1、第 8 课 让剪影动起来 一、教材分析一、教材分析 皮影是我国传统的民间工艺，皮影戏虽然离现在学生的生活很远，但是我 们的学生也通过旅游， 看书等渠道对皮影戏有所了解。 本课涉及有关皮影的知识、 剪影造型的整体关系及制作方法，特别是“动”的关节所在，最后应用自己制作 的剪影表现你的生活故事，增强了学生对民间艺术的热爱。 二、学情分析二、学情分析 五年级的学生想象力丰富，具备一定的绘画基础和动手能力。因此，在本 课的教学中，应主要通过欣赏、交流、小组合作探究、自主学习质疑解决问题、 想象创新动手制作、亲身实践表演等方法，加深学生对本课知识的理解和掌握， 达到事半功倍的效果。 三、教学目标三、教学
2、目标 知识与能力：知识与能力：了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。 过程与方法过程与方法：学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体验皮影艺 人的表演技能。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国 民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。 四、教学重点四、教学重点 剪影人物的制作方法。 五、教学难点五、教学难点 了解皮影活动的原理，并学习让剪影人物动起来。 六、教学准备：六、教学准备： 1、搜集有关皮影的图片、文字资料。 2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。 3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。所选择的剧目或
3、故 事，内容和情节应简单、易懂。 程序 教学活动（含过程与方法）教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明设计目的和说明 课前 准备 课前要求学生准备关皮影的图片、文字资 料。准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片 等用于制作剪影的材料。选择几个传统剧目或 故事（民间故事、成语故事）。 激发学生学习兴趣， 养成良好课前准备习惯。 一、 观看 影片 激趣 导入 1、欣赏皮影戏短片猪八戒背媳妇 2、引出课题：让剪影动起来并板书，让 学生齐读。 视频导入，营造氛 围，激发学生的学习兴 趣。 二、 自主 探究 了解 皮影 1 1、明确目标、有的放矢、明确目标、有的放矢 （1）出示学习目标并请一位同学读出来
4、。 （2）自主学习、走进皮影： 学生交流课前搜集的有关皮影的知识。 2 2、欣赏讨论、明确特点：、欣赏讨论、明确特点： （1）PPT 出示皮影，引导学生欣赏。 （2）组内讨论：皮影有什么特点？ (3)组长交流。 （4）教师小结：皮影的特点 精工雕刻 造型概括 纹样夸张 学生交流有关皮影 的知识， 扩大学生的知识 面，增强学生的自学能 力， 为下面的创作打好基 础。 引导学生欣赏皮影， 概括皮影的特点， 为后面 的制作打下坚实的基础。 三、 研究 皮影 学习 技法 1、 教师表演皮影并提问皮影能说会道的秘密是 什么？ 2、出示学习任务单一并齐读。 3、师生共同归纳制作影人的方法步骤。 4、 教师
5、一边讲解， 一边示范会动剪影的制作方 法与步骤。 出示真的皮影人物， 分小组欣赏和研究皮影 人物的质地，造型，再观 察一下它们各关节的连 接处是怎样连接的？突 破难点。 指导学生观察教科 书上的图例、 技法点击栏 目中的剪影人物制作过 程，突出重点，锻炼学生 的自主学习能力、 语言归 纳能力。 四、 小组 合作 尝试 表现 1、出示学习任务单二： 在制作之前，以小组为单位构思表演故事， 分工制作。 2学生制作 画草图将草图形象拓在黑色卡纸上将人物 小组合作，作品新 颖，有意思，制作过程中 还能添加有趣的想法， 提 高学生动手能力及审美 能力。 形态的各部位按关节分开剪连接在相应的 部位装上木棍。 五、 操作 表演 展示 成果 小组代表展示并表演 1、自评、互评、师评。 2、小组代表表演。 鼓励学生平时多多 观察、分析看到的事物， 爱动脑，多思考。 六 拓展 提高 以线描的形式画出各式各样的剪影。 拓宽学生视野， 希望 学生把今天学习的知识 运用到以后的作品创作 中。
