1、 2006年年10月月2日至日至4日，日，2006年诺贝尔奖年诺贝尔奖的的3个自然科学奖陆续公布。美国科学家再次个自然科学奖陆续公布。美国科学家再次囊括同一年的诺贝尔自然科学奖。截止目前，囊括同一年的诺贝尔自然科学奖。截止目前，美国人共有美国人共有290290人获得此奖，其中自然科学方人获得此奖，其中自然科学方面有面有210210多人。多人。诺贝尔化学奖得主诺贝尔化学奖得主罗杰罗杰科恩伯格。科恩伯格。诺贝尔生理学诺贝尔生理学/医学医学奖得主安德鲁奖得主安德鲁法尔。法尔。诺贝尔生理学诺贝尔生理学/医学医学奖得主克雷格奖得主克雷格梅洛。梅洛。诺贝尔物理学奖得诺贝尔物理学奖得主乔治主乔治斯穆特。斯穆
2、特。诺贝尔物理学奖得诺贝尔物理学奖得主约翰主约翰马瑟。马瑟。诺贝尔奖科学奖项诺贝尔奖科学奖项结论：结论：必然实施科教兴国战略和人才强必然实施科教兴国战略和人才强国战略。国战略。面对日趋激烈的国际竞争，面对面对日趋激烈的国际竞争，面对在科技和教育领域与发达国家的差距。在科技和教育领域与发达国家的差距。原因：原因：19891989年年1212月，江泽民在国家科学技术月，江泽民在国家科学技术奖励大会上的讲话中指出，在经济文化比奖励大会上的讲话中指出，在经济文化比较落后的条件下进行社会主义现代化建设，较落后的条件下进行社会主义现代化建设，“我们要坚持把我们要坚持把科学技术放在优先发展的科学技术放在优先
3、发展的战略地位战略地位，坚持依靠科技进步来提高经济，坚持依靠科技进步来提高经济效益和社会效益。效益和社会效益。”19921992年年1010月，党的十月，党的十四大报告第一次以党的文件的形式，把科四大报告第一次以党的文件的形式，把科技和教育优先发展的战略地位作为全党的技和教育优先发展的战略地位作为全党的共识确定下来。共识确定下来。19951995年年5 5月月6 6日，中共中央、国务院作日，中共中央、国务院作出出关于加速科学技术进步的决定关于加速科学技术进步的决定，第第一次一次正式提出在正式提出在全国实施科教兴国战略全国实施科教兴国战略。同年同年9 9月，党的十四届五中全会通过了月，党的十四届
4、五中全会通过了关关于制定国民经济和社会发展于制定国民经济和社会发展“九五九五”计划计划和和20102010年远景目标的建议年远景目标的建议，科教兴国战，科教兴国战略作为今后略作为今后1515年直至年直至2121世纪，推进我国国世纪，推进我国国民经济和社会发展的九条重要方针之一。民经济和社会发展的九条重要方针之一。科教兴国战略的含义：科教兴国战略的含义：全面落实科学技术是第一生产力的思全面落实科学技术是第一生产力的思想，想，坚持以教育为本，把科技和教育摆在坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力科技实
5、力及向现实生产力转化的能力，提，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，加速实现国家的繁荣昌盛。加速实现国家的繁荣昌盛。实施科教兴国战略和人才强国实施科教兴国战略和人才强国战略，战略，应该怎么做？应该怎么做？1、应该从自身做起，努力、应该从自身做起，努力培养创新精神培养创新精神。2、珍惜受教育权利珍惜受教育权利，把自己铸造成才。，把自己铸造成才。一、培养创新精神一、培养创新精神、什、什么是创么是创新？新？创新创新是指从事的活动是指从事的活动和思维是和思维是新颖的、独新颖的、独特的、具有
6、突破性的。特的、具有突破性的。培养创新精神的重要性培养创新精神的重要性1 1、创新是、创新是人类人类最珍贵的精神财富；最珍贵的精神财富；一个国家、一个民族、一个人如果没有创新思维，就一个国家、一个民族、一个人如果没有创新思维，就难以适应时代的发展；难以适应时代的发展；2 2、提高自主创新能力，建设创新型国家是、提高自主创新能力，建设创新型国家是我国我国发展发展战略的核心，是提高战略的核心，是提高我国我国综合国力的关键；综合国力的关键；3 3、对于、对于我们青少年我们青少年来说，树立创新意识、培养创新来说，树立创新意识、培养创新精神是一个人成人成才的关键；精神是一个人成人成才的关键；4 4、创新
7、是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力旺发达的不竭动力。（江泽民同志在。（江泽民同志在党的十六大报党的十六大报告告中中提到提到）培养创新精神培养创新精神的的怎样培养怎样培养创新精神？创新精神？勤于观察勤于观察善于思考善于思考培养想象力培养想象力实践出真知实践出真知勤于观察勤于观察 1 1、善于观察是创新者应有的品质。、善于观察是创新者应有的品质。活动：活动：（3 3）看图：最多你能找到几个人？）看图：最多你能找到几个人？（1 1）测测你的观察力。）测测你的观察力。（2 2）教材）教材P61“P61“试一试试一试”，看看你是否，看看你是否拥有一
8、双善于观察的眼睛。拥有一双善于观察的眼睛。答案：汽车驶往答案：汽车驶往A A方向。因为公共汽车的车门总是在车头方向。因为公共汽车的车门总是在车头的右手方向。的右手方向。这是美国智力趣题专家奇尔出的一道观察力测试这是美国智力趣题专家奇尔出的一道观察力测试题，图中有辆公共汽车，有题，图中有辆公共汽车，有A A和和B B两个汽车站。两个汽车站。问：公共汽车现在是要驶往问：公共汽车现在是要驶往A A车站，还是驶往车站，还是驶往B B车车站？站？12345678910只移动只移动3 3枚硬币，使三角形的方位完全倒置，枚硬币，使三角形的方位完全倒置，要求用最短距离！要求用最短距离！231456789102
9、314568910723174568910（限时：（限时：1 1分钟）分钟）看图：最多你能找到几个人？看图：最多你能找到几个人？123456789101112找到找到1515张脸：痴呆张脸：痴呆找到找到6767张脸：傻子张脸：傻子找到找到8989张脸：正常张脸：正常找到找到10111011张脸：非常正张脸：非常正常常找到找到12.12.张脸：绝顶聪张脸：绝顶聪明明强化测试你们的强化测试你们的观察力观察力看看阴影部分占整个面积的几分之几看看阴影部分占整个面积的几分之几？（限时：（限时：1010秒）秒）二分之一二分之一观察时应注意阴影部分的小块转移观察时应注意阴影部分的小块转移除了河流、沙石，你还
10、看到了什么对象？除了河流、沙石，你还看到了什么对象？1234562 2、怎样在学习生活中培养自己的、怎样在学习生活中培养自己的观察观察能力？能力？第一、明确观察的目的和任务，做到有的放第一、明确观察的目的和任务，做到有的放矢。矢。第二、注意做到有关知识的准备，以获得更第二、注意做到有关知识的准备，以获得更好的观察效果。好的观察效果。第三、学会记录和整理观察结果，及时写下第三、学会记录和整理观察结果，及时写下观察报告，以巩固观察结果，提高观察能力。观察报告，以巩固观察结果，提高观察能力。第四、要有科学的观察方法。第四、要有科学的观察方法。善于思考善于思考 纵观千百年来的科学技术发纵观千百年来的科
11、学技术发展史，许多新思想、新学说、新展史，许多新思想、新学说、新定律的发现者、创立者，都善于定律的发现者、创立者，都善于从细小的现象中发现问题，追根从细小的现象中发现问题，追根求源，找寻真理。求源，找寻真理。说一说：你有什么好点子让他们能轻说一说：你有什么好点子让他们能轻易就分辨出自己的杯子吗？易就分辨出自己的杯子吗？事先在杯子底部贴个标签，做个标记。事先在杯子底部贴个标签，做个标记。动物王国的储备盐被人偷吃了，法官审问三个动物王国的储备盐被人偷吃了，法官审问三个嫌疑犯。毛虫说：嫌疑犯。毛虫说：“是蜥蜴比尔吃的是蜥蜴比尔吃的”。蜥蜴比。蜥蜴比尔：尔：“是我吃的是我吃的”。花猫：。花猫：“不是我
12、吃的不是我吃的”。这三个家伙中其中至少一人说的是真话，至这三个家伙中其中至少一人说的是真话，至少一个人说的是假话。到底是谁吃了盐呢？少一个人说的是假话。到底是谁吃了盐呢？提示：这三个家伙说其中至少一人说的是真话，至提示：这三个家伙说其中至少一人说的是真话，至少一个人说的是假话。为了找出谁吃了盐，不妨用少一个人说的是假话。为了找出谁吃了盐，不妨用假设排除法。假设是蜥蜴比尔吃的，那么这三个家假设排除法。假设是蜥蜴比尔吃的，那么这三个家伙都说了真话。这不可能，故以排除，假设是花猫伙都说了真话。这不可能，故以排除，假设是花猫吃的，那么这三个家伙又都说了假话，故以排除。吃的，那么这三个家伙又都说了假话，
13、故以排除。所以只有剩下的假设是正确的，是所以只有剩下的假设是正确的，是毛虫毛虫吃了盐。吃了盐。培养想象力培养想象力 想象是创造的先导，创造离想象是创造的先导，创造离不开想象，想象力是创造性人才不开想象，想象力是创造性人才不可缺少的基本素养。不可缺少的基本素养。这个图形像什么？你说出的越多越好。这个图形像什么？你说出的越多越好。展开你想象的翅膀：展开你想象的翅膀：请你绘出请你绘出3030年后交通工具的草图。年后交通工具的草图。在将来，就算你去另一个大洲也可以开车去了。在将来，就算你去另一个大洲也可以开车去了。当你生病时，特殊的设当你生病时，特殊的设备会自动照料你鼻涕不备会自动照料你鼻涕不断的鼻子
14、断的鼻子到了到了30003000年，化妆年，化妆变得简单多了！变得简单多了！到了到了30003000年，只要几秒年，只要几秒钟就可以变成日晒的健钟就可以变成日晒的健康肤色（避免迈克康肤色（避免迈克杰杰克逊的烦恼）克逊的烦恼）戴上戴上30003000年的飞行帽年的飞行帽后，想要到处走走可后，想要到处走走可比骑车快多了，也方比骑车快多了，也方便多了。便多了。到了到了30003000年，你身上年，你身上的衣服会根据时尚潮的衣服会根据时尚潮流自动更换流自动更换将来有一天，调台时你将来有一天，调台时你也可以不换节目而只是也可以不换节目而只是换节目里的某个演员换节目里的某个演员到了到了30003000年，
15、如果你年，如果你敢说脏话的话，电脑敢说脏话的话，电脑会惩罚你会惩罚你到了到了30003000年，不再年，不再是你背包了，而是是你背包了，而是包背你。包背你。水经水经说：说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。在那里。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。如果把钟磬钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代李渤才访
16、求石钟山的旧址。况是石头呢！到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山石的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在石的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失。他自己认为找到了这个石传播，余音慢慢地消失。他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。但是这个说法，我更加怀疑。敲钟山命名的原因。但是这个说法，我更加怀疑。敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名
17、，这是为什么呢？山用钟来命名，这是为什么呢？元丰七年六月初九元丰七年六月初九,我从齐安坐船到临汝去，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，我大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。庙里送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。庙里的和尚让小童拿着斧头，在乱石中间选一两处敲的和尚让小童拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，硿硿打它，硿硿（kngkng）地发出声响，我当然觉得很地发出声响，我当然觉得很好笑并不相信。到了晚上月光明亮，特地和苏迈好笑并不相信。到了晚上月光明亮，特地和苏迈坐着小船到断壁下面。巨大的山石倾斜地立着，坐着小船到断壁下
18、面。巨大的山石倾斜地立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要攻击人；山上宿巢的老鹰，听到人声森森地想要攻击人；山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在云霄间发出磔磔也受惊飞起来，在云霄间发出磔磔zh zhzh zh声响；声响；又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。船夫很惊恐。我慢慢地观察，山下都是石船夫很惊恐。我慢慢地观察，山下
19、都是石穴和缝隙，不知它们有多深，细微的水波涌进穴和缝隙，不知它们有多深，细微的水波涌进那里面，水波激荡因而发出这种声音。船回到那里面，水波激荡因而发出这种声音。船回到两山之间，将要进入港口，有块大石头正对着两山之间，将要进入港口，有块大石头正对着水的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，水的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把清风水波吞进去又吐出来，而且有许多窟窿，把清风水波吞进去又吐出来，发出窾发出窾（kunkun）坎镗坎镗（tngtng）鞳鞳（tt）的声音，的声音，同先前噌吰同先前噌吰（chng hngchng hng）的声音相互应和，的声音相互应和，好像音乐演奏。于是我笑
20、着对苏迈说：好像音乐演奏。于是我笑着对苏迈说：“你知你知道那些典故吗？那噌吰的响声，是周景王无射道那些典故吗？那噌吰的响声，是周景王无射钟的声音，窾坎镗鞳的响声，是魏庄子歌钟的钟的声音，窾坎镗鞳的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊声音。古人没有欺骗我啊！”苏轼在苏轼在石钟山记石钟山记一文中就士一文中就士大夫没有正确认识到大夫没有正确认识到 钟声钟声 产生的产生的原因时提出：原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知泊绝壁之下，故莫能知。这告诉我们。这告诉我们什么道理？什么道理？实践出真知实践出真知 实践增才干，勇实践增才干，勇于在实践中进行大胆于在实践中进
21、行大胆探索才能创新。探索才能创新。自己动手制作一件手工艺品自己动手制作一件手工艺品或小发明或小发明,在班上开展一次手工艺在班上开展一次手工艺品或小发明展览，看谁最有创意。品或小发明展览，看谁最有创意。从放牛娃的故事中你还想到了什么？从放牛娃的故事中你还想到了什么？由于没有受到良好的教育，贫由于没有受到良好的教育，贫困地区的人们陷入了一代又一代的困地区的人们陷入了一代又一代的贫困循环怪圈（放牛贫困循环怪圈（放牛-讨媳妇讨媳妇-生孩生孩子子），因此我们应该），因此我们应该珍惜受教珍惜受教育的机会，依法接受义务教育。育的机会，依法接受义务教育。二、珍惜受教育的权利二、珍惜受教育的权利1 1、什么是受
22、教育权？、什么是受教育权？受教育权，是指公民有受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助以及获得受教育的物质帮助的权利。的权利。一是公民一是公民均有均有上学接受教育的权利；上学接受教育的权利；二是二是国家国家提供教育设施，培养教师，为公民提供教育设施，培养教师，为公民受教育受教育创造创造必要机会和物质必要机会和物质条件条件。如某一个人没有受教育的机会，无法上如某一个人没有受教育的机会，无法上学，他就丧失了受教育权；如果缺乏对教育学，他就丧失了受教育权；如果缺乏对教育的保障措施，公民的受教育权也的保障措施，公民的受教育权也可能落空。可能落空。受
23、教育权包括受教育权包括两个基本要素：两个基本要素：2 2、我国为公民切实享受受教育权提供了哪些、我国为公民切实享受受教育权提供了哪些保障？举例说明。保障？举例说明。为保障我国公民切实享有受教为保障我国公民切实享有受教育权，国家采取了经济的、行政的、育权，国家采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，特别是为公法律的等一系列措施，特别是为公民享有受教育权提供了民享有受教育权提供了法律保障、法律保障、物质保障物质保障。中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法法
24、律保障法律保障 中华人民共和国公民有中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。受教育的权利和义务。国家实行九年制义务教育。凡国家实行九年制义务教育。凡年满六周岁的儿童，不分性别、年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七岁入学。地区，可以推迟到七岁入学。父母或者其他监护人应当尊重未父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育义务教育，不得使接受义务教育的未成年
25、人辍学。学校应当尊重的未成年人辍学。学校应当尊重未成年学生受教育的权利。未成年学生受教育的权利。中华人民共和国公民有受教中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受宗教信仰等，依法享有平等的受教育权。教育权。20012001年实施年实施“两免一补两免一补”政策。政策。物质保障物质保障实施希望工程、春蕾计划、国家贫实施希望工程、春蕾计划、国家贫困地区义务教育工程。困地区义务教育工程。是是19891989年中国儿童年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救少年基金会发起并组织
26、实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业。公益事业。由于自然条件的限制，社会经济、由于自然条件的限制，社会经济、文化等发展的不平衡，特别是传统习文化等发展的不平衡，特别是传统习俗的原因，在中国，特别是贫困山区俗的原因，在中国，特别是贫困山区尚有少数文盲存在，而尚有少数文盲存在，而占文占文盲总数的盲总数的2/32/3以上；失学儿童中，女童以上；失学儿童中，女童约占约占2/32/3。受教育是我们的权利，那么上学不上受教育是我们的权利，那么上学不上学是我们个人的私事，法律不应干涉。学是我们个人的私事，法律不应干涉。1、这个说法是错误的。这个说法是错误的。2
27、 2、受教育、受教育不仅是公民的一项权利不仅是公民的一项权利 ，也是公民也是公民的一项义务的一项义务。提高中华民族的科学文化素质，提高中华民族的科学文化素质，是每一个中国公民是每一个中国公民义不容辞义不容辞的责任。的责任。3 3、为了自己的健康成长，为了国家的富强，社、为了自己的健康成长，为了国家的富强，社会的进步，我们要珍惜受教育的权利，会的进步，我们要珍惜受教育的权利，。3 3、义务教育阶段的学生应履行的、义务教育阶段的学生应履行的最基本的义务最基本的义务第一、应当履行按时入学的义务；第一、应当履行按时入学的义务；第二、应当履行接受规定年限的义务教第二、应当履行接受规定年限的义务教育的义务
28、；育的义务；第三、应当履行遵守法律和学校纪律第三、应当履行遵守法律和学校纪律,尊尊敬师长敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。努力完成规定的学习任务的义务。王小丽的烦恼王小丽的烦恼 王小丽，八年级学生，学习一向刻王小丽，八年级学生，学习一向刻苦，成较较好。今年一开学，父母竟叫苦，成较较好。今年一开学，父母竟叫她不要上学了，原因是家里经济困难，她不要上学了，原因是家里经济困难，读高一的哥哥上学需要很多钱，家里无读高一的哥哥上学需要很多钱，家里无力承担两个小孩同时上学的压力。可是力承担两个小孩同时上学的压力。可是小丽非常向往学校生活，而且她一直希小丽非常向往学校生活，而且她一直希望通过自己的努力考
29、上大学，改变自己望通过自己的努力考上大学，改变自己的命运。面对父母的决定，小丽陷入深的命运。面对父母的决定，小丽陷入深深的苦恼和悲伤之中。深的苦恼和悲伤之中。（1 1）你怎样看待王小丽父母的决定？）你怎样看待王小丽父母的决定？（2 2）假如我们碰到像王小丽这样面临辍学的假如我们碰到像王小丽这样面临辍学的同学，我们可以怎样帮助她？同学，我们可以怎样帮助她？王小丽父母的决定是违法的。王小丽父母的决定是违法的。伸出援助之手，帮助：伸出援助之手，帮助：A A、向有关部门反映，为王小丽提供物质帮、向有关部门反映，为王小丽提供物质帮 助权；助权；B B、给予力所能及的其他帮助。、给予力所能及的其他帮助。阅
30、读阅读P65P65材料，议一议：材料，议一议：（1 1）朱小强珍惜了自己的受教育权吗？）朱小强珍惜了自己的受教育权吗？（2 2）学校的做法合法吗？为什么？）学校的做法合法吗？为什么？（3 3）你身边有像小强一样处境的同学吗？）你身边有像小强一样处境的同学吗？你有什么好办法来帮助小强呢？你有什么好办法来帮助小强呢？答：没有珍惜来之不易的受教育权。答：没有珍惜来之不易的受教育权。答：学校的做法是违法的，违反了义务教育法的答：学校的做法是违法的，违反了义务教育法的有关规定。有关规定。答：劝导；在学习上给予必要的帮助。答：劝导；在学习上给予必要的帮助。生活中还有哪些侵害我们受教育权的行为？生活中还有哪
31、些侵害我们受教育权的行为？4 4、侵害受教育权的因素：、侵害受教育权的因素：在现实生活中，当我们的受教在现实生活中，当我们的受教育权受到侵害时，我们应该育权受到侵害时，我们应该积极维积极维护自己的权益。护自己的权益。你知道哪些维权的方式？你知道哪些维权的方式？当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用我们可以采用或或来维权。来维权。非诉讼方式：非诉讼方式：1 1、与父母进行说理、商量；、与父母进行说理、商量；2 2、寻求老师、亲戚的帮助；、寻求老师、亲戚的帮助；3 3、向妇联、居委会、教育局、向妇联、居委会、教育局等部门反映。等部门反映。诉讼方式
32、诉讼方式：向当地的法院提起诉讼。向当地的法院提起诉讼。珍惜受教育权的原因：珍惜受教育权的原因：1 1、在我们这个不发达的大国办教育、普、在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易。及义务教育很不容易。2 2、父母辛勤劳动供子女读书也不容易。、父母辛勤劳动供子女读书也不容易。3 3、为了自己的发展、为了自己的发展,更为了国家的富强、更为了国家的富强、社会的进步社会的进步,我们一定要珍惜受教育的机我们一定要珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务。会，自觉履行受教育的义务。我的承诺书我的承诺书 我叫我叫 ，九年级，九年级 班学生。班学生。我承诺：我承诺：珍惜在校学习机会，自觉履行受珍惜在校学习机会，自觉履行受教育的义务，不中途辍学，遵守法教育的义务，不中途辍学，遵守法律律和学校纪律，树立终身学习的思和学校纪律，树立终身学习的思想，开拓创新，不断进取，全面想，开拓创新，不断进取，全面发展。发展。提问与解答环节Questions And Answers谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
