1、计算机的组装教学设计 教学目标： 1、了解掌握硬件的拆、装顺序以及拆装时的注意事项。 2 掌握使用工具拆装 CPU、 内存、 主板等多种主要计算机部件。 3. 理解各跳线的功能，掌握正确连接主板跳线的方法。 教学重点： 了解掌握硬件的拆、装顺序以及拆装时的注意事项。 教学难点： 掌握正确连接主板跳线的方法。 教学方法： 讲述法、示范法、协作学习法、驱动学习法。 教学工具： 螺丝刀、电脑机箱、CPU、主板、内存、硬盘、光驱、 显示器、音箱、机箱电源、键盘鼠标等。 教学过程： 一、导入 学生自己家的电脑已经用了 6 年，个别部件老化，在使用的过程 中有卡顿现象，不能正常使用，我们该怎莫办？提出问题
2、： 1、要升级哪些硬件呢？ 2、我已经购买了要升级的硬件，你们会更换吗？ 引出学习主题。 学生讨论：需要升级 CPU、主板、硬盘、机箱电源、内存和显 卡。 二、温故知新 1、回顾计算有哪些硬件组成及各部件的功能。 2、学生看教材的内容或上网搜索相关内容自主学习。 三、学习新知 （一） 、提出引导性问题： 1、 如何拆卸计算机？ 2、 动手实践之前，还需要哪些准备工作？ 3、注意事项有哪些？ （二） 、学生自主在网上搜索微课程观看计算机的组装视频。 （三） 、课堂讨论（师生一起讨论） 1.讨论拧螺丝的顺序 （对角拧螺丝） 2.讨论如何避免操作不当，造成硬件损坏的情况 。 （有序摆放硬 件及工具，
3、按压主板或硬件时应轻按压对角，因为对角稳定） 3、讲述跳线接口使用（连接线、电源线的区别，防止电源线插 反） （四）、操作练习（边讲解学生边练习） 1、拆卸机箱 拧下机箱后面的 4 颗固定螺丝，然后用手扣住机箱侧面板的凹处 往外拉就可以打开机箱的侧面板。打开机箱侧面板后可看到机箱的内 部结构，包括光驱固定架、硬盘固定架、电源固定架、机箱底板、机 箱与主板间的连线等。 2、安装电源 目前的市场上有相当一部分机箱厂商是搭配了电源出售的，也就 是说已经将电源安装在了机箱的相应位置，但也有机箱和电源是分离 的。主机电源一般安装在主机箱的上端靠后的预留位置上。 A、 打开电源包装盒，取出电源。 B、 将
4、电源安装到机箱内的预留位置。 C、 用螺丝刀拧紧螺丝，将电源固定在主机机箱内。 3、将 CPU 安装在主板上 A、把主板的 CPU 插座旁杠杆抬起； B、把 CPU 的针脚与插座针脚一一对应，一般处理器的一个角 或几个角是少针的； C、 主板的 CPU 插槽上也有相对应的“缺口”； D、 放好 CPU 后，检查 CPU 是否完全平稳插入插座，然后将 杠杆复位，锁紧 CPU。 4、安装 CPU 散热器 A、为达到更好的散热效果，可以将 CPU 核心表面涂抹一些散 热硅脂或者散热硅胶； B、 将卡具的一端固定在 CPU 插座侧边的塑料卡子上，再放平 散热片，使其能完全贴附在 CPU 核心表面上，然
5、后再按下卡具的固 定锁，使其放在 CPU 插座另一端的塑料卡子上即可，（不同的风扇 安装方法可能不同，希望认真观察）； C、将风扇电源线插入主板标明的 CPU-FAN 插座。 5、内存的安装 A、最好将内存条插在离 CPU 最近的内存插槽中，可以提高内 存的读写速度。 B、 拨开内存插槽两边的卡槽。 C、 对照内存金手指的缺口与插槽上的突起确认内存的插入方 向。 D、将内存条垂直放入插槽，双手拇指平均施力，将内存条压入 插槽中，此时内存插槽两边的卡槽会自动往内卡住内存条，当内存条 确实安插到底后，卡槽卡入内存条上的卡勾定位。 6、主板的安装 A、将主板悬在机箱底板上方，对准主板和底板的固定孔，
6、确定 哪几个孔需要铜柱螺丝或塑胶固定柱 B 、将主板直接平行朝上压在底板上，使每个固定柱都能穿过主 板的固定孔扣住，然后将细螺丝拧到与铜柱螺丝相对应的孔位上，切 忌螺丝上的过紧，以防止主板变形。 7、安装硬盘等驱动器 A、将硬盘专用的螺丝都轻轻拧上去，调整硬盘的位子，使它靠 近机箱的前面板，拧紧螺丝 8、安装显卡 现在有很多主板集成了声卡、网卡的功能，如果对集成的声卡、 网卡等的性能不满意，可以按需安装新的板卡，并在 BIOS 中设置屏 蔽该集成的设备。 9、连接数据线 因各种主板有其不同的连接方法，具体连接方法请参考相应的标 识和主板说明书。安装数据线和电源线分开安装，要注意电源线不要 按反
7、，现在一般电源线都有卡扣。 10、整理内部连线 当机箱内部的设备安装好后，各种各样的线混在一起，显得很凌 乱，并且不方便维护，也不利于散热，因此需要整理一下机箱内部的 连线。 11、装上机箱侧面板 装机箱侧面板时，要仔细检查各部分的连接情况，最好先加电试 一下，确保无误后，再把机箱的两个侧面板装上，并用螺丝固定。 12、连接外设 主机安装完成以后，还需把键盘、鼠标、显示器、音箱等外设同 主机连接起来。 通过以上几个简单的步骤后，一台电脑在我们的努力下就成功组 装完成了。怎么样，是不是很简单！想尽快体验自已动手 DIY 计算 机的朋友，不妨参照此过程来组装自己的计算机吧。 五、课堂小结 本节学生积极思考，动手能力强，小组互助好，并能在课堂上利 用网络和其他丰富的网络资源，进行自主学习。 六、作业 1、了解各硬件的功能及作用； 2、利用家庭计算机练习组装。 教学反思： 1、学习项目细节较多，教学管理中的细致程度把控需要加强； 2、由于学生个体差异，自主学习和实践环节和互评环节执行不 太理想。 在以后的教学中将强对课堂实训过程中的把控及个别性操作困 难、自主学习和互评的及时反馈和指导。
