮和二氧化碳低温液体储罐发生泄漏事 故，并由此可能引发的低温冻伤、中毒窒息事故，特针对液 氮和二氧化碳低温液体储罐发生泄漏事故制订应急处置措 施。根据泄漏的程度不同，分别设定为二种情况：1）小量 泄漏事故：低温液体储罐、管道、阀门或安全阀等安全附件 由于各种原因，造成气体轻微和少量泄漏，并且。

5、二氧化碳气体保护焊安全操作规程技术交底 工程名称工程1施工单位 分项工程 名 称 施工部位新验收部位1 交底内容： 1.作业前，二氧化碳气体应先预热15min。开气时，操作人员必须站在瓶嘴的侧面。 2.作业前，应检查并确认焊丝的进给机构、电线的连接部分、二氧化碳气体的供应系统及冷却水循环 系统合乎要求，焊枪冷却水系统不得漏水。 3.二氧化碳气体瓶宜放在阴凉处，其最高温度不得超过30，并应放。

6、二氧化碳回收深加工二氧化碳回收深加工建设建设投资投资 项项 目目 申申 请请 报报 告告 江苏江苏 X X 新材料科技有限公司新材料科技有限公司 编制工程师编制工程师 范兆文范兆文 二零二零二零二零年年 二氧化碳回收深加工建设项目 可行性研究报告可行性研究报告 第 1 页 目目 录录 第一章第一章 总总 论论。

7、第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 课题课题3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 制制 取取 二二 氧氧 化化 碳碳 碳的单质有多种，都具有可燃性，在空气中燃烧 得到氧化物，其氧化物有几种？哪几种？它们的 性质有哪些不同？ 一、二氧化碳一、二氧化碳 思考：思考： 倾倒二氧化碳倾倒二氧化碳 现象现象 分析分析 下层蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭. CO2的密度比空气大，不能燃 烧。

8、第六单元 课题课题2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 提问：提问：你们知道“温室效应”是由什么气体过多引起的？你们知道“温室效应”是由什么气体过多引起的？ 哪些哪些 因素可产生这种气体呢？这节课我们一起来学习：因素可产生这种气体呢？这节课我们一起来学习： 二氧化碳制取二氧化碳制取 1. 我们要制取气体，应当从哪些方面进行研究？我们要制取气体，应当从哪些方面进行研究？ 2.我们学过的化学。

9、欢迎各位领导欢迎各位领导, ,老师指导老师指导! ! 很快很快 我探究：我探究： 一、实验室制取二氧化碳所用一、实验室制取二氧化碳所用 反应物的探究反应物的探究 反应物反应物 是是 否否 有有COCO2 2产生产生 速率快慢速率快慢 石灰石和稀盐酸石灰石和稀盐酸 碳酸钙和稀盐酸碳酸钙和稀盐酸 碳酸钠和稀盐酸碳酸钠和稀盐酸 较快较快 很快很快 有有 有有 有有 很快很快。

10、课题课题 2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 钟祥四中 崔丽丽 教学目标教学目标 知识与技能目标： 1掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和方法，知道二氧化碳的验证和验 满方法； 2能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置，了解实验室制取气体的一般 思路。 过程和方法目标： 1通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置，验 证方法，进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。 2通。

11、1 课题 2 二氧化碳制取的研究学案 九年级（ ）班 姓名 一、一、 我来预习： 1.回忆所学过的氧气的实验室制取方法____________， 氧气的收集方法： ； 理 由是 。 2.回忆之前所学的验证二氧化碳气体的方法。 验证二氧化碳的方法是 。 二、二、 我来探究： 探究 1：探究实验室制取 CO2的化学反应原理 说出所学过的能够生成 CO2的所有。

12、同学们，大家知道这些人物么？同学们，大家知道这些人物么？对对，他们就是著名的小侦探们，他们就是著名的小侦探们，他是他是贪吃贪吃好好 动的元太，这是动的元太，这是睿智勇敢睿智勇敢的柯南，这是知识渊博的阿笠博士，这是的柯南，这是知识渊博的阿笠博士，这是聪明好学的聪明好学的 光彦，还有光彦，还有天真美丽的步美。天真美丽的步美。你想跟你想跟他们他们一起探险一起探险吗？吗？今天就请同学们一起参今天就请同学。

13、2012 年秋黄石市大冶灵乡中学化学导学案 主备人：张海清 审核：化学组 九（ ）班 学生： 评价： 1 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳(第 1 课时） 温馨寄语：人生没有彩排，天天都是现场直播！温馨寄语：人生没有彩排，天天都是现场直播！ 【学习目标】【学习目标】 1、通过小组合作探究让学生能够认识二氧化碳的物理性质、化学性质。 2、了解二氧化碳用途及对生活环境的影响。 3、能运用二氧。

14、第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 课题 3 二氧化碳和一氧化碳（第 1 课时） 教学目标教学目标 1.知识与技能 了解二氧化碳的性质和主要用途。 2.过程与方法 通过二氧化碳性质的探究活动，初步认识科学探究的基本过程，提出自己的观点，进行探究 活动。 3.情感态度与价值观 通过实验探究，亲自参与到探究过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。 教学重点教学重点 二氧化碳的化学。

15、二氧化碳和一氧化碳（第一课时）二氧化碳和一氧化碳（第一课时） 大冶市灵乡中学 张海清 一、一、 教材分析教材分析 1、从整个初中教学内容看，CO2是初中化学要求掌握的重要化合物之一，安排在空气、氧气、 水之后，金属、酸碱盐之前，处于承上启下的地位。 2、从本单元知识结构看，CO2是本单元的核心和重点，学好 CO2的性质有利于学生掌握元素化合 物知识的一般方法，为后续知识的学习打下良好的基础。 3。

16、第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 第一课时 温故知新 在有光的条件下，绿色植物的叶片产生哪种物质？ 海尔蒙特的实验（17世纪初） 思考与讨论： 1.海尔蒙特认为柳树质量的增加来自水。你认为对吗？ 2.如果不对，据你分析还有什么因素会影响到实验结果？ 1771年，普利斯特里的实验 放在黑暗中 1779年，英格豪斯荷兰的实验 结论：绿色植物只有在光。

17、第五章 绿色开花植物的生活方式 第一节 光合作用（第三课时） 检验光合作用释放氧气 和吸 收二氧化碳 温故而知新：温故而知新： 1 1光合作用的原料、条件、产物各是什么？光合作用的原料、条件、产物各是什么？ 2 2这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢？这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢？ 原料：原料：二氧化碳和水；二氧化碳和水； 条件：条件：阳光；阳光；。

18、液体二氧化碳液体二氧化碳建设建设投资投资 项项 目目 申申 请请 报报 告告 江苏江苏 X X 新材料科技有限公司新材料科技有限公司 编制工程师编制工程师 范兆文范兆文 二零二零二零二零年年 液体二氧化碳建设项目 可行性研究报告可行性研究报告 第 1 页 目目 录录 第一章第一章 总总 论论。

19、请你猜猜看 检验它用 它是一种气体 人类生存离不开的物质 带火星的木条，木条复燃 O2 它们兄弟三人 大哥坚硬无比 二哥柔情似水 三弟超导专家 金刚石 石墨 C60 碳元素组成的碳单质 碳原子排列方式不同 CO2 它们姊妹俩 只差一点点儿 姐姐灭火有力 妹妹厨房主力 CO 每个分子中所含氧原子个数不同 都是氧化物、都可以由分子构成的 思考：思考：这些气泡这些气泡 是什么气体的气泡？是什么气。

20、氧 气 的 实 验 室 制 法 氧 气 的 实 验 室 制 法 检验、检验、验满验满的方法的方法 操作步骤及注意事项操作步骤及注意事项 反应的原理反应的原理 发生装置发生装置 收集装置收集装置 药品（反应物）药品（反应物） 制取装置制取装置 氧气氧气 反应原理反应原理 氧气的制取装置氧气的制取装置 固体固体 加热加热 密度大于空气密度大于空气 反应物状态 反应条件 溶解性 密度 不。

21、二氧化碳的性质与制取复习课 任务一：完成相关实验并填写报告 实验准备 实验室制取二氧化碳的药品、原理、装置、验满 的相关知识 预测产生的现象及相应解释 任务一：完成相关实验并填写报告 注意事项 石蕊溶液的配制：先在试管中取少量蒸馏水再滴入3-5滴 石蕊试液 石蕊变色后，用洗瓶冲洗干净导气管，再进行其它实验 不烫手诀窍：用小木条点燃烧杯中的短蜡烛 任务二：总结不同装置使用时的优缺点 装置简。

22、食品级二氧化碳食品级二氧化碳建设建设投资投资 项项 目目 申申 请请 报报 告告 江苏江苏 X X 新材料科技有限公司新材料科技有限公司 编制工程师编制工程师 范兆文范兆文 二零二零二零二零年年 食品级二氧化碳建设项目 可行性研究报告可行性研究报告 第 1 页 目目 录录 第一章第一章 总总 论论。

23、液体二氧化碳液体二氧化碳建设项目建设项目 江苏江苏 X X 新材料科技有限公司新材料科技有限公司 编制工程师编制工程师 范兆文范兆文 二零二零二零二零年年 液体二氧化碳建设项目 可行性研究报告可行性研究报告 第 1 页 目目 录录 第一章第一章 总总 论论。

24、导入新课导入新课 讲授新课讲授新课 课堂小结课堂小结 随堂训练随堂训练 第一节第一节 光合作用吸收二氧化碳释放光合作用吸收二氧化碳释放 氧气氧气 资料：比利时科学家海尔蒙特曾经资料：比利时科学家海尔蒙特曾经 做过一个著名的实验，他把一棵做过一个著名的实验，他把一棵 2.52.5千克的柳树苗种在木桶里，每千克的柳树苗种在木桶里，每 天用雨水浇灌。天用雨水浇灌。5 5年后，柳树质量年后，柳树质量 增加了增加了8080多千克，而土壤只减少了多千克，而土壤只减少了 不到不到100100克。海尔蒙特认为这是因克。海尔蒙特认为这是因 为柳。

25、备战备战 20202020 化学试题分类训练化学试题分类训练二氧化碳的制取二氧化碳的制取 【知识点回顾】【知识点回顾】 一、二氧化碳的工业制法：一、二氧化碳的工业制法： 。 （。 （CaCOCaCO3 3碳酸钙，碳酸钙，CaOCaO 氧化钙，又名生石灰）氧化钙，又名生石灰） 二、二氧化碳的实验室制法：二、二氧化碳的实验室制法： 1. 1.反应原理：用反应原理：用 反应，反应， （选择反应原理时要考虑反（选择反应原理时要考虑反 应速度要适中，过快或过慢都不利于气体的收集；反应原理简单、装置简便、便于操作、安应速度要适中，过快或过慢都不利于。

26、二氧化碳回收深加工二氧化碳回收深加工建设项目建设项目 江苏江苏 X X 新材料科技有限公司新材料科技有限公司 编制工程师编制工程师 范兆文范兆文 二零二零二零二零年年 二氧化碳回收深加工建设项目 可行性研究报告可行性研究报告 第 1 页 目目 录录 第一章第一章 总总 论论 1 1 1.11.1 项目概要项目概要 1 1 1.1.1 项目名称 1 1.1.2 项目建设单位 1 1.1.3 项目建设性质 1 1.1.4 项目建设地点 1 1.1.5 项目负责人 1 1.1.6 项目投资规模 1 1.1.7 项目建设规模 2 1.1.8 项目资金来源 2 1.1.9 项目建设期限 2 1.21.2 项目承建单位介绍项目承。

27、CO2 干干 冰冰 光光 合合 作作 用用 的的 原原 料料 制制 纯纯 碱碱 制制 碳碳 酸酸 饮饮 料料 灭灭 火火 器器 人人 工工 降降 雨雨 4.3 CO2的制法的制法 一一. CO2的工业制法：的工业制法： 高温煅烧石灰石高温煅烧石灰石 CaCO3 CaO + CO2 高温高温 原原 料：料： 石灰石石灰石 原理：原理： 二、二、CO2的实验室制法：的实验室制法： 1 1、实验室制取气体的一般思路和方法：、实验室制取气体的一般思路和方法： (1)、选择药品和反应条件、选择药品和反应条件 1 1、药品价廉易得，反应速率适中、药品价廉易得，反应速率适中 3 3、反应条。

28、举出你所知道的能生成二氧化碳的反应，举出你所知道的能生成二氧化碳的反应， 与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取 二氧化碳，并说明理由？二氧化碳，并说明理由？ 提示：主要从以下四个方面考虑提示：主要从以下四个方面考虑 1、原料是否廉价易得。原料是否廉价易得。 2、操作是否简便易行。操作是否简便易行。 3、产生的气体是否便于收集以及是否纯净。产生的气体是否便于收集以及是否纯净。 4、 反应速度是否适中反应速度是否适中 探究活动一探究活动一 实验室制取二氧化碳的药品实验室。

29、农民伯伯说我是“植物粮食”；农民伯伯说我是“植物粮食”； 消防官兵赞美我是“灭火先锋”；消防官兵赞美我是“灭火先锋”； 环境学家却指责我是环境学家却指责我是 造成全球变暖的罪魁祸首。造成全球变暖的罪魁祸首。 请你猜一猜我是谁？请你猜一猜我是谁？ CO2 第三节第三节 大自然中的二氧化碳大自然中的二氧化碳 (第一课时第一课时) CO2 O2 二氧化碳的循环二氧化碳的循环 莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线 夏季夏季 冬季冬季 长时间的连续观测表明长时间的连续观测表。

30、举出你所知道的能生成二氧化碳的反应，举出你所知道的能生成二氧化碳的反应， 与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取 二氧化碳，并说明理由？二氧化碳，并说明理由？ 提示：主要从以下四个方面考虑提示：主要从以下四个方面考虑 1、原料是否廉价易得。原料是否廉价易得。 2、操作是否简便易行。操作是否简便易行。 3、产生的气体是否便于收集以及是否纯净。产生的气体是否便于收集以及是否纯净。 4、 反应速度是否适中反应速度是否适中 探究活动一探究活动一 实验室制取二氧化碳的药品实验室。

31、第三节第三节 大自然中的二氧化碳大自然中的二氧化碳 (第二课时第二课时) “死狗洞”的秘密死狗洞”的秘密 在意大利，有一个奇怪的山洞，人们叫他在意大利，有一个奇怪的山洞，人们叫他 “死狗洞”。有一天大侦探牵着他的爱犬追坏“死狗洞”。有一天大侦探牵着他的爱犬追坏 蛋来到人们传说的“死狗洞”，进入不久，他蛋来到人们传说的“死狗洞”，进入不久，他 的爱犬突然倒下死了。大侦探很惊讶的爱犬突然倒下死了。大侦探很惊讶 （1 1）每组的同学取一瓶集满每组的同学取一瓶集满COCO2 2气体的集气瓶认真观察气体的集气瓶认真观察 COCO2。

32、第第1 1课时课时 二氧化碳的二氧化碳的 性质性质 5.3 5.3 二氧化碳的性质和制法二氧化碳的性质和制法 第五章第五章 燃料燃料 1 课堂讲解课堂讲解 二氧化碳的物理性质、二氧化碳的二氧化碳的物理性质、二氧化碳的 化学性质、二氧化碳与一氧化碳性化学性质、二氧化碳与一氧化碳性 质的比较质的比较 2 课时流程课时流程 课后课后 作业作业 逐点逐点 导讲练导讲练 课堂课堂 小结小结 二氧化碳的性质二氧化碳的性质 屠狗洞的秘密屠狗洞的秘密 在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个 洞安然无恙，而狗走进。

33、第第2 2课时课时 二氧化碳的二氧化碳的 制法制法 碳的循环碳的循环 5.3 5.3 二氧化碳的性质和制法二氧化碳的性质和制法 第五章第五章 燃料燃料 1 课堂讲解课堂讲解 实验室制取实验室制取CO2、二氧化碳对二氧化碳对 生活和环境的影响生活和环境的影响、二氧化碳二氧化碳 的循环的循环 2 课时流程课时流程 课后课后 作业作业 逐点逐点 导讲练导讲练 课堂课堂 小结小结 二氧化碳的制法二氧化碳的制法 碳的循环碳的循环 向一个玻璃杯内倒入半杯食醋，再将一枚鸡蛋放入醋中，鸡向一个玻璃杯内倒入半杯食醋，再将一枚鸡蛋放入醋中，鸡 蛋就在醋。

34、第 1 页 共 2 页 优 实验活动实验活动 2 二氧化碳的实验室制取与性质二氧化碳的实验室制取与性质 【实验目的实验目的】 【实验用品实验用品】 【实验步骤实验步骤】 （一） 制取二氧化碳 1、 连接装置 2、 检查装置气密性 方法是 3、 装入药品： 先加入 ， 再加入 ， 立即用带有导管的橡胶塞塞住试管口，看到的现象有： 3、 验满：方法是 4、检验：方法是 （二） 二氧化碳的性质 1、 把二氧化碳倒入烧杯中 步骤：把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶，想烧杯内 倾倒二氧化碳， 现象： 结论： 2、二氧化碳与水的反。

35、第 1 页 共 8 页 课题课题 3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 第第 1 1 课时课时 二氧化碳二氧化碳 一、学习目标：一、学习目标： 1.记住 CO2的物理性质、化学性质，知道 CO2的主要用途。 2.了解并关注温室效应。 【课前预习】【课前预习】 1.将集满 CO2的集气瓶正放在桌子上，可得出 CO2的哪些性质？ 2.根据生活经验和已学知识你知道 CO2还有哪些性质和用途？ 【情境导入情境导入】有一首诗“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身 扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的是什么气体呢？ 二、自主。

36、第 1 页 共 4 页 课课题题 2 2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 一、学习目标：一、学习目标： 探究实验室制取二氧化碳的装置， 学习制取二氧化碳的实验操作， 初步确立实验室制取 气体的一般思路和方法；通过设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，掌握基本实验 技能；在学习过程中学会假设、设计、实验、辩证的反思和总结，学会合作，并从中获得快 乐。 二、自主探究自主探究 知识点一：实验室制取知识点一：实验室制取 COCO2 2 的原理的原理 含碳酸根离子的化合物例：碳酸钠 Na2CO3、大理石或石灰石主要成分是 CaCO3能与稀 。

37、情景引入情景引入 1、探究并掌握一氧化碳的性质、探究并掌握一氧化碳的性质 2、了解一氧化碳的应用、了解一氧化碳的应用 学习目标学习目标 二、一氧化碳： 。 （一）一氧化碳的物理性质： 在通常情况下，一氧化碳是无色无味气体；在在通常情况下，一氧化碳是无色无味气体；在 标况下，密度为标况下，密度为1.250g/L,1.250g/L,比空气略轻；难溶于水。比空气略轻；难溶于水。 收集收集CO的方法的方法 C A B CO的性质：的性质： CO难溶于水。难溶于水。 CO密度比空气略小。密度比空气略小。 CO具有毒性具有毒性。 收集收集CO的方法：的方法：。

38、第第4节节 二氧化碳二氧化碳 请选择出正确的请选择出正确的COCO2 2制取装置制取装置 A B C D 你能选择你能选择 正确的装正确的装 置吗？置吗？ CO2 CO2 检检 验验 COCO2 2 的 的 密密 度度 CO2 标况下，标况下， CO2 CO2 =1.977 =1.977 克克 / /升升, , 比空气的密度大。比空气的密度大。 CO2 CO2 COCO2 2不可燃，也不支持燃烧，且密度比空气大不可燃，也不支持燃烧，且密度比空气大 COCO2 2 和 和 水水 的的 反反 应应 石蕊试液石蕊试液 探探 究究 稀 醋 酸 稀 盐 酸 分组实验分组实验 合作探究合作探究 A 石蕊和某些酸的反应 B 直接放入。

39、37.37.下列物质的用途下列物质的用途, ,主要利用了物质的化学性质的主要利用了物质的化学性质的 是（是（ ） A A氧气用于急救病人氧气用于急救病人 B B“干冰干冰”用于人工降雨用于人工降雨 C C生铁铸造铁锅生铁铸造铁锅 D D铜用于制造导线铜用于制造导线 38.38.下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是（下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是（ ） A A硫是淡黄色固体硫是淡黄色固体 B B硫受热会融化硫受热会融化 C C液态硫受热会汽化液态硫受热会汽化 D D有刺激性气味气体产生有刺激性气味气体产生 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入。

40、课题三课题三 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 请选择出正确的请选择出正确的COCO2 2制取装置制取装置 A B C D 你能选择你能选择 正确的装正确的装 置吗？置吗？ 精品PPT CO2 CO2 检检 验验 COCO2 2 的 的 密密 度度 CO2 标况下，标况下， CO2 CO2 =1.977 =1.977 克克 / /升升, , 比空气的密度大。比空气的密度大。 CO2 CO2 COCO2 2不可燃，也不支持燃烧，且密度比空气大不可燃，也不支持燃烧，且密度比空气大 COCO2 2 和 和 水水 的的 反反 应应 石蕊试液石蕊试液 探探 究究 稀 醋 酸 稀 盐 酸 分组实验分组实验 合作探究合作探究 。

41、食品级二氧化碳食品级二氧化碳建设项目建设项目 江苏江苏 X X 新材料科技有限公司新材料科技有限公司 编制工程师编制工程师 范兆文范兆文 二零二零二零二零年年 食品级二氧化碳建设项目 可行性研究报告可行性研究报告 第 1 页 目目 录录 第一章第一章 总总 论论 1 1 1.11.1 项目概要项目概要 1 1 1.1.1 项目名称 1 1.1.2 项目建设单位 1 1.1.3 项目建设性质 1 1.1.4 项目建设地点 1 1.1.5 项目负责人 1 1.1.6 项目投资规模 1 1.1.7 项目建设规模 2 1.1.8 项目资金来源 2 1.1.9 项目建设期限 2 1.21.2 项目承建单位介绍项目承建单位介绍 3 。