1、 珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界 新生活的开始新生活的开始学习要求的变化学习要求的变化 社会活动的变化社会活动的变化生活环境的变化生活环境的变化大学里的学习，是一件大事情，你们是否同意大学里的学习，是一件大事情，你们是否同意?既关系到学生自己的发展，又关系到国家和民既关系到学生自己的发展，又关系到国家和民族的未来，因此不得不认真对待，这种说法对族的未来，因此不得不认真对待，这种说法对不对？不对？那么同学们可否在中学里边背过这样的一句话那么同学们可否在中学里边背过这样的一句话“学而时习之，不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？”你们感觉到学习你们感觉到学习的快乐了吗？如果没有，为什
2、么，因为我们不的快乐了吗？如果没有，为什么，因为我们不懂得什么是真正的学习。懂得什么是真正的学习。陋室铭陋室铭分不在高，分不在高，及格就行；及格就行；学不在深，作弊则灵。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。斯是教室，唯吾闲情。小说翻得快，杂志翻得勤。小说翻得快，杂志翻得勤。琢磨下象棋，寻思看录像。琢磨下象棋，寻思看录像。可以打瞌睡，写情书，无书声之乱耳，无复习可以打瞌睡，写情书，无书声之乱耳，无复习之劳累。是非跳舞场，堪比游乐厅。之劳累。是非跳舞场，堪比游乐厅。心里云：心里云：混张文凭！混张文凭！“上课，枯燥，上课，枯燥，没劲；自习，无聊，没劲；自习，无聊，没劲；睡觉，多了也没劲；睡觉，多
3、了也累，没劲；打工，累累，没劲；打工，累死累活，让人剥削，死累活，让人剥削，没劲没劲大学让我好大学让我好失望。为我哭泣吧，失望。为我哭泣吧，我的大学我的大学”这这是一位大学生在校友是一位大学生在校友录上的留言，字里行录上的留言，字里行间流露出无奈与感伤。间流露出无奈与感伤。开复老师：开复老师：就要毕业了。就要毕业了。回头看自己所谓的大学生活，我想回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。学到。我不知，简历该怎么写，若是以往我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。我会让它空白。最大的收获也许是最大的收获也许是对什么都没对什么都没有
4、的忍耐和适应有的忍耐和适应大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你一大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你一生中第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想、生中第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想、兴趣；这是你第一次离开家庭生活，独立参与团体和兴趣；这是你第一次离开家庭生活，独立参与团体和社会生活；这是你第一次可以有机会在学习理论的同社会生活；这是你第一次可以有机会在学习理论的同时亲身实践；这是你第一次脱离被动，有足够的自由时亲身实践；这是你第一次脱离被动，有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。己的时间。大
5、学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育和建立知识基础。中最后一次有机会系统性地接受教育和建立知识基础。这很可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人这很可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程。这很可能是你最后一可以不断修正自我的成长历程。这很可能是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。的理想环境。古人讲过：古人讲过：“人不通古
6、今，马牛而襟裾人不通古今，马牛而襟裾”，就是说：，就是说：人不知道古今，等于牛马穿了衣裳一样。什么叫人不知道古今，等于牛马穿了衣裳一样。什么叫“古古”？“古古”就是就是“历史历史”，过去的都叫，过去的都叫“古古”，自盘古开天地，一直到如今，这个中间过程就叫自盘古开天地，一直到如今，这个中间过程就叫“古古”。“今今”就是现在。我们单通现在是不够的，就是现在。我们单通现在是不够的，还须通过去。延安的人要通古今，全国的人要通古今，还须通过去。延安的人要通古今，全国的人要通古今，全世界的人也要通古今，尤其是我们共产党员，要知全世界的人也要通古今，尤其是我们共产党员，要知道更多的古今。通古今就要学习，不
7、但我们要学习，道更多的古今。通古今就要学习，不但我们要学习，后人也要学习，所以学习运动也有它的普遍性和永久后人也要学习，所以学习运动也有它的普遍性和永久性。性。毛泽东：毛泽东：在延安在职干部教育动员大会上的讲话在延安在职干部教育动员大会上的讲话（1939年年5月月20日），日），毛泽东文集毛泽东文集第第2卷第卷第177页页 一、学会学习一、学会学习首先是学习要求的变化首先是学习要求的变化：学习内容不一样学习内容不一样 学习方式不同学习方式不同 学习论学习论“大学生是未来的学者和研究者。大学生是未来的学者和研究者。即使他将来选择即使他将来选择实用性的职业，实用性的职业，从事实从事实际的工作，际的
8、工作，但在他的一生中，将永远保持但在他的一生中，将永远保持科学的思科学的思维方式。维方式。专业的学习专业的学习专业与其说是给你们专业知识，不如说专业与其说是给你们专业知识，不如说让你们习惯了用你们的专业思维方式去让你们习惯了用你们的专业思维方式去观察这个世界。观察这个世界。何为学习？何为学习？“学学”是指模范和效仿，是指模范和效仿，“习习”指的是指的是操练和实践。操练和实践。“学而实习学而实习”就是把你模就是把你模仿的东西、效仿的东西不断的投入到你仿的东西、效仿的东西不断的投入到你的生活实践，从而从一个外界的标准变的生活实践，从而从一个外界的标准变成一种内在的习惯和需求，这就是一个成一种内在的
9、习惯和需求，这就是一个学习。学习。什么叫学习？学习的最终目的就是就是要以一什么叫学习？学习的最终目的就是就是要以一颗清醒的头脑从善如流啊！同时我们要知道，颗清醒的头脑从善如流啊！同时我们要知道，要学会思想，要学会思想，那只能是思想的自由。怎么样保持思想的自由，那只能是思想的自由。怎么样保持思想的自由，“少一点人云亦云，多一点扪心自问；少一少一点人云亦云，多一点扪心自问；少一点自高自大，多一点自我检讨；少一点夸夸点自高自大，多一点自我检讨；少一点夸夸其谈，多一点踏实践行；少一点偏听偏见，其谈，多一点踏实践行；少一点偏听偏见，多一点海纳百川。多一点海纳百川。1、树立自主学习的理念、树立自主学习的理
10、念2、树立全面学习的理念、树立全面学习的理念3、树立创新学习的理念、树立创新学习的理念4、树立终身学习的理念、树立终身学习的理念从中学到大学量与质的转换从中学到大学量与质的转换 美国著名学者怀特海美国著名学者怀特海“在中学里，他伏案学习；在大学在中学里，他伏案学习；在大学里，他应里，他应该站起来四面嘹望。该站起来四面嘹望。”意味着对于整个世界的更广阔的理解，对于意味着对于整个世界的更广阔的理解，对于传统与未来的传统与未来的深入探索。深入探索。二、学习的三大来源：二、学习的三大来源：1、向书本学习、向书本学习2、向事物学习、向事物学习 3、向他人学习、向他人学习积极适应大学新生活积极适应大学新生
11、活俄国作家赫尔岑曾预言：俄国作家赫尔岑曾预言：刚刚步入青春期的两三年，是生活中刚刚步入青春期的两三年，是生活中最充实、最美好、最属于我们的部分，也最充实、最美好、最属于我们的部分，也几乎是最重要的部分，它不知不觉地决定几乎是最重要的部分，它不知不觉地决定着整个的未来。着整个的未来。课堂赠言课堂赠言 适者生存适者生存 适者发展适者发展 推荐书目推荐书目 第二节第二节.肩负历史新使命肩负历史新使命 著名学者雅斯贝尔斯提出公元5世纪是轴心时代，恩格斯说：“这是个需要巨人和创造巨人的伟大时代。”第三次浪潮的作者阿尔文.托夫勒又断言：“21世纪又是个轴心时代。”一、认识当代大学生历史使命一、认识当代大学
12、生历史使命（图）马克思曾说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有你就有规定，就有使命使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由是由于你的需要及其与于你的需要及其与现存世界的联系而现存世界的联系而产生的。产生的。马克思马克思一、在新的起点上继往开来一、在新的起点上继往开来继往：继承老一辈无产阶级革命家所开创的社会主义事业和革命的优良传统，使中国沿着社会主义方向，坚定不移的继续前进。开来：当代大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，要继承前辈开创的伟大事业，推动中国特色社会主义航船继续破浪前进。毛泽东的使命毛泽东的使命地方七绝七绝 呈父亲呈父亲 孩儿立志走出乡，孩
13、儿立志走出乡，学不成名誓不还，学不成名誓不还，埋骨何须桑莘的，埋骨何须桑莘的，人间处处是青山人间处处是青山.毛泽东毛泽东毛泽东为革命奉献了六位亲人毛泽东为革命奉献了六位亲人周恩来为革命一生没有孩子周恩来为革命一生没有孩子在新的起点上迎接未来在新的起点上迎接未来顶风逆流顶风逆流-以惊人的魄以惊人的魄力，力，在社会主义一面倒在社会主义一面倒的环境中，统领着中国的环境中，统领着中国人民，坚持社会主义事人民，坚持社会主义事业，业，开辟了建设有中国开辟了建设有中国特色社会主义道路特色社会主义道路何等的气魄、智慧！何等的气魄、智慧！跟在资本主义的后面搞跟在资本主义的后面搞私有制，把自己走进了私有制，把自己
14、走进了死胡同死胡同。1999年年12月月31日零点，日零点，哭着把政权交给了普京，哭着把政权交给了普京，交给了普京交给了普京1000亿美金亿美金的外债。的外债。普京哭着接过普京哭着接过了了1000亿外债亿外债社会主义的建设者和接班人社会主义的建设者和接班人在我们这个经济还不够发达，教育还比较落后的国度里，我们多受了教育，我们有文化，我们多受了教育，我们有文化，就注定多了一份责任。就注定多了一份责任。知识经济时代，思想思想的先行者、新思想的传播者和知识劳动者的先行者、新思想的传播者和知识劳动者最应该在我们当中出现。只有当代大学生认识了自己的历史责任，勇敢承担起神圣使命，中国才有希望，中华民族才有
15、希望。二、在现实的基础上迎接挑战二、在现实的基础上迎接挑战当前，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力。同时，也要看到，我国 发展还面临一系列的挑战。这些挑战，既是对中国特色社会主义的挑战，也是对当代大学生的挑战。1.世界科技文化的挑战世界科技文化的挑战科学技术改变了人类社会生活。科学技术改变了国家地位。科技文化的竞争成为综合国力竞科技文化的竞争成为综合国力竞争的焦点争的焦点美国从马桶里抢走的德国科学家。美国虽是一个移民国家，但自年实施移民配额法令以来，尽量减少一般性移民，大幅度增加技术移民的比例。从世纪年代开始，美国多次修改移民法，规定只要是专业“精英
16、”，可以不考虑其国籍、资历和年龄，一律允许优先进入美国。美国人才立国美国人才立国1949-1969年年美国，美国，美国抢挖了发展中国美国抢挖了发展中国家家14.3万名高级人才。万名高级人才。1969-1979年年美国接美国接收的收的50万专门人才中万专门人才中有有37.5万人来自发展万人来自发展中国家，中国家，1987年，在年，在美国大学的留学生有美国大学的留学生有将近将近30万，其中万，其中60%攻读理工科，有攻读理工科，有25%的人在美国定居，纳的人在美国定居，纳入美国的人才库。入美国的人才库。在美国硅谷中从事科在美国硅谷中从事科学研究的中国青年科学研究的中国青年科学家占学家占，开发开发阿
17、波罗太空火箭的高阿波罗太空火箭的高级工程师中有级工程师中有是中国人，华裔科学是中国人，华裔科学家占美国一流科学家家占美国一流科学家总数的。总数的。20世纪国际人力资源能力系数世纪国际人力资源能力系数世界发达国家接受高等教育达70%；中等发达国家接受高等教育达35%；中国接受高等教育仅达13%。世界西方现代国家平均45分；中国仅为6.98分。北京、上海也仅为18分。2.临复杂多变的国际环境挑战临复杂多变的国际环境挑战和平与发展仍然是时代主题。世界多极化格局在曲折中发展。经济全球化进一步深化。西方敌对势力对我国实施分化、西化的战略图谋没有改变。由对抗到对话由对抗到对话西方和平演变西方和平演变 第一
18、个明确提出第一个明确提出“和平演变和平演变”的是的是美国美国 国中央情报之父杜勒斯。国中央情报之父杜勒斯。肯尼迪肯尼迪“一支橄榄枝、一支箭一支橄榄枝、一支箭”的的“和和 的和平战略的和平战略”。老布什的老布什的“超越遏制超越遏制”。毛泽东对和平演变的关注毛泽东对和平演变的关注早在早在“和平演变和平演变”战战略一出笼，毛泽东即略一出笼，毛泽东即给予高度关注。给予高度关注。19641964年年6 6月月1616日，毛日，毛泽东在中央工作会议泽东在中央工作会议上专门讲了上专门讲了“准备后准备后事事接班人问题接班人问题”。迎接国际敌对势力的挑战迎接国际敌对势力的挑战青年一代只有确立坚青年一代只有确立坚
19、定的马克思主义立场定的马克思主义立场和社会主义的必胜信和社会主义的必胜信念，才能念，才能保证社会主保证社会主义的红旗永远飘扬下义的红旗永远飘扬下去。去。要使老一辈革命家所要使老一辈革命家所开创的社会主义事业开创的社会主义事业千秋万代地传下去，千秋万代地传下去，让国外敌对势力妄图让国外敌对势力妄图在中国实在中国实现现“西化西化”和和“分化分化”的梦想彻的梦想彻底破灭。底破灭。国际国内各种斗争国际国内各种斗争总会反映到高校中来。总会反映到高校中来。我们不讲政治不行，我们不讲政治不行，不警惕不斗争也不行。不警惕不斗争也不行。3.3.新阶段我国发展任务的挑战新阶段我国发展任务的挑战江泽民曾向全国大学生
20、江泽民曾向全国大学生明确指出：明确指出：从二十世从二十世纪进入二十一世纪，纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继你们是承前启后、继往开来的重要一代往开来的重要一代。我国现代化建设的第三我国现代化建设的第三步战略目标将在你们这步战略目标将在你们这一代手中实现。一代手中实现。你们树你们树立什么样的理想、学立什么样的理想、学到什么样的知识、具到什么样的知识、具有什么样的能力有什么样的能力，对，对于祖国和民族的未来关于祖国和民族的未来关系重大。系重大。当代大学生肩负特殊的责任当代大学生肩负特殊的责任全面建设小康社会是党的十六大确定的新世全面建设小康社会是党的十六大确定的新世纪新阶段我国社会主义现代化建设
21、的宏伟目纪新阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标。实现这一宏伟目标，当代大学生肩负着标。实现这一宏伟目标，当代大学生肩负着特殊的责任。特殊的责任。能否按照全面建设小康社会、加快推进社会能否按照全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设对人才提出的要求，全面提主义现代化建设对人才提出的要求，全面提高高 自身素质，担负起历史赋予的光荣使命，自身素质，担负起历史赋予的光荣使命，这是当代大学生必须认真思考和回答的问题。这是当代大学生必须认真思考和回答的问题。在现实的基础上迎接挑战在现实的基础上迎接挑战世界人均国民生产总世界人均国民生产总值值挪威：挪威：52000美元美元日本：日本：35800美元美元
22、美国：美国：35000美元美元台湾：台湾：13000美元美元中国：中国：1087美元美元 北京、上海北京、上海“5000美元美元 天津：天津：3000美元美元全球全球G-DP36万亿美元。万亿美元。富国是穷国的富国是穷国的275倍倍 世 界 银 行 最 近 公 布 了世 界 银 行 最 近 公 布 了2003年世界年世界GDP排名。排名。美国最高美国最高(109万亿美万亿美元元)，日本日本(43万亿美元万亿美元)、德国德国(24万亿美元万亿美元)、英国英国(18万亿美元万亿美元)、法国法国(17万亿美元万亿美元)、意大利意大利(15万亿美元万亿美元)、中国中国(14万亿美元万亿美元)。大国的兴
23、衰大国的兴衰 一是一是 中国领导人形成了一个宏伟的，中国领导人形成了一个宏伟的，思想连贯和富于远见的战略。思想连贯和富于远见的战略。二是中国将保持经济持续增长，这个二是中国将保持经济持续增长，这个国家几十年内会发生很大变化。国家几十年内会发生很大变化。历史的结论历史的结论300年前的工业革命完全属于外国人年前的工业革命完全属于外国人今天的知识经济时代决不会完全属于外国人；今天的知识经济时代决不会完全属于外国人；对知识经济的研究也不应该完全属于外国人。对知识经济的研究也不应该完全属于外国人。参加高考是每个青年人个人选择的结果参加高考是每个青年人个人选择的结果被大学录取是国家对个人选择的结果被大学
24、录取是国家对个人选择的结果二、明确当代大学生成才目标二、明确当代大学生成才目标中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法第一章第第一章第五条：五条：“教育必须为社会主义现代教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班展的社会主义事业的建设者和接班人人”。1.德是人才素质的灵魂德是人才素质的灵魂在今天改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,德在青年人成长成才的过程中发挥越来越突出的作用。有德有识是正品有德无识是次品无德无识是废品无德有识是危险品德在人生中的重要地位德在人
25、生中的重要地位中国古代流芳百世的名句中国古代流芳百世的名句:一个人不难有志，但是难有才；一个人不难有志，但是难有才；一个人不难有才，但是难有品；一个人不难有才，但是难有品；一个人不难有品，但是难有眼。一个人不难有品，但是难有眼。2.智是人才素质的基础智是人才素质的基础智是从事社会主义现智是从事社会主义现代化建设的实际本领，代化建设的实际本领，是能否成为对国家、是能否成为对国家、对人民有用的人才的对人民有用的人才的重要基础。重要基础。努力掌握科学文努力掌握科学文化知识，本专业比较化知识，本专业比较系统扎实的基础理论系统扎实的基础理论和应用技能，不断拓和应用技能，不断拓展。展。“人类社会历史发展人
26、类社会历史发展已经历了三种力量的已经历了三种力量的更替：更替：暴力暴力是最低质量的力是最低质量的力量；量；财富财富是中等质量的力是中等质量的力量；量；知识知识是最高质量的力是最高质量的力量。量。3.体是人才素质的条件体是人才素质的条件健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本条件，是中华民族旺盛生命力的体现。本条件，是中华民族旺盛生命力的体现。在体育方面，同学们要了解体育运动的在体育方面，同学们要了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，积极参加体育锻炼，养成锻炼身体良好习惯。积极参加体育锻炼，养成锻炼身体良好
27、习惯。身体健康，才能胜任今天的学习任务和身体健康，才能胜任今天的学习任务和明天的工作职责。明天的工作职责。花样年华花样年华-生命为何如此脆弱生命为何如此脆弱军训是每个大学新生入军训是每个大学新生入学后的必修课，学后的必修课，19岁的岁的李力李力(化名化名)在军训期间突在军训期间突然倒下，被送到医院时然倒下，被送到医院时他已经结束了年轻的生他已经结束了年轻的生命。命。北交大学生在一场马拉北交大学生在一场马拉松比赛半途中猝死。案。松比赛半途中猝死。案。北工大北工大1学生学生 在体育课在体育课慢速跳台阶时猝死慢速跳台阶时猝死北京邮电大学男生猝死北京邮电大学男生猝死球场球场4.美是人才素质的重要内容美
28、是人才素质的重要内容美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进大学生全面发展具有于开发智力，对于促进大学生全面发展具有不可替代的作用。不可替代的作用。在美育方面，同学们需要提高文化艺术在美育方面，同学们需要提高文化艺术素养，养成良好的审美观念，加强审美修养，素养，养成良好的审美观念，加强审美修养，认清什么是美、什么是丑，不断提高审美水认清什么是美、什么是丑，不断提高审美水平。平。美与科学是相通的美与科学是相通的杨振宁教授在南开大学做美与物理的学术报告：他从听音乐入题。他说数学的最高境界是结构美，是简洁的逻辑美，而物理学的美是由表层到深层的灵
29、魂美、宗教美，直到达到终极的美。美是崇尚、美是和谐美是崇尚、美是和谐 基因没有变，人的自信增强，应该为美好的基因没有变，人的自信增强，应该为美好的未来改变面貌。未来改变面貌。中国现实国情，绝大多数人做不起。中国现实国情，绝大多数人做不起。当代大学生的美当代大学生的美-青春的自然美、朝气的活青春的自然美、朝气的活力美、知识的智慧美。力美、知识的智慧美。世界一流大学对学生的要求世界一流大学对学生的要求不仅要看学生的考试成绩，还要看学生是不不仅要看学生的考试成绩，还要看学生是不是具有未来发展的潜力，是具有未来发展的潜力，是否具有动手能力，如弹钢琴、体育运是否具有动手能力，如弹钢琴、体育运动方面的能力
30、，动方面的能力，有没有社区服务能力，以及对社会，对有没有社区服务能力，以及对社会，对残疾人、老年人，对环境的关心，等等。残疾人、老年人，对环境的关心，等等。一个学生各方面的能力越强，即便考试一个学生各方面的能力越强，即便考试成绩不是最好的，也越有利于进最好的大学成绩不是最好的，也越有利于进最好的大学 三、塑造当代大学生的崭新形象三、塑造当代大学生的崭新形象理想远大，热爱祖国理想远大，热爱祖国 追求真理，善于创新追求真理，善于创新德才兼备，全面发展德才兼备，全面发展视野开阔，胸怀宽广视野开阔，胸怀宽广知行统一，脚踏实地知行统一，脚踏实地五年后的你五年后的你少一些浪漫想象少一些迷惘茫然少一些幻想等待多一些艰辛努力多一些责任义务多一些理性行动毕业前的回忆
