1、田野的召唤田野的召唤 教学内容教学内容： 1、歌曲田野的召唤 2、欣赏美丽的村庄 教学目标教学目标： 1、能用轻快活泼的情绪演唱歌曲，并从中体验到大自然带来的 欢乐。 2、能较准确地掌握弱起小节的句法；能听辨出音乐中重复出现 的素材，音乐记忆能力有所提高。 3、了解意大利音乐文化的风格。 教学重点教学重点： 用轻快活泼的情绪演唱歌曲田野的召唤 教学难点教学难点： 知识点“弱起小节”以及跳音、换气记号、重音记号、八分休止 符的演唱。 教学过程教学过程： 一、情境音乐嘀哩嘀哩，学生随音乐律动。 二、歌曲田野的召唤教学： 1、感受歌曲意境，体验歌曲情绪。 导语：春天来到沂河，给沂河带来了生机；春天跨
2、越了国度，来 到了美丽而神秘的意大利， 让我们一起来感受一下意大利的春天是什 么样的。听田野的召唤 2、学生谈感受，归纳出歌曲活泼、轻快的特点。 （4）演唱歌词。师：这歌词犹如一首诗歌，我们一起随着音乐来 唱一唱。（师范唱） 4、歌谱学习。 （1）感受旋律。师：这旋律与歌词搭配在一起，活泼又动听，你 们听！ （师唱歌谱， 学生划拍。 教师可以提示这首歌是从弱拍开始的） （2） 听辨旋律。 师： 大家能找出旋律中与蓝色色块相似的旋律吗？ （让学生找出歌曲中旋律相似的地方） （3）分句学唱。师：让我们把相似的旋律唱一唱。（分别学唱旋 律中相似的几个乐句。） （4）完整学唱。师：大家能完整地演唱一遍吗？（学生跟琴完整 演唱，要求划拍。） 5、完整表现歌曲。 （2） 不同形式演唱。 师： 我们来讨论一下， 怎么来分角色演唱 （领 唱与齐唱、男女生对唱）学生用 6、拓展延伸。 师：意大利是一个充满浪漫色彩的民族。在历史上出现过很多著 名的艺术家。有我们最熟悉的世界 三大男高音之一的“帕瓦罗蒂” 小提琴家“帕格尼尼” 7 小结：同学们回去可以了解一下意大利的相关文化，下节课来 跟其他同学一起分享一下。 在音乐声中结束下课。
