1、教学目标： 知识与技能：用心感受音乐带来的美感和震撼，从各种风格、类型的 音乐中吸取灵感。 过程与方法：从各个方面、多种形式感受和表现音乐。 情感态度与价值观：理解音乐和美术的联系。 教学重点： 准确表达不同风格音乐带来的不同感受，大胆尝试用多种形 式表现音乐感受。 教学难点： 综合运用点、线、面、色彩等美术表现形式抽象的表现音乐 感受。 学生准备：美术作业纸、彩笔、油画棒、彩色纸等。 教师准备：包含音乐和多媒体课件 课时安排：1 课时 教学过程： 一热身激趣导入 1播放阳光活动健身操音乐，学生跟随音乐跳健身操。 师：同学们跳得真好，这是我们每天上午阳光运动跳的健身操，能说说你 跳操的心情吗？
2、这首音乐给你什么感受？ （学生回答谈谈体会） 2师：刚才我们用美术的舞姿和言语表现对音乐的感受，你想试一试用 画画来表现吗？这节课，我们就来进行听听画画的美术活动，把你对音乐 的感受画出来。（板书课题：感受音乐） 二、深入感受、表现音乐 1. 走进音乐的世界，让我们一起伴随着音乐的旋律，舞动我们的手脚， 跳出你心中最美的舞姿。 连续播放三段音乐： 优美舒缓的音乐、激昂欢 快的音乐和一首低沉的音乐二泉音乐。 师生听音感受，用不同的线 条表达音乐。 2. 小游戏：听不同的音乐学生举不同的颜色水彩笔。 教师小结：音乐与美术是共通的，音乐的感受能通过美术作品来表现。 3.欣赏荷兰画家蒙德里安的作品百老汇的爵士音乐讨论同龄学生作品。 三、创作阶段 1 . 布置创作 听课间操的音乐卡路里运用点、线、面、色彩、图形等表现自己喜欢 的画面，还可以给你的画起个好听的名字。 2 . 学生创作，教师指导。 四、展示交流 1.请把自己优秀作品粘贴在黑板上，教师用分数或小花奖励学生。 五、课后拓展 今天我们运用了多种形式来感受和表现音乐，同学们回家之后可以选择其 他声音或其他类型的音乐欣赏，并把感受画下来，请家人或同学来评一评。 板书设计 5. 感受音乐 示范作品 展示作品
