1、第三单元 第五章第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气,人教版生物七年级上册,一、已有知识回顾1、绿叶在光下制造有机物的实验 实验步骤可归纳为：暗处理遮挡叶片照光摘取叶片酒精脱色漂洗滴碘液显色观察 先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片中的 运走耗尽。2、设计实验的原则：设计 实验二、查阅资料了解物质的性质1、氧气的性质：能使带火星的木条 。2、氢氧化钠溶液的性质：可以吸收大气中的 ；具有 性，使用时要小心，以防沾到皮肤上。,课前知识准备,有机物,对照,复燃,二氧化碳,腐蚀,学习目标1、认识绿色植物在维持碳-氧平衡方面的重 要作用；2、锻炼自己独立设计实验的能力；3、归纳出光合作用的实质；4、
2、了解光合作用在农业生产上的应用。,一、光合作用利用二氧化碳作为原料普里斯特利的实验,1771年，普里斯特利,普利斯特利：,植物能“净化”空气,普里斯特利： 绿色植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气,光合作用,有气体参与,当其他人重复普里斯特利的实验时，有的能够成功，有的总是失败。这是什么原因呢？,后来，荷兰科学家英格豪斯（J.Ingen-housz）证实了只有在阳光的照射下，普里斯特利的实验才能获得成功。,光合作用,需要光,1643年，海尔蒙特,1643年，比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克重的柳树苗栽种到一个木桶里，桶里盛有事先称过重量的土壤。从此，他只用纯净的雨水浇灌树苗。
3、,？,海尔蒙特： 水分是植物体建造自身的原料,光合作用需要,水,1779年，英格豪斯,植物“净化”空气的条件,植物“净化”空气的场所,绿色部分,光,后来科学实验证明:蜡烛燃烧或动物的呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。二氧化碳真的是绿色植物光合作用所必需的原料吗？让我们一起探究吧！,探究,二氧化碳是光合作用的原料吗？,如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料？,小组讨论：1、应选择什么作为该实验的变量？2、除这个变量外，其他条件应怎样？3、如何设计对照组？提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。（可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被
4、吸收）,二氧化碳是光合作用的必须原料吗？,提出问题：,做出假设：,二氧化碳是光合作用的必须原料.,制定方案：,材料用具,实验装置,两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水、,二氧化碳是光合作用必须的原料吗？,探究,方案一 检验光合作用吸收二氧化碳,讨论：1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 2、光合作用和二氧化碳有无关系？,二氧化碳是光合作用的原料,装置一,方案二：,清水,氢氧化钠,A,B,演示实验,二、光合作用还能产生氧气,讨论交流,1请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。2将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实
5、验现象？ 3分析该实验结果，获得的实验结论是什么？,水中出现气泡,卫生香复燃,黑藻在光下产生氧气,绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。,光合作用示意图,光合作用的实质,物质转变,能量转化,二氧化碳和水转变为有机物,光能转化为化学能,想一想,绿色植物在光下吸收二氧化碳，释放氧气有何意义？,维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对平衡。,三、光合作用与生物圈中的碳氧平衡,光合作用的反应式二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气,BACK,光,叶绿体,四、光合作用及其在农业生产上的应用,光合作用在农业生产上的应用,合理密植,间种,套种,水稻,蚕豆,轮种,课堂小结：1、光合作用的场所、原料、条件、
6、产物2、光合作用的反应式二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气3、光合作用实质4、光合作用原理在农业生产上的应用合理密植,光,叶绿体,呼吸作用与光合作用的区别,含有叶绿体的细胞中进行,在所有活细胞中进行,在光下进行,有光无光都进行,二氧化碳、水,有机物、氧,有机物、氧,二氧化碳、水,制造有机物储存能量,分解有机物释放能量,相互依存,1进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A二氧化碳 B水 C高温 D光2植物光合作用的实质是（ ）A合成有机物，释放能量B合成有机物，贮存能量C分解有机物，贮存能量D分解有机物，释放能量3要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ）A多盖高楼，居住
7、在高层 B扩大居住面积C美化环境 D多植草坪多种树,A,D,B,练一练,5、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是,、氧气 、二氧化碳、氧气和二氧化碳 、氮气,4、下列哪一项不是光合作用的意义（ ）,A、为动植物和人提供营养和食物来源,B、为动植物和人提供能量来源,C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源,D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源,D,A,6仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（ ）7有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（ ）8绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取 （ ）9植物体的所有活细胞都能进行光合作用（ ）10新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用 旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（ ）11植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（ ）,给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。,具体操作方法增施有机肥；直接喷施贮存在钢瓶中的 二氧化碳；（3）点蜂窝煤炉。,课外延伸,祝同学们健康快乐地成长！,谢谢,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,
