(五四制)鲁教版三年级下册《美术》第15课 规划每一天-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:8137a).doc

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1、规规 划划 每每 一一 天教学设计天教学设计 一、课型:新授 二、课时:1 课时 三、教学目标: 1、学生认识挂历的特点、作用、组成部分及制作方法。 2、利用身边的媒材,通过绘、剪、拼、贴等方法等方法创作出有创意的挂历。 3、在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活,并通过小组合作的方式增强彼此之间团 结协作的能力。 四、教学设计思路: 本节课以挂历为主线,首先通过寒号鸟的故事导入,激发学生的兴趣,拉近与学生的距离。 其次通过观察不同形式的挂历,使学生发现挂历的共同特点,再出示两幅留有空白的挂历,指引 学生利用它来记事、规划每一天。同时,出示教师范作,引出制作方法。再次,以小组合作的形 式,将

2、“主题性”贯穿整个学生创作的过程,用“传统的节日”来规划主题,激起学生的创作热 情,升华感情。最后通过多种评价方式对作品进行展评。 五、教学重难点: 教学重点:认识挂历的特点,并能抓住其特点进行创作。 教学难点:围绕一定的主题设计制作挂历,要求色彩搭配合理且具有创意。 六、教学准备: 教师:各种各样的挂历图片、教学课件、利用废旧材料拼贴与添画的挂历作品等。 学生:剪刀、胶水、彩纸、彩笔、等制作工具,平时收集的废旧物品(如纽扣、树叶、毛线、 包装纸、报纸等) 。 七、教学方法: 启发探究式教学方法、分组合作式教学方法、自主讨论式教学方法、观察赏析式教学方法。 八、教学过程: (一)思考故事,导入

3、新课 教师通过寒号鸟的故事,激发学生的兴趣,引发学生思考,拉近与学生的距离。学生在畅谈 故事的启示中,教师导出这节课的课题规划每一天 板书:规划每一天 【设计意图】激发学生的兴趣,促使学生对故事进行思考进而进入本节课。 (二)观察挂历,寻找特点 1.谈挂历,找出组成要素。 学生拿出自带挂历,谈谈挂历在生活中的作用。教师接着出示挂历图片,引导学生观察挂历 的共同特点图画区和时间区。接着仔细观察,发现图画区有主题性;时间区由月份、年份、 日期、星期等组成。 板书:图画区(主题性) 、时间区。 【设计意图】 锻炼学生的观察能力, 让学生在欣赏中抓住挂历的特点, 为制作挂历打下基础。 2.再次观察,探

4、索构图。 教师通过展示不同版式的挂历,引导学生总结他们各自的突出的特点。学生尝试自主观察, 积极思考,组织语言表达,总结出挂历的构图形式。 【设计意图】教师引导学生学会观察,和学生一起探索,学生掌握了构图方法,学会合理分 配时间区和图画区。 3.继续观察,引申构图。 教师展示两张特殊的挂历,通过学生观察发现有空白区域。在观察过程中,教师渗透空白区 域的作用,学生进一步明白如何利用好挂历,帮助自己规划事情。 【设计意图】使学生在掌握挂历的基本组成要素后,增强挂历的实用性,在此基础上强调构 图,为后面学生的自主创作打基础。 4.教师范作,学生观察 教师出示做好的两幅挂历,引导学生寻找作品中的制作方

5、法。 【设计意图】 通过教师出示的范作, 学生能够很好的了解到制作方法, 进而熟练地进行创作。 板书:画、剪、粘、卷 (三)小组讨论,动手合作 教师设下问题,学生小组围绕问题进行讨论。讨论完,小组代表起来发言,将本小组的创意 与其他组分享,同时学习其他小组的长处。紧接着投入热烈的创作。 【设计意图】在动手创作前,先让学生小组讨论,为下一步的创作进行了铺垫。通过小组合 作,既锻炼了学生的沟通交往能力,又增强了同学间的团结合作。 (四)作品展示,升华主题 作品赏析,让学生自己介绍作品,并通过生评、师评提升学生的认识,升华主题。同时肯定 学生的闪光点,保留学生的个性。 【设计意图】在欣赏同学作品的同时,取人之长,补己之短。 (五)课堂小结,规划梦想 通过对这节课的回顾,肯定学生上课的表现,鼓励学生合理利用挂历,规划梦想,规划每 一天。 【设计意图】对学生表现给予肯定,激发学生为梦想而规划每一天。 (六)板书设计 规划每一天 挂历 / 图画区(主题性) 时间区 方法:画、剪、粘、卷

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