1、2022-2023学年高一上长郡物理周测（四）1下列仪器中不能直接测量出国际单位制中对应的三个力学基本物理量的是( )A.B.C.D.2在粗糙的水平面上，一个质量为m的物体在水平恒力F的作用下由静止开始运动，经过时间t后，速度为v，如果要使物体的速度增加到2v，可采用的方法是（ ）A. 将物体的质量减为原来的一半，其它条件不变B. 将水平拉力增为2F，其它条件不变C. 将动摩擦因数减为原来的一半，其它条件不变D. 将物体质量、水平恒力和作用时间都同时增加到原来的两倍3如图甲所示,一小物块沿光滑斜面从静止向下滑,小物块从斜面进入地面时速率不变,其对应的速率与时间关系图如图乙所示,如果从斜面较高的
2、位置静止释放质量更大的物块,假设地面与物块之间的动摩擦因数相同,则最能代表该物块运动的图像是(用虚线表示)( )A.B.C.D.4如下图所示，物体B叠放在物体A上，A，B的质量均为m，且上、下表面均与斜面平行，它们以共同速度沿倾角为的固定斜面C匀速下滑，则（ ）A. A，B间没有静摩擦力B. A受到B的静摩擦力方向沿斜面向上C. A受到斜面的滑动摩擦力大小为D. A与B间的动摩擦因数5如图所示，吊篮A、物体B、物体C的质量分别为m、3m、2m。B和C分别固定在弹簧两端，弹簧的质量不计。B和C在吊篮的水平底板上处于静止状态。将悬挂吊篮的轻绳剪断的瞬间( )A. 吊篮A的加速度大小为gB. 物体B
3、的加速度大小为gC. 物体C的加速度大小为2gD. A、B、C的加速度大小都等于g6粗糙水平面上放有P、Q两个木块，它们的质量依次为m1、m2，与水平面的动摩擦因数依次为1、2.分别对它们施加水平拉力F，它们的加速度a随拉力F变化的规律如图所示下列判断正确的是()A. m1m2，12B. m1m2，12C. m1m2，12D. m1m2，12多选题7在倾角为的斜面上，带支架的木板上用轻绳悬挂一小球。木板与斜面间的动摩擦因数为，当整体沿斜面下滑且小球与木板及支架相对静止时，轻绳与竖直方向的夹角为。下列说法正确的是( )A. 若0，则B. 若tan ，则C. 若0tan ，则0D. 若08如图所示
4、，滑块A在倾角为30的斜面上，沿斜面下滑的加速度a为2.0 m/s2.若在A上放一重量为10 N的物体B，A、B一起以加速度a1沿斜面下滑；若在A上加竖直向下大小为10 N的恒力F，A沿斜面下滑的加速度为a2.则()A. a12 m/s2B. a12 m/s2C. a22 m/s2D. a22 m/s29利用如图所示的实验装置,可以进行“探究做加速度和力、质量的关系”实验。(1)小车在运动中会受到阻力,可以使木板略微倾斜以平衡摩擦力,在平衡小车摩擦力的过程中,小车应连接_。A.纸带 B.托盘 C.纸带和托盘(2)探究加速度与力的关系时,托盘内所放的重物应该选择_。(填写所选器材的名称)(3)某
5、同学在实验中得到了如下图所示的一条纸带,取O,A,B,C,D五个计数点,从纸带上可得,小车的加速度为_m/s2(保留2位小数)。(4)若小组同学没有严格控制好小车质量M与重物质量m的关系，某次实验过程中有M=4m，若其他操作规范合理，不考虑其他因素的影响，则可计算该次实验得到的小车加速度的实验值a实验（利用纸带求的值），与理论值（a理论=）的比值（5）某同学做了甲、乙两次实验,得出a-F图像如图所示,则下列判断正确的是_。A.甲实验斜面倾角过大B.乙实验斜面倾角过大C.甲实验小车的质量大于乙实验小车质量D.乙实验小车的质量大于甲实验小车质量10如图甲所示，质量m=1.0kg的小物块在平行斜面向上、大小未知的恒定拉力F作用下，沿足够长的倾角为37的斜面由静止开始运动，一段时间后撤去拉力F，图乙为其速度v随时间t变化的部分图像。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取，g=10m/s2。求：（1）小物块与斜面间的动摩擦因数；（2）拉力F的大小；（3）小物块沿斜面向上运动的最大距离L。3
