1、中考语文专项学习 口语交际就是交际的双方为了特定的目口语交际就是交际的双方为了特定的目的，运用的，运用口头语言口头语言和和适当的表达方式适当的表达方式进行进行信息传递和思想交流的一种语言运用方式。信息传递和思想交流的一种语言运用方式。什么是口语交际 考题回放 你在公园里散步，看到一个阿你在公园里散步，看到一个阿姨把瓜子皮随手扔在公园的地姨把瓜子皮随手扔在公园的地上，你想对她说些什么？上，你想对她说些什么？口语交际学习的现状书写运用书写运用 书写潦草书写潦草句子不顺句子不顺语言不当语言不当 口语表达口语表达 交际胆怯交际胆怯 词不达意词不达意 语言粗俗语言粗俗 口语交际的学习内容1.1.耳会耳会
2、“听听”2.2.口会口会“说说”3.3.手会写手会写 命题方向：以纸笔测试的形式考查学命题方向：以纸笔测试的形式考查学 生的口语交际能力，尽可能地创设接生的口语交际能力，尽可能地创设接 近真实的交际情境。近真实的交际情境。口语交际的评价 题型内容：一般题型是听力题和对话题。题型内容：一般题型是听力题和对话题。手会写手会写1、耳会“听”(1)(1)理解意图理解意图(2)(2)言外之意言外之意 例例1-1-根据校长安全讲话的内容回答后面的问题。根据校长安全讲话的内容回答后面的问题。新学期开学，同学们要注意课间上下楼安全，大多数新学期开学，同学们要注意课间上下楼安全，大多数同学都能做到上下楼梯单排右
3、侧安静行走，但是有的同学同学都能做到上下楼梯单排右侧安静行走，但是有的同学仍然存在在行走过程中不注意安全，跑跳、大声喧哗等不仍然存在在行走过程中不注意安全，跑跳、大声喧哗等不文明现象，这存在着很大的安全隐患。各班班主任要加强文明现象，这存在着很大的安全隐患。各班班主任要加强安全教育，各位同学们也要时刻注意课间活动安全安全教育，各位同学们也要时刻注意课间活动安全 （1 1）校长肯定的是）校长肯定的是 ，校长否定的是校长否定的是 ；（2 2）校长的目的是）校长的目的是 。耳会耳会“听听”题型解析 本题主要考查学生本题主要考查学生“听听”的能力，考查的能力，考查学生学生“抓中心要点的能力抓中心要点的
4、能力”。讲话的前半部。讲话的前半部分指出有关情况，分指出有关情况，肯定多数同学的安全行走肯定多数同学的安全行走表现表现；“但是但是”一转，一转，否定了个别现象否定了个别现象，指，指出了不注意安全行走的安全隐患和安全指示。出了不注意安全行走的安全隐患和安全指示。常见的交际情境及题型解析 例例-金良是音乐学院的高材生，每天天还没金良是音乐学院的高材生，每天天还没亮，他就在自家阳台练声。一天，他在楼亮，他就在自家阳台练声。一天，他在楼道里遇见楼下的张大爷。张大爷说道里遇见楼下的张大爷。张大爷说:“:“金金良，你的歌声真洪亮，我每天早上都是被良，你的歌声真洪亮，我每天早上都是被你唤醒的。你唤醒的。”张
5、大爷的言外之意是什么？张大爷的言外之意是什么？题型解析 俗话说俗话说“锣鼓听声，说话听音锣鼓听声，说话听音”，要能听懂对，要能听懂对方的真正意思，领会意图，这就要求能听出方的真正意思，领会意图，这就要求能听出话外话外音音，挖出，挖出潜台词潜台词，体会，体会言外之意言外之意。例子中，张大。例子中，张大爷的话猛一听似乎是称赞金良的，但仔细品析爷的话猛一听似乎是称赞金良的，但仔细品析“早上都是被你唤醒的早上都是被你唤醒的”一句的意图，就可以体一句的意图，就可以体会到他的话其实是对金良打扰大家休息的行为的会到他的话其实是对金良打扰大家休息的行为的一种委婉的批评。一种委婉的批评。2、口会“说”看对象说看
6、对象说 看场合说看场合说 委婉地说委婉地说 机智地说机智地说 幽默地说幽默地说 例例1-1-小明正为在期中考试失利而苦恼，他小明正为在期中考试失利而苦恼，他的同桌小志在一旁说：的同桌小志在一旁说：“成绩不好有什么成绩不好有什么苦恼的啊，反正都不好了，不打零分就行苦恼的啊，反正都不好了，不打零分就行呗！呗！”学学 会会“说说”例例2-2-3 3月月1414日两点三刻，当代最伟大的思想家日两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟。等我们再进去的时候，便发现他在安分钟。等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了乐椅上安静地睡
7、着了但已经是永远地睡但已经是永远地睡着了。着了。-恩格斯恩格斯在马克思墓前的讲话在马克思墓前的讲话 解说解说-“停止思想停止思想”、“永远地睡着永远地睡着”是是“死死”的委婉说法。的委婉说法。例例3-3-萧伯纳常在他写的戏中揭露资本家的萧伯纳常在他写的戏中揭露资本家的丑恶面目，所以得罪了一些有钱人。丑恶面目，所以得罪了一些有钱人。一次，有个资本家想在大庭广众中羞辱一次，有个资本家想在大庭广众中羞辱萧伯纳，他挥着手大声地说：萧伯纳，他挥着手大声地说：“人们人们都说，伟大的戏剧家都是白痴。都说，伟大的戏剧家都是白痴。”萧伯纳笑了笑，随即回敬道：萧伯纳笑了笑，随即回敬道：“先生，先生，我看你就是最伟
8、大的戏剧家。我看你就是最伟大的戏剧家。”对话题 对话题依据情景不同，可分对话题依据情景不同，可分为为单一型单一型对话题对话题和和复合型复合型对话题。对话题。单一型对话题指的是设计某一情景，要求考单一型对话题指的是设计某一情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人说一段简明、得体的话。常见方式有：说一段简明、得体的话。常见方式有：劝说、劝说、劝劝阻、阻、邀请、谢绝、拒绝、采访、转述、辩论、演邀请、谢绝、拒绝、采访、转述、辩论、演讲讲等。等。复合型对话则要求考生面对同一情境中的不复合型对话则要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象
9、或不同情境中的同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。不同对象说出应说的话。常见的交际情境及题型解析 1.1.劝说劝说 示例示例-小华的爸爸反对他参加课外兴趣小组活动，理由小华的爸爸反对他参加课外兴趣小组活动，理由是是“那会影响学习，只是浪费时间那会影响学习，只是浪费时间”。小华请求你帮。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。助他说服家长。把你要说的话写在下面。解析解析-在我们的日常生活中，常常希望把自己的观点、在我们的日常生活中，常常希望把自己的观点、想法准确有效地传达给他人，并且希望对方能够接受想法准确有效地传达给他人，并且希望对方能够接受我们的意见或建议
10、，这个过程就是劝说。既然要说服我们的意见或建议，这个过程就是劝说。既然要说服他人，就不能把自己的观点强加给对方。这就必须他人，就不能把自己的观点强加给对方。这就必须晓晓之以理、动之以情，以理服人、以情动人之以理、动之以情，以理服人、以情动人，让对方心，让对方心服口服。服口服。答案示例答案示例-叔叔，兴趣小组活动是学校全面推进叔叔，兴趣小组活动是学校全面推进素质教育，培养我们个性特长的一项重要素质教育，培养我们个性特长的一项重要举措。它不但不会影响学习，反而会拓展举措。它不但不会影响学习，反而会拓展我们的知识视野，而且能培养我们的实践我们的知识视野，而且能培养我们的实践能力，促进我们更全面发展，
11、请您支持小能力，促进我们更全面发展，请您支持小华参加课外兴趣小组活动吧！华参加课外兴趣小组活动吧！2.2.邀请邀请 示例示例-3 3月月5 5日，是日，是“学雷锋活动日学雷锋活动日”，班里准备在这天下，班里准备在这天下午午3 3点，在本班教室开展关于弘扬雷锋精神的主题班会点，在本班教室开展关于弘扬雷锋精神的主题班会活动。活动。3 3月月4 4日下午，作为班长的你去邀请副班主任王日下午，作为班长的你去邀请副班主任王老师参加这次班会活动。老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写在下面。请你将对王老师说的话写在下面。解析解析-既然是邀请他人，所以首先一定要说明邀请对方参既然是邀请他人，所以首先一
12、定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么。其次是要将活动安加什么活动，邀请的原因是什么。其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员，做些什么样的准备等。参加人员，做些什么样的准备等。常见的交际情境及题型解析 答案示例答案示例-王老师，您好！我是二班的班长王老师，您好！我是二班的班长,明天下明天下午午3 3点，我们班在教室里开展学雷锋活动主点，我们班在教室里开展学雷锋活动主题班会，请您到现场指导，谢谢！题班会，请您到现场指导，谢谢！3.3.谢绝谢绝 示例示例 春节期间小林到姑姑家串门，姑姑要给小林春节期间小林到姑
13、姑家串门，姑姑要给小林压岁钱，可是大家都知道姑姑身体不好，家境压岁钱，可是大家都知道姑姑身体不好，家境也不宽裕，小林不想接受这份压岁钱，如果你也不宽裕，小林不想接受这份压岁钱，如果你是小林你应该怎样谢绝姑姑的热情呢？（你会是小林你应该怎样谢绝姑姑的热情呢？（你会怎么说？）怎么说？）解析：解析：答这类题要讲清答这类题要讲清原委原委，求得对方的谅解，注，求得对方的谅解，注意语气要意语气要委婉委婉。常见的交际情境及题型解析答案示例答案示例：小林说：姑姑，我非常感谢您的好小林说：姑姑，我非常感谢您的好意！我心领了，但是钱我不能收，意！我心领了，但是钱我不能收，我的零花钱够用了，钱您就留着给我的零花钱够
14、用了，钱您就留着给自己多买点好吃的！谢谢姑姑！自己多买点好吃的！谢谢姑姑！4.4.拒绝拒绝 示例示例-英语小测试时，你的同桌小伟探过头来，想英语小测试时，你的同桌小伟探过头来，想抄你的答案，你没有理会他，测试后你作为英抄你的答案，你没有理会他，测试后你作为英语课代表应该对他说什么？语课代表应该对他说什么？解析解析-这是一道严辞拒绝型口语交际题，要求这是一道严辞拒绝型口语交际题，要求拒绝拒绝得体，态度坚决得体，态度坚决。解答此题关键要让。解答此题关键要让对方明确对方明确拒绝的理由拒绝的理由：同时注意礼貌用语：同时注意礼貌用语”。（有理有礼）（有理有礼）常见的交际情境及题型解析答案示例答案示例-小
15、伟，你想完成测试的心情可以理小伟，你想完成测试的心情可以理解，但是考试中抄袭是不对的，好成解，但是考试中抄袭是不对的，好成绩要靠我们平时的努力来获得，这次绩要靠我们平时的努力来获得，这次我把答案给了你下次你还是不会的，我把答案给了你下次你还是不会的，所以让我来帮助你学习好吗？所以让我来帮助你学习好吗？5.5.采访采访 示例示例-新学期开学典礼上新学期开学典礼上。小马获得了学年进步奖，并且获得了班级。小马获得了学年进步奖，并且获得了班级期末考试第一名，作为学习委员会的你，将如何采访小马？期末考试第一名，作为学习委员会的你，将如何采访小马？解析解析-这是一道采访类试题，主要是考查学生采访他人的能力
16、。做此类这是一道采访类试题，主要是考查学生采访他人的能力。做此类试题需要注意以下几点：试题需要注意以下几点：（1 1）在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以）在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等。及要提问的问题等。（2 2）要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁。）要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁。（3 3）提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。）提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。常见的交际情境及题型解析 答案示例答案示例-小马同学你小马同学你好，我是班级学习委员会的好，我是班级学习委员会的 6.6
17、.转述转述 示例示例-王刚对李丽说：王刚对李丽说：“我原定于后天上午与刘明到南湖公园游玩，我原定于后天上午与刘明到南湖公园游玩，可我因有其他事不能如约，请你帮我转告刘明，顺便请问他，可我因有其他事不能如约，请你帮我转告刘明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午游玩时间改到后天下午3 3点行不行。点行不行。”当天下午，李丽遇到刘明的妈妈，这时李丽转述说：当天下午，李丽遇到刘明的妈妈，这时李丽转述说：解析解析-答这类题要求完整准确、突出要点，关键是注意人名、人称答这类题要求完整准确、突出要点，关键是注意人名、人称的变化。的变化。常见的交际情境及题型解析答案示例答案示例-“阿姨，阿姨，您您好，王刚原定与
18、刘明后天好，王刚原定与刘明后天上午到南湖公园玩，因他有事不能如上午到南湖公园玩，因他有事不能如约，麻烦您转告刘明约，麻烦您转告刘明，并问刘明能不，并问刘明能不能改到后天下午能改到后天下午3 3点再到那里去游玩。点再到那里去游玩。”7.7.辩论辩论 示例示例-某校正在进行一场某校正在进行一场“诚信与善意的谎言诚信与善意的谎言”的辩论会。下面是辩论会发言的片的辩论会。下面是辩论会发言的片段，阅读后回答问题。段，阅读后回答问题。正方正方:主持人、各位评委，大家好！善意的谎言本身也是谎言，这一点是毋庸置疑主持人、各位评委，大家好！善意的谎言本身也是谎言，这一点是毋庸置疑的。说谎是欺骗，欺骗是不道德的，
19、不道德的事不得人心！因此，心理学专家们的。说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心！因此，心理学专家们的观点是：不要轻易说谎，哪怕是善意的谎言。的观点是：不要轻易说谎，哪怕是善意的谎言。反方反方:当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母亲事实，难道您还要指责善良崇高的母亲“不诚信不诚信”吗？其实生活中我们吗？其实生活中我们随处可见善意的谎言的事例，善意的谎言并不可怕随处可见善意的谎言的事例，善意的谎言并不可怕 正方正方:对方请注意，即使是善意的谎言，但谎言本身，已经和诚信相悖。
20、对方请注意，即使是善意的谎言，但谎言本身，已经和诚信相悖。所以，无论谎言是否出于善意的目的，谎言本身必然会有碍于诚信。所所以，无论谎言是否出于善意的目的，谎言本身必然会有碍于诚信。所以，在此我要大声疾呼，让我们拒绝善意的谎言，共同打造诚信社会。以，在此我要大声疾呼，让我们拒绝善意的谎言，共同打造诚信社会。反方反方:针对正方的发言，请你替反方写一段话反驳正方。针对正方的发言，请你替反方写一段话反驳正方。常见的交际情境及题型解析 题型解析 解析解析-这是设置情境进行辩论反驳的试题。这是设置情境进行辩论反驳的试题。此类题对参与者的口才和思辩要求较高。此类题对参与者的口才和思辩要求较高。辩驳时，既可以
21、驳对方论点荒谬，亦可以辩驳时，既可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。本题可以直接驳对方论证缺乏逻辑。逻辑。本题可以直接驳对方论证缺乏逻辑。答案示例答案示例-正方指出谎言与诚信矛盾，正方指出谎言与诚信矛盾，并没论述善意的谎言与诚信是矛并没论述善意的谎言与诚信是矛盾的啊。怎么能直接下结论呢？盾的啊。怎么能直接下结论呢？常见的交际情境及题型解析 复合型话题复合型话题 例例1-1-今年今年6 6月月9 9日是我国第八个日是我国第八个“文化遗产日文化遗产日”，学校开展了保护文化，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发
22、现游客在景区文物上刻遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：每句不超过每句不超过3030字。字。（1 1）对同龄人：）对同龄人：（2 2）对年长者：）对年长者：解析解析-要完成这道题，我们就要综合考虑到交际对象（同龄人或年长要完成这道题，我们就要综合考虑到交际对象（同龄人或年长者）、交际身份（志愿者）、交际目的（劝阻），交际场合（公共场者）、交际身份（志愿者）、交际目的（劝阻），交际场合（公共场合）。必须要针对不同年龄的对象，掌握分寸，采用不同的语言进行合
23、）。必须要针对不同年龄的对象，掌握分寸，采用不同的语言进行劝阻。对同龄人，要平等相待，最好把自己也摆进去，造成感同身受劝阻。对同龄人，要平等相待，最好把自己也摆进去，造成感同身受的效果，以引起对方共鸣。对年长者，必须运用礼貌用语，以示尊重；的效果，以引起对方共鸣。对年长者，必须运用礼貌用语，以示尊重；语气要适度谦卑，以情动人。语气要适度谦卑，以情动人。答题模式劝说劝说称呼称呼+正面引导（以情动人，以理服人）正面引导（以情动人，以理服人）邀请邀请称呼称呼+问候语问候语+自我介绍自我介绍+邀请目的邀请目的+发出邀请发出邀请拒绝拒绝称呼称呼+肯定对方的合理性肯定对方的合理性+拒绝原因拒绝原因道歉道歉
24、称呼称呼+道歉语道歉语+道歉缘由道歉缘由+补救措施补救措施采访采访称呼称呼+问候语问候语+采访目的采访目的+有针对性提问有针对性提问辩论辩论亮出观点亮出观点+阐述理由阐述理由 解题原则 1.1.言之有言之有“境境”要根据特定的交际场合，根据对象的不同，选择不要根据特定的交际场合，根据对象的不同，选择不同的语言表达方式。同的语言表达方式。2.2.言之有言之有“物物”就是表达内容要具体、完整。让听者一听就明确在就是表达内容要具体、完整。让听者一听就明确在何时何地已经或者将要发生什么事情以及事情与自己的何时何地已经或者将要发生什么事情以及事情与自己的关系等信息。关系等信息。解题原则 3.3.言之有言
25、之有“理理”即劝说要合情合理、以理服人、易于他人接受。即劝说要合情合理、以理服人、易于他人接受。(情理委婉情理委婉)4.4.言之有言之有“礼礼”即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。语。解题原则 5.5.言之有言之有“节节”即简明，语言简洁，字数适中，标点恰当。即简明，语言简洁，字数适中，标点恰当。6.6.言之有言之有“序序”说话要有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因说话要有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。果关系，力求意明句畅。六种礼貌用语 问候用语问候用语 征求用语征求用语 致歉用语致歉用语 致谢用语致谢用语
26、尊称用语尊称用语 道别用语道别用语 言之有“节”示例示例-下面是某班班长李明同学给校长写的一张便条，语言表下面是某班班长李明同学给校长写的一张便条，语言表达不够简洁，请你帮他修改。达不够简洁，请你帮他修改。张校长：您曾经约我今天上午去学校您的办公室谈我张校长：您曾经约我今天上午去学校您的办公室谈我班同学参观省博物馆一事，因我有急事，不能赴约，现决班同学参观省博物馆一事，因我有急事，不能赴约，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。定改期。具体改在何时，另行磋商。李明李明 答案答案-删掉删掉“曾经曾经”、“学校学校”、“不能应约不能应约”,“决定决定”和和“磋商磋商”恰当吗？恰当吗？牢记要点 表达要
27、具体表达要具体 劝说要讲理劝说要讲理 语言要简明语言要简明 称呼别忘记称呼别忘记 切记要得体切记要得体 解题的基本技巧 读通情境，抓住中心。读通情境，抓住中心。领会意图，设身处地。领会意图，设身处地。注意字数，语言简明。注意字数，语言简明。注意礼貌，语言得体。注意礼貌，语言得体。他山之石 【20122012年年湖南省株洲市湖南省株洲市】6 6根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。（根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。（2 2分）分）某校在学校礼堂举行某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。比赛的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，不少同学在下面讲小话
28、，影响了会场秩序。小华作为演进行到一半时，不少同学在下面讲小话，影响了会场秩序。小华作为演讲比赛的主持人，他对大家说：讲比赛的主持人，他对大家说：“。”小华说完后，小华说完后，会场立刻安静了下来。（不超过会场立刻安静了下来。（不超过6060个字）个字）评分标准评分标准-表达目的明确（表达目的明确（1 1分）语言得体（分）语言得体（1 1分）分）。参考示例参考示例-同学们，今天演讲的主题是同学们，今天演讲的主题是“文明文明美德伴我成长美德伴我成长”，讲文明要从小事做起，讲文明要从小事做起，从自己做起，请大家尊重选手，认真倾从自己做起，请大家尊重选手，认真倾听听。【20122012年年黑龙江省牡丹
29、江市黑龙江省牡丹江市】8 8龙在中国古代象征皇权和财富，据专家估算今年出生婴龙在中国古代象征皇权和财富，据专家估算今年出生婴儿数量可能比往年高出儿数量可能比往年高出5%5%，中国将迎来又一波生育高峰。，中国将迎来又一波生育高峰。大量新生儿扎堆出生，必然会给他们的入学、就业带来竞大量新生儿扎堆出生，必然会给他们的入学、就业带来竞争压力。如果你的表姐也准备生一个龙宝宝，你会如何劝争压力。如果你的表姐也准备生一个龙宝宝，你会如何劝她不要盲目跟风。（她不要盲目跟风。（3 3分）分）_评分标准：评分标准：（3 3分）称谓分）称谓1 1分，说明生龙宝宝会产生的问题分，说明生龙宝宝会产生的问题1 1分，表意
30、分，表意清晰得体清晰得体1 1分。分。他山之石答案示例答案示例-表姐：听说你也要生个龙宝宝。你表姐：听说你也要生个龙宝宝。你知道吗？专家说今年宝宝的出生率会比知道吗？专家说今年宝宝的出生率会比往年上升往年上升5%，龙宝宝从一出生就会面，龙宝宝从一出生就会面临入院、入园、入学、就业等一系列竞临入院、入园、入学、就业等一系列竞争。这是不是与你生龙宝宝希望他幸福、争。这是不是与你生龙宝宝希望他幸福、幸运的初衷相违背呢？我认为你还是不幸运的初衷相违背呢？我认为你还是不要跟风扎堆的好，你说呢？要跟风扎堆的好，你说呢？【20122012年年黑龙江省绥化市黑龙江省绥化市】二、口语交际及综合探究（第二、口语交
31、际及综合探究（第6-96-9题，共题，共1010分）分）临近中考，学校准备在九年级学生中举行生活临近中考，学校准备在九年级学生中举行生活技能比赛，消息一出，同学们跃跃欲试，学生家长技能比赛，消息一出，同学们跃跃欲试，学生家长对此反响不一。对此反响不一。他山之石生活能力让我们受用一生；生活能力让我们受用一生；学习，我行！生活，我更行；学习，我行！生活，我更行；知识需要学习，生存更需要学习等知识需要学习，生存更需要学习等示例：穿衣服比赛，刷盘子比赛，炒鸡蛋比赛，洗袜子示例：穿衣服比赛，刷盘子比赛，炒鸡蛋比赛，洗袜子比赛等比赛等示例：亲爱的同学们，在考场上面对试卷我们个个都是好手，示例：亲爱的同学们
32、，在考场上面对试卷我们个个都是好手，在生活中面对生活的细节，我们岂甘示弱？让我们走进今天在生活中面对生活的细节，我们岂甘示弱？让我们走进今天的生活大赛场！的生活大赛场！示例：爸爸（或妈妈）：学校开展这次活动的初衷是为了缓示例：爸爸（或妈妈）：学校开展这次活动的初衷是为了缓解我们备考的压力，也是为了培养我们的生活能力，这样的解我们备考的压力，也是为了培养我们的生活能力，这样的活动对于缺少生活锻炼的我们有意义，希望您能支持我活动对于缺少生活锻炼的我们有意义，希望您能支持我 【20122012年年山东省威海市山东省威海市】7.7.口语交际（口语交际（3 3分）分）今年我市计划对初中学业考试所有科目设
33、置卷面分，今年我市计划对初中学业考试所有科目设置卷面分，对此各方意见不一。为全面了解情况，有关人员将邀请部对此各方意见不一。为全面了解情况，有关人员将邀请部分学生进行现场访谈。如果你被邀请，你准备怎样表达自分学生进行现场访谈。如果你被邀请，你准备怎样表达自己的看法。己的看法。评分标准：评分标准：（共（共3 3分）观点鲜明分）观点鲜明1 1分，言之成理分，言之成理1 1分，语句通顺分，语句通顺1 1分。分。他山之石 【20122012年年湖北省咸宁市湖北省咸宁市】8.8.下面是一则小幽默，若你是小明，你认为怎样回答下面是一则小幽默，若你是小明，你认为怎样回答既幽默，又符合情景？（既幽默，又符合情
34、景？（2 2分）分）某小学二（某小学二（1 1）班举行数学单元测试（满分是）班举行数学单元测试（满分是5 5分），小明考试分），小明考试回来，爸爸问他，回来，爸爸问他，“这次考试得了多少分？这次考试得了多少分？”“”“3 3分。分。”话音刚落，话音刚落，“啪！啪！啪！啪！啪！啪！”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又问：小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又问：“下次再考，得多少分？下次再考，得多少分？”小明回答：小明回答：_ _。他山之石参考答案参考答案-下次我一分也不下次我一分也不要得了。要得了。学以致用1、李乐乐同学家离学校比较远，上学途中需转车两次，因此，第一个月迟到6次，第二个月迟
35、到4次。班主任了解情况后，为了避免他再次迟到，和蔼地对他说：“”。李乐乐同学你能克服困难，减少迟到次李乐乐同学你能克服困难，减少迟到次数，有进步，如果以后你能提前几分钟数，有进步，如果以后你能提前几分钟起床，就不会迟到了。起床，就不会迟到了。2、李娜获得2011年法国网球公开赛的冠军，有人说，29岁才攀上顶峰有点晚。李娜不以为然，她说：“我觉 得我还年轻，年龄不是问题，那只是纸上的一个数字。”李娜说这句话表达的意思是什么？法网夺冠只是一个新的起点，我的运动生涯还很长，今后的路还等着我，继续前行。下面能正确表达厂长本意的句子是：小王一天没来上班，厂里有人说小王要跳槽。到晚上，厂长到小王家和小王谈
36、了很久。很晚才从小王家出来，厂长对送出门来的小王说了一句：“我本将心向明月，奈何明月照沟渠呀！”A、月亮都出来了，夜色太晚了，你就不要送我了。B、我到现在才登门造访，你看月亮都在怪我，你不要放在心上。C、月亮照在哪里都是亮的，祝你新的事业取得辉煌。D、我十分想挽留你，可是你另有打算，我也没办法了。3、这个标语是否得体？某火化场的墙壁上，张贴着、这个标语是否得体？某火化场的墙壁上，张贴着这样的标语：生活要提高，人口要下降。这样的标语：生活要提高，人口要下降。4、下面情况女儿回答最得体的一项是：、下面情况女儿回答最得体的一项是：（情境）妈妈对经常与笔友通信的女儿说：情境）妈妈对经常与笔友通信的女儿
37、说：“你不要再与笔友你不要再与笔友通信了，妈妈怕你被坏人欺骗，也怕你分散精力，耽误学习。通信了，妈妈怕你被坏人欺骗，也怕你分散精力，耽误学习。”A、通信是我的自由，您不让我与笔友通信是违法的。、通信是我的自由，您不让我与笔友通信是违法的。B、我求您别唠叨了，我以后不与笔友通信就是了。、我求您别唠叨了，我以后不与笔友通信就是了。C、谢谢妈妈，您的提醒我会注意的，但我与笔友通信除了交、谢谢妈妈，您的提醒我会注意的，但我与笔友通信除了交流思想，更重要的是为了练笔，请您理解并允许我这么做吧。流思想，更重要的是为了练笔，请您理解并允许我这么做吧。D、好吧，我可以不与他通信，但我给他发短信或打电话可以、好
38、吧，我可以不与他通信，但我给他发短信或打电话可以吧。吧。4、中考前夕，张强接到文学社的通知，周末、中考前夕，张强接到文学社的通知，周末到市里参加划龙舟比赛的采访活动，正想放到市里参加划龙舟比赛的采访活动，正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：对张强说：“我和你爸爸商量好了，等你中我和你爸爸商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。考一结束，我们就去海南旅游。”A、妈妈的言外之意是什么？、妈妈的言外之意是什么？B、请以张强的口吻，用得体的语言说服妈、请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。妈。A、你不能参加划龙舟比赛的采访，要抓紧时间、你不能
39、参加划龙舟比赛的采访，要抓紧时间复习，迎接中考。复习，迎接中考。B、妈妈参加划龙舟比赛的采访能开阔我的视野，、妈妈参加划龙舟比赛的采访能开阔我的视野，丰富我的阅历，减轻我紧张的学习压力，这也是丰富我的阅历，减轻我紧张的学习压力，这也是为了更好地迎接中考啊！为了更好地迎接中考啊！5、某学校长期使用电铃声作为上下课的信号，有位学生特意给校长发了一封、某学校长期使用电铃声作为上下课的信号，有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。同学们议论纷纷电子邮件，建议改变铃声模式。同学们议论纷纷甲说：我觉得用不着改变，铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。甲说：我觉得用不着改变，铃声不就是一种信号
40、嘛，听得清楚就行了。乙说：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了，（众生善意地笑）优美的铃声可以美乙说：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了，（众生善意地笑）优美的铃声可以美 化校园环境。电铃声单调刺耳儿，就该换掉了。化校园环境。电铃声单调刺耳儿，就该换掉了。丙说：说得好，我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟丙说：说得好，我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟哪？闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟哪？丁说：好是好，可太费事了。我觉得可以用播放丁说：好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语温馨提示语”来代替电铃声，来代替电
41、铃声，例如例如“同学们请做好准备，快上课了。同学们请做好准备，快上课了。”甲说：这种方式，有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落。甲说：这种方式，有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落。乙说：我也有个主意，建议校长有优美的歌曲来作铃声。比如乙说：我也有个主意，建议校长有优美的歌曲来作铃声。比如鼓浪屿之歌鼓浪屿之歌就听好的，（哼唱）就听好的，（哼唱）“鼓浪屿四周海茫茫鼓浪屿四周海茫茫”温馨、高雅，多棒啊！温馨、高雅，多棒啊！1、同学们议论的话题是什么？、同学们议论的话题是什么？A、优美音乐、优美音乐 B、校园铃声、校园铃声 C、后山钟亭、后山钟亭2、乙说、乙说“你的耳朵也太缺乏美感了，你的耳朵也太缺乏美
42、感了，”言外之意言外之意是什么？是什么？（1）、甲生不关注校园铃声是否有美感。）、甲生不关注校园铃声是否有美感。（2）、甲生的耳朵形状长得不太好看。）、甲生的耳朵形状长得不太好看。（3）、甲生的听力有点儿迟钝，不够灵敏。）、甲生的听力有点儿迟钝，不够灵敏。3、假设你也参加这次讨论，你想表达什么看法？、假设你也参加这次讨论，你想表达什么看法？请把你想说的写下来。请把你想说的写下来。5、有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品、有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于拓宽我们的知识面，开阔我们的视野。更有利于拓宽我们的知识面，开阔我们的视野。学校就此问题开展了一次辩论赛。学校就此问题开展了
43、一次辩论赛。(1）、假如你是学校的反方代表，你的观点）、假如你是学校的反方代表，你的观点（2）、假如你是反方的主辩人，请简要陈述你方）、假如你是反方的主辩人，请简要陈述你方观点的理由。观点的理由。（至少写出（至少写出2条，条，50字左右）字左右）（1）示例：）示例：阅读经典名著更有利于提高我们的素养。阅读经典名著更有利于提高我们的素养。（2）示例：）示例：A、经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作，有、经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作，有利于我们树立正确的为人处世观，生命观，如利于我们树立正确的为人处世观，生命观，如论语论语孟子孟子。B、经典名著有励志作用，看后使人振奋、坚强，、
44、经典名著有励志作用，看后使人振奋、坚强，有助于塑造我们健全的人格。如有助于塑造我们健全的人格。如钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的名人传名人传。6、某中学正在开展、某中学正在开展“无烟校园无烟校园”活动，假如活动，假如你是该校学生，碰到一位家长正在吸烟，你是该校学生，碰到一位家长正在吸烟，你该怎么劝阻？你该怎么劝阻？7、美好的初中生活令人难忘：那次激、美好的初中生活令人难忘：那次激励的掌声，那次摩擦和误解，那次体励的掌声，那次摩擦和误解，那次体育比赛，那次老师的批评育比赛，那次老师的批评所有这所有这些，都让你在成长中自省，回眸时留些，都让你在成长中自省，回眸时留恋，分手在即，请你自选角度写一段恋
45、，分手在即，请你自选角度写一段话，向一位老师或同学表达你的心声。话，向一位老师或同学表达你的心声。总 结 通过本节学习，我们对口语交际有了通过本节学习，我们对口语交际有了 更清晰的认识。口语交际的学习，不仅仅更清晰的认识。口语交际的学习，不仅仅是应对中考，更是服务于将来的生活。在是应对中考，更是服务于将来的生活。在交际中，我们要讲究技巧，晓之以理。现交际中，我们要讲究技巧，晓之以理。现在我们在课堂上交际，走出课堂，我们将在我们在课堂上交际，走出课堂，我们将交际引向生活，希望同学们能学以致用，交际引向生活，希望同学们能学以致用，生活中生活中说文明话，做文明人。说文明话，做文明人。一个不注意小事情
46、的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文
