1、 课题课题 让剪影动起来 年级年级 五年级 学习领域学习领域 设计应用 教教 学学 目目 标标 了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。 学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。 通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造 精神。 第第 一一 课课 时时 教教 具具 准准 备备 课件、手工纸、 剪刀、胶、木棒 等 教学重点教学重点 剪影人物的制作方法。 教学难点教学难点 学生分小组观察皮影人物的特征， 解决老师提出的 相关的问题。 教教 学学 内内 容容 及及 教教 学学 过过 程程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意
2、图 一、导入定标 1学生之间交流搜集到的有关皮影 的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮 影知识。 2分组讨论皮影戏中人物的造型特 点。 二、探索新知 1自主学习 同学们，你会剪纸吗？平时都剪些什 么？ 老师也喜欢剪纸，看老师剪的是什 么？（教师示范）观察一下，画面中的人 物在做什么？ 用灯光照射兽皮或纸版雕刻成 的人物剪影以表演故事的戏剧剧 目、唱腔多同地方戏曲相互影响， 由艺人一边操纵一边演唱，并配以 音乐。 课件出示传统剪纸作品。 感悟交流 皮影的知识， 开 阔学生们的视 野。 通过分析 剪纸的制作找 寻共同特点与 区别， 在学习活 动中， 引导学生 自发感悟出制 作皮影的方法。 为下面教
3、 学做铺垫。 通过介绍 2.合作探究 对比老师的剪纸作品和同学们的有 什么区别？ 教师小结：对，我们只能看到一个影 子，我们把这样的画称为剪影。剪影是一 门艺术，我国传统的民间工艺皮影戏就可 以成为会动的剪影，今天我们也来研究一 下如何让剪影动起来。 3.总结提炼 介绍皮影戏知识。（课件出示课本 中的“小知识”。） 展示皮影图片。 欣赏皮影戏表演视频。 研究皮影人物的制作方法。 出示真的皮影人物，分小组欣赏和研 究皮影人物的质地，造型，再观察一下它 们各关节的连接处是怎样连接的？ 看不到人物的五官等细节，只 能看到一个影子。 皮影戏是操纵以动物皮或纸板 做成的人物剪影，在灯光照射下用 隔亮布进
4、行表演，是我国民间广为 流传的傀儡戏之一。表演时，艺人 们在白色幕布后面，一边操纵戏曲 人物，一边用当地流行的曲调唱述 故事，同时配以打击乐器和弦乐演 奏，有浓厚的乡土气息。 同学们动动手让皮影人物动一 动。 皮影戏的知识 为下面的创作 打好基础。 指导 学生观察教科 书上的图例、 技 法点击栏目中 的剪影人物制 作过程， 想一想 皮影该如何制 作。 第第 二二 课课 时时 教学重点教学重点 讲解剪纸皮影的制作方法。 教学难点教学难点 分小组将制作好的剪纸皮影形象用表演的形式进行展示。 教教 学学 内内 容容 及及 教教 学学 过过 程程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图
5、三、实践创作 1教师讲授制作剪影的过程。 在制作之前，以小组为单位构思表演故事，分工 制作。讲授制作剪影的过程和方法。 2学生制作 四、展示评价 1根据构思表演自己制作的剪影故事。 2以小组为单位将制作好的剪影轮流展示 并表演。 3师生互动，说一说制作剪影和表演剪影 的感受，交流一下。 五、课后拓展： 从传承民间艺术的角度教育学生热爱我国的 民间文化艺术。面对正在迅速失传、断代的民间 艺术，我们要做的不是去恢复它繁荣时的原貌， 而是要如何拯救、保护和传承。 画草图将草图形象 拓在黑色卡纸上将人物 形态的各部位按关节分开 剪连接在相应的部位 装上木棍。 最后进行的表演，将 使本节课推向一个高潮， 在有趣的表演中，大家不 但展示了自己的作品，还 将取长补短，为今后的创 作奠定基础。 引导学生自 己分析并尝试制 作剪影的过程和 方法。 鼓励学生平 时多多观察、 分析 看到的事物， 爱动 脑，多思考。 拓宽学生视 野， 希望学生把今 天学习的知识运 用到以后的作品 创作中。 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思
