1、一五 犀粪蜣 一、教学目标及重难点 教学目标教学目标 1.了解法布尔和他的昆虫记，感受他对自然的热爱，对生命的敬畏之情。 2.感悟法布尔精神，学习他严谨的科学态度，执著的求真精神。 3.品味他朴素、幽默、富有诗意的语言风格。 教学重点教学重点 1.感悟法布尔精神，学习他严谨的科学态度，执著的求真精神。 2.品味他朴素、幽默、富有诗意的语言风格。 教学难点教学难点 感受法布尔对生命的敬畏之情。 二、教学过程 导入新课 有这样一个人：前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，却自 始至终坚忍不拔地进行着自己的昆虫研究。在人生的92个 春秋中，他迎着“偏见”、伴着“贫穷”，不怕“牺 牲”“冒犯”和“忘却”，就
2、是为了一个“真”字。他是 谁？是一个怎样的人？ 今天，就让我们走近这位诺贝尔文学奖提名者，被国际学 术界誉为“动物心理学创始人”的、法国科普作家昆虫学 家法布尔，一起走进他的昆虫世界做一次旅行，看看会有 怎样的发现。 三、作者介绍 法布尔（18231915），法国昆虫学家、科普作家。1879年1907 年间将研究所得陆续写出昆虫记10卷。他的那种不知疲倦的观察 与研究的精神，被世人誉为“法布尔精神”。 昆虫记是一部不朽的世界名著。法布尔用朴实、清新的笔调，栩 栩如生地记录了昆虫世界中，各种各样小生命的食性、喜好、生存技 巧、天敌、蜕变、繁殖。语言朴素，描述真实，对生命充满敬畏，睿 智的哲思时时
3、闪现。法国文学界对他的评价是：像美术家一般地看， 像哲学家一般地思，像文学家一般地写。接下来我们不妨从这三个方 面入手去阅读文章，在法布尔的文章中去寻找他像“哲学家”“美术 家”和“文学家”的依据。 四、分析讨论 默读课文，思考问题 分析讨论 像美术家一般地看： 犀粪蜣是我们常常视而不见的小昆虫，而且它以动物的粪便为食，所以并不 讨人喜欢。但法布尔却像美术家一般独具慧眼，经过一年多的细心观察，发 现了犀粪蜣身上的许多鲜为人知的独特魅力。那么，犀粪蜣在法布尔的眼中 的魅力体现在哪些方面呢？ 性情温和：即使是在与其他犀粪蜣争夺心目中的爱侣时，也无非用抓、踹、 顶，较之其他生物的血淋淋的厮杀显得斯文
4、很多，似乎有一些绅士风度。 工作勤奋：它的一生都是在忙碌和奔波中度过的。它忘我地劳动着，直至生 命的最后一息。 四、分析讨论 忠于爱情：不管经历怎样的变故，犀粪蜣始终忠诚于彼此，不会因为 洞穴离得很近又很相像，就给自己提供另觅新欢的机会，雄性犀粪蜣 负责寻找食物，它不会被外界的美色所诱惑，忠于职守，按时回家。 它们永远会为对方分担责任，丈夫做妻子的伙计，和妻子共同承担挖 洞、做食物的工作，这和人类的家庭生活多么相似，丈夫和妻子共同 去经营一个家庭，其乐融融，温情无限，即使最终劳累死去，也倍感 满足，因为，爱过了，幸福了。 尽职尽责：犀粪蜣会为创造自己美好的家庭各司其职。丈夫挖洞，负 责寻找食物
5、，而妻子则忙于挖洞，为孩子们精心准备食物，忙于产卵， 忙于照顾自己的孩子长大。而孩子们长大后，她则带着满意的笑容永 远地离开。 四、分析讨论 像哲学家一般地思： 犀粪蜣身上的这些品质带给人类怎样的思考？ 犀粪蜣身上的品质让我们不得不反思人类自身，我们是否也像犀 粪蜣一样坚守住一份纯真美好的情感，不受任何诱惑，忠诚于彼此； 我们是否也像犀粪蜣那样有高度的家庭责任感，任劳任怨地承担起自 己在家庭中扮演的角色和需要承担的义务；是否以满腔的热忱去经营 自己的家庭。我们人类常常自大地认为，人类是万物的主宰，常以俯 视的目光去看待弱小的生灵。其实，昆虫虽然弱小，但它们身上却拥 有和人类同样高贵的情感，有些
6、甚至还超过人类。一切有生命的生灵 和人类是平等的，对一切生命我们都应该怀有一颗敬畏之心。而作者 正是以平等的视角去看待犀粪蜣，以一颗敬畏之心去观察，去记录， 才让我们体会到了昆虫世界的脉脉温情。 四、分析讨论 像文学家一般地写： 法布尔既是一位著名的昆虫学家，又曾多次获得诺贝尔文学奖的提名，这都 源于他那朴实、清新的笔触，通过阅读犀粪蜣，你发现法布尔的语言有 什么特点？不妨结合你最喜欢的具体语段来说明。 1.充满童心、轻松自然：法布尔把他所研究的昆虫都看成是与自己平等的生 命，他像一个孩子一样去观察，去研究，去记录，所以才会写出如此轻松自 然的文字。 如：洞主待在洞底，总是单身独居。 有一位丈
7、夫就够了。经过一场争斗，胜者留下，败者出走另行解决。 当年才出生的年轻粪蜣慢慢地爬出地面，第一次享受阳光的沐浴。 你看，玻璃试管内的幼虫，扭着身躯钻出沙层，在饼上东咬一口西咬一口， 接着又拱起背晃晃身子，显得非常幸福。 四、分析讨论 2.诙谐幽默、富有诗意：法布尔的语言诙谐幽默， 富有生活情趣，读来轻松而又充满趣味，同时富 有诗意。 如：秋季，秋雨滋润着被夏日的骄阳烤干的大 地。第一次享受阳光的沐浴。 当晨曦初现，万籁俱寂时到十月份，秋雨滋润大 地，枯草返绿，羊群欢奔。才出世的犀粪蜣纷纷 钻出地洞，迎接欢乐的阳光。 五、结语 法布尔曾把未知世界比做处于黑暗之中的无限广 阔的拼砖画面，把科学工作
8、者比做提灯照看这些 画面的探索者；他认为自己就是这样的探索者， 一步一步地移动，一小块一小块地照亮方砖，使 已知构图的面积逐渐增大。尽管法布尔已经走了 ，可是他把他的灯留了下来。让我们在“法布尔 精神”的指引下，做一个乐于观察的美术家；勤 于思索的哲学家；善于写作的文学家。 六、布置作业 1.阅读昆虫记，深入体会法布尔幽默的 语言风格。 2.借鉴法布尔细致的观察力和生动幽默的写 作技巧，为你喜欢的一种昆虫画像。 七、板书设计 犀粪蜣 法布尔 像美术家一般地看：性情温和、工作勤奋、忠于 爱情、尽职尽责 像哲学家一般地思：众生平等、温情对待、敬畏 生命、反思自身 像文学家一般地写：充满童心、轻松自然、诙谐 幽默、富有诗意
