1、课 题 团包手工 年 纪 二年 教 学 目 标 知识与技 能 通过回收废纸，利用网站学习粘，贴，捏，团包等方 式制作纸工。 过程与方 法 使学生运用合适的方法进行立体纸工的制作。 情感态度 与价值观 通过对生活中的废旧物品的改造，激发学生环境保护 的意识。 教学重点 学生会利用团，包等方法制作立体纸工。 教学难点 学会团，包，搓等方法。 教学准备 电脑，网站，废纸，皱纹纸，胶棒，剪刀。 教师活动 学生活动 多媒体 1，首先请同学们来看视频，看 过后要说说你的感受。 学生进行观看视 频，并且思考回答。 首 先 利 用 网 站 以”美丽的家”动 画导入,用一段环境 保护的公益动画吸 2，是呀，现在
2、环境越来越差。 树木被砍伐，水资源被污染，空 气中出现了雾霾， 真对于这样的 环境我们能做些什么呢？ 3，同学们说的非常好，环境保 护我们要从自己身边的一点一 滴的小事做起。今天，我们就从 回收利用纸张开始。 4，请打开资料袋，看看哪些纸 是废纸？ 5，这些废弃的旧报纸，怎样才 能变废为美呢？大家互相讨论 一下，谁有好方法？ 6，大家的方法可真多，今天我 们就进行巧手纸工的制作。 （板 书：巧手纸工） 请同学们跟老师一起做，先 用废旧报纸团成团， 在用皱纹纸 进行团包，再搓一个条，剪一片 学生针对于保护环境 进行回答问题，要从小 事说起，说出具体怎样 做! 学生打开资料袋， 认真 分辨哪些是新
3、纸， 哪些 是废旧纸张？ 学生可能说出用废旧 纸张折飞机， 用纸的另 一面画画，或者用废旧 纸张剪小人等。 学生跟老师一步一步 的学习团包纸工的方 引孩子们的眼球,看 过短片之后引导学 生思考生活中那些 纸张的废旧纸张可 以回收利用,如何将 这些纸张变废为宝， 变废为美呢？ 叶子一粘， 大家看看我们做成了 什么？ 7，同学们刚才我们都用到什么 方法？（板书：团，包，搓， 剪，粘） 8，用这些方法老师还做了一个 小雪人， 它是怎样做成的呢？请 看看动画。 谁来说一说它是怎样 做的？ 同学们在进行团包制作时， 要注 意外形的特征， 外形是什么样就 把纸团成什么样。 除了老师制作 的纸作品外， 请大
4、家欣赏下其他 学生的作品，看看你喜欢哪一 个？说说它是怎样的做的？ 9，看了这么多美丽的作品，大 家想把手中的废纸变成什么 样？快来小组合作， 将废纸变废 为美。 10，展示作品（实物投影仪） 课堂上没有展示到的作品可以 拍成照片上传到网站中。 法。 学生进行总结制作方 法。 学生分析雪人的制作 方法。 观看多个纸制作品，体 会不同作品的不同组 合方法。 学生同桌之间进行 制作。 学生进行自我评 价。 在操作体验，这一 教学环节为了能更 好的落实教学重点， 突破难点，我设计了 拆一拆这一教学环 节，通过网站课件 flash 的操作演示， 引导学生分析表现 物的特征，抓住特征 寻找表现物的方法
5、并加以大胆的表现。 这样的动态演示法 使学生更直观的了 解不同形体的组合。 利用网 站 灵 活 性的资源，学生可以 观看以前学生的作 品，从而扩大学生的 视野，激发学生的创 作热情。 常规课堂中学生展 示作品时很多学生 看不清作品的细节， 现在我将作品通过 实物投影仪进行展 示，学生可以近距离 仔细观察。 11，同学们，刚才我们学习到的 是干纸团包的方法。 其实还有一 种制作方法， 就是湿纸团包的方 法，这种方法用时较长，所以老 师制作了视频， 大家根据视频来 学习制作方法。 12， 谁来说一说湿纸团包的方法 是什么？捏 13，同学们课后，请大家用湿纸 的方法将废纸变废为美。 制作好 的作品， 可以上传到老师的网站 中，大家互相欣赏，学习。 学生进行互相评 价。 学生认真观察湿纸 团包法，并且说出湿纸 团宝的方法。 湿 纸 团 包 的 方 法 “捏”很难在常规课 堂上进行展示，所以 我在课前将制作过 程录成视频，再进行 后期制作，做成微课 的形式放在网站上， 学生在网站中观看 学习，总结第二种方 法“捏”，此种方法 在课堂上三分钟就 能展示完，有效的利 用了课堂时间，使学 生能更直观，更有效 的进行学习。并且学 生回到家中也可以 进行自主学习！ 作品交流平台，使学 生在家中也能互相 交流作品，互相学习 ! 板书设计 团包手工 团 包 粘 贴 剪 捏
