1、乘上大船游世界教学设计乘上大船游世界教学设计 教学目标：教学目标： 知识与技能：引导学生认识船是重要的水上交通工具，并通过想象大胆表现各种 轮船的造型。 过程与方法：指导学生通过动脑筋，大胆的想象，并画出与别人与众不同的船！ 情感态度与价值观： 鼓励学生在创造的过程中，发挥创造力和想象力。 教学重点：教学重点： 引导学生积极动脑， 大胆想象， 并画出、 做出与别人不同的轮船造型或画面情景。 教学难点：教学难点：学生能设计出自己想象船，并完整的将其用画面的形式表现出来。 教学准备：教学准备： 1、教师制作展现各种轮船的课件，准备图片、视频资料及各种绘画制作工具。 2、布置学生回去搜集各种轮船的照
2、片。学生准备铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶 水、彩色纸等各种绘画制作工具。 教学过程：教学过程： 一、导入 欣赏小白船音乐，师生随音乐舞动。 小朋友你们知道刚才这首音乐是什么吗？ 今天我们就来学习画船好不好？ 二、新授 出示课题：乘上大船游世界出示课题：乘上大船游世界 1、提问学生坐过船吗，激发学生的学习兴趣。学习船的种类和船舶简单的历史。 同学们，你们坐过船吗？你坐过什么样的船啊？ 船的种类很多，帆船、轮船、游艇、客船、货船还有潜水艇呢，等等。 船是一种非常重要的水上交通工具，你们知道船是怎么样产生的吗？ 我们一起看视频，学习船是怎么产生的。 2、欣赏图片，了解船的形状、颜色、基本构造。 船有各
3、种形状、丰富的颜色，基本的构造包括船头、船尾、船身等等。 3、教画 方法一：教师示范油画棒画笔画船。 方法二：请学生上来选择教师已剪好的形状进行粘贴创造。 4、欣赏优秀的学生作品 提示学生，发挥自己的想象，画出特别的船。 5、出示台山的美丽海岛上下川的图片，激发学生的创作兴趣。 三、学生创作自己想象中的船 学生选择自己喜欢的方法创作，可小组合作，也可以自己绘画。 四、点评-乘上大船游世界 1、教师在黑板准备极地世界、巴黎、海南三个景点，设置一个游世界的场景， 激发学生的创作兴趣。 2、同学们将自己画好的船贴在黑板上。 3、请同学们一起上来参加游世界活动，学生手中的红花就是船票，选择自己喜 欢的
4、船出游旅行。 五、拓展-看图片了解船的其他制作方法。 教学反思：教学反思： 乘上大船游世界是绘画课。教学的授课部分分为四个环节：认识轮船、欣赏 范作、教师示范、完成课堂创作。其中完成创作是最终目的，前三个环节都是为 “课堂创作”的环节作铺垫。我在“认识轮船”这一环节下了不少功夫，从船的 历史、形式、结构等方面介绍得比较详细，特别是船的历史这一环节，我制作了 一个卡通 FLASH 进行讲解，吸引了学生的注意力、活跃了课堂的气氛。通过展 示各种样式大船的图片，并在此基础上让学生找出这些船舶造型的共同规律、共 同特征，演示出船舶造型变化的基本途径，这样才能为学生的想象创造提供适当 的空间。进而使学生
5、对该课程内容产生浓厚兴趣，并能激发学生对想象、创作的 热情。 在欣赏范作这一环节让学生欣赏， 用不同材料及制作方法然绘制的轮船 （绘 画、卡纸剪贴）后，以便能充分提高学生的表现与创造能力，以达到鼓励学生积 极的动脑筋，大胆想象，并绘制出更新颖的轮船造型或画面情景的目的。在设置 教师示范这一环节时， 目的在于使学生对船舶具体的制作顺序和方法有比较直观 的认识。 自我评价：自我评价： 该课发挥了教师 FLASH 制作优势，在讲解船的历史时，学生通过观看 FLASH 动画来学习，吸引了学生的注意力，学生得到了有效教育。 点评环节创设情景，教师贴出三个美丽的景点，吸引学生，只要创作完成的 学生就可以拿着自己的船，去自己喜欢的景点旅游，也让学生在创作时更加积极 和投入。教师在投影处播放一些优秀作品，并口头上提醒学生可以创作不同形状 的船，发挥自己的想象。在发现好的作品时马上拿起展示进行表扬，对学生的创 作起到了促进的作用。
