1、第一课时第一课时一、谈话揭示课题一、谈话揭示课题同学们，在上课前老师给你们猜一个谜语。棉花棉花 棉花是植物，所以是木字旁棉花是植物，所以是木字旁棉花的颜色是白的，所以右上是个白字棉花的颜色是白的，所以右上是个白字棉花可用来做毛巾，所以右下是个巾字棉花可用来做毛巾，所以右下是个巾字 今天我们就来学习一篇关于棉花和今天我们就来学习一篇关于棉花和七星瓢虫的故事！七星瓢虫的故事！棉花健康生长的时候，长出的叶子是碧绿碧绿棉花健康生长的时候，长出的叶子是碧绿碧绿的，可是当他受到害虫的侵害，也会生病。的，可是当他受到害虫的侵害，也会生病。题临安邸是 宋代诗人林升创作的一首七绝。此诗第一句点出临安城青山重重叠
2、叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不漏声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起；愤慨已极，却不作谩骂之语：确实是 讽喻诗中的杰作。只要同学们记住这三步，大家陈述句变反问句就没有问题了。大家一定要记住，熟能生巧。生活中你会用到许多陈述句，学会陈述句变反问句后你可以多试着去用反问句去表达相同 的意思。2、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。生于清光绪十九年(1893 年-1950 年)，
3、江苏无锡人。后双目失明，人称 “瞎子阿炳 ”。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道42、信誉是你结交朋友的桥梁，信誉是你立足社会的通行证，信誉是你创建事业的基石。向来枉费推移力，此日中流自在行。指事境界：事物所到达的程度和表现的情况。迂回：回旋，盘绕。例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来用作“自己”的“自”。用“洁白的流苏、姗姗来迟的朝霞、灿灿的金晖、晶亮的雪花、白雪皑皑的树枝、银色的光华”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧!圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，
4、海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。57、天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边；大海收容每一粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯；高山收容每一粒石子，不论大小，所以高山巍峨无比；宇宙收容每一颗星星，不论晦明，所以宇宙苍茫无垠；春天收容每一丝绿意，不论深浅，所以春天绿意无限。二人同心，其利断金。意愿：愿望、心愿。二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文朗读边思考，棉、
5、同学们边听课文朗读边思考，棉花姑娘怎么了？花姑娘怎么了？2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）障碍。（自读、小组读、分段读）棉棉 娘娘 治治 燕燕 别别 干干三、记忆字形，指导书写三、记忆字形，指导书写1 1、检查生字的自学情况、检查生字的自学情况然然 奇奇 颗颗 瓢瓢 碧碧 吐吐 啦啦燕燕别别颗颗碧碧啦啦瓢瓢吐吐干干然然棉棉娘娘治治奇奇我会读我会读棉花棉花 姑娘姑娘 治
6、病治病 燕子燕子 别人别人 忽然忽然 惊奇惊奇 七颗七颗 瓢虫瓢虫 碧绿碧绿 吐丝吐丝 通过典型例句回顾病句类型十万个为什么的书名是截取了英国作家约瑟夫鲁德亚德吉卜林的一首小诗“五千个在哪里,七千个怎么办,十万个为什么”中的一句,在俄语中,“十万”用以形容数量之多,其实这本书并没有十万个问题。米伊林创作了这本书,他用屋内旅行记的方式,对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题,进行有启发性的解释。1.仿写内容普罗米修斯2.题临安邸（4）其实那夜的豆，第二天吃起来也实在平常；那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃地骂”。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫、自由有趣的童年美好
7、的回忆，充满一种浪漫的理想主义色彩，表现了作者对人生理想境界的渴望和追求。2、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。生于清光绪十九年(1893 年-1950 年)，江苏无锡人。后双目失明，人称 “瞎子阿炳 ”。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道临安：现在浙江杭州市，金人攻陷北宋首都汴京后，南宋统治者逃亡到南方，建都于临安。邸：旅舍。三、按课文内容填空。静影沉璧:静静的月影倒映在湖中像碧玉沉在水底。4.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。2 2、指导写字、指导写字（1 1）出示我会写的）出示我会写的7
8、7个生字个生字（2 2）教师范写田字格中的生字，）教师范写田字格中的生字，学生书空。学生书空。病、医、别、干、奇、七、星病、医、别、干、奇、七、星组词：生病组词：生病 病人病人 部首：疒部首：疒结构：半包围结构结构：半包围结构病病组词：医生组词：医生 兽医兽医 部首：匚部首：匚结构：半包围结构结构：半包围结构医医组词：别人组词：别人 告别告别 部首：刂部首：刂结构：左右结构结构：左右结构别别组词：干部组词：干部 干活干活 部首：干部首：干结构：单一结构结构：单一结构干干组词：奇怪组词：奇怪 好奇好奇 部首：大部首：大结构：上下结构结构：上下结构奇奇组词：七十组词：七十 十七十七 部首：一部首：
9、一结构：单一结构结构：单一结构七七组词：星星组词：星星 流星流星 部首：日部首：日结构：上下结构结构：上下结构星星四、总结全文。四、总结全文。学了这一课，你懂得了什么？学了这一课，你懂得了什么？第二课时第二课时棉棉 娘娘 治治 燕燕 别别 干干一、复习导入一、复习导入1 1开火车读生字卡片开火车读生字卡片然然 奇奇 颗颗 瓢瓢 碧碧 吐吐 啦啦我会读我会读棉花棉花 姑娘姑娘 治病治病 燕子燕子 别人别人 忽然忽然 惊奇惊奇 七颗七颗 瓢虫瓢虫 碧绿碧绿 吐丝吐丝 二、感悟课文，理解课文二、感悟课文，理解课文 棉花姑娘生病了，叶子上有棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有许多可恶的
10、蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！医生来给她治病啊！我叫蚜虫，常群集我叫蚜虫，常群集于叶片、嫩茎、花蕾、于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位，刺吸汁液，顶芽等部位，刺吸汁液，使叶片皱缩、卷曲、畸使叶片皱缩、卷曲、畸形，严重时引起枝叶枯形，严重时引起枝叶枯萎甚至整株死亡。萎甚至整株死亡。思考：生病的棉花姑娘心情生病的棉花姑娘心情是怎么样？多么盼望有医是怎么样？多么盼望有医生来为她治病啊！生来为她治病啊！棉花姑娘请了什么医棉花姑娘请了什么医生来看病？这几位医生帮生来看病？这几位医生帮棉花姑娘治好病了吗？棉花姑娘治好病了吗？没有办法帮棉花姑娘治病，帮棉花姑娘治好了病。燕子、啄木鸟、青蛙七星瓢虫 燕子飞来
11、了。棉花姑娘说：燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我请你帮我捉害虫吧！捉害虫吧！”燕子说：燕子说：“对不起，我只捉空中飞的害对不起，我只捉空中飞的害虫。你还是请别人帮忙吧！虫。你还是请别人帮忙吧！”燕子会捉哪里的害虫？想一想燕子空中飞的害虫 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只捉树上的害虫。你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳出来了。棉花姑娘高兴地说：青蛙跳出来了。棉花姑娘高兴地说：“请请 你帮我捉害虫吧！你帮我捉害虫吧！”青蛙说：青蛙说：“对不起，我只对不起，我只捉稻田里的害虫。你还是请别人帮忙吧！捉稻田里的害虫。你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，
12、很快忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你你们是谁呀？们是谁呀？”小虫说：小虫说：“我们身上有七个斑我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”不久，棉花姑娘的病好了，长不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑了白的棉花。她咧开嘴笑了。燕子燕子 捉空中飞的害虫捉空中飞的害虫啄木鸟啄木鸟 捉树上的害虫捉树上的害虫青蛙青蛙 捉稻田里的害虫捉稻田里的害虫七星瓢虫七星瓢虫 吃棉花叶子上的蚜虫吃棉花叶子上的蚜虫你还知道哪些益虫益鸟？你还知道哪些益虫益鸟？1、“森林医生森林医生”-啄木鸟啄木鸟 2、庄稼的好朋友蚯蚓、庄稼的好朋友蚯蚓 3、虫国之鹰蜻蜓、虫国之鹰蜻蜓 4、杜鹃（、杜鹃（jun）5、渔人帮手、渔人帮手鸬（鸬（l）鹚）鹚(c)6、捕鼠英雄捕鼠英雄猫头鹰猫头鹰 7、大自然的清洁工、大自然的清洁工-海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹰海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹰、壁虎、壁虎四、总结全文。四、总结全文。学了这一课，你懂得了什么？学了这一课，你懂得了什么？通过学习这篇课文，我们认识了四位动物医生，它们都是自然界的益虫、益鸟。布置作业布置作业完成课课练习题完成课课练习题 同学们同学们 再见再见
