1、 滤镜的应用教学设计滤镜的应用教学设计 一、教材分析 （一）在教材中的地位和作用： 本节课参考的教材是人教版信息技术七年下册第二单元第 7 课 第二课时滤镜的应用（二） 。该教材全部内容都是围绕 Photoshop 图像处理软件展开，学好、用好该软件，会对整个初中阶段信息技术 课程，甚至学生以后的生活都会有很大的帮助。滤镜的使用作为 Photoshop 图像处理的一个重要环节，在整个学习过程中也有着举足 轻重的作用。 （二）教材的分析与处理： 通过上节课的学习，学生已经了解了什么是滤镜，知道了使用滤 镜后会对图像产生什么效果。本节课教材当中给学生们详细介绍了 教师节贺卡 3D 变换两个实例的制
2、作过程，属于一节综合实践 操作内容。 而 Photoshop 的学习，本身就是一个熟能生巧的过程，是在反复 实践、 反复操作的过程中掌握图像处理技能的软件。 同样的Photoshop 中各种滤镜的使用及特效的生成也是要在实际操作中去理解和掌握 的，因此我将本节课的内容进行了延伸与扩展，在完成教材中两个实 例的学习与制作后， 学生可以通过教学课件进行自主学习及实践操作。 二、学生分析 从心理方面来说，七年级学生处于小学到中学的过渡期，既有小 学生的好奇、 好动， 自控能力不强的特点， 又有初中学生的好胜心强， 肯钻研的韧劲，因此在教学中要扬长避短，尽量缩减教的过程，激发 学生的求知欲主动去学，去
3、做，在操作指导上要直观简洁，方便学生 的理解与运用；从知识结构上看，学生已经掌握该软件的许多重要操 作，基本具备自学 Photoshop 的能力，课堂的重心应放在学生的实践 操作上。 三、教学目标 根据教材内容及学生的实际情况， 确定本节课要达到的教学目标： 【知识与技能】: 熟悉 Photoshop 中滤镜的应用效果； 学会运用滤镜制作具有特殊效果的图像。 【过程与方法】: 通过本节课的学习培养学生自主、互助学习习惯； 通过作品的制作，学会观察与思考，能够举一反三，实现综合运 用。 【情感态度与价值观】: 通过学习提升学生对 Photoshop 图像处理软件的学习兴趣； 培养学生的观察力、创
4、造力，提升学生的审美能力。 四、重点、难点: 重点：滤镜效果的正确操作与使用； 难点：图片特效中滤镜的选择与综合运用。 五、教学方法与手段 由于教学内容及学科特点决定了教师在课堂上充当引导者， 引导 学生如何进行探究学习，尽量减少讲解、演示操作的时间，侧重于学 生的动手实践操作，把课堂返还给学生。因此本节课采用的教学方法 是构建在自主互助学习型课堂的基础上完成的， 整个教与学的过程依 托于教学课件去实现。即课前将教学内容制作成教学课件，学生通过 课件的演示操作及操作指南进行自主探究， 通过小组协作共同学习的 过程。 为保证教学目标的实现，通过任务驱动法，界定不同层次学生所 要完成的任务多少，实
5、现分层教学的目的。 六、教学过程 课前准备： 搜集、 整理Photoshop中关于滤镜的相关材料， 并制成PPT课件； 将课件通过局域网，传送到学生机，方便学生自学使用。 为实现教学目标，突破重、难点，我将教学过程设计为以下几个 环节： 1、复习巩固： 通过课件，共同回顾上节课知识，复习滤镜的概念。明确学习内 容，加深学生对滤镜的理解与认知，明确滤镜使用的重要性。 2、创设情境，导入新课： 为学生展示两组图像（油画效果、水彩画效果） ，通过对比体会 滤镜在图像处理操作中的重要性。 导入教学范例， 放大镜效果及 3D 变换效果， 学生分析图像特点， 引出任务一。 3、设定任务一： 参考教材、操作
6、指南及视频教程，独立完成范例制作。 在任务的驱动下， 学生根据教材及课件当中的视频教程有目的的 去探究学习，小组协作。 教师在这个过程中进行巡视、个别指导，引导、协助学生完成作 品。 学生在执行任务一的过程中，会根据视频教程的演示操作，能够 较为顺利的实现滤镜的选择与添加，从而突破教学重点。 4、探究学习，能力提升 该环节是一个研究性学习的过程，学生通过课件，了解滤镜的组 成及分类。 教师要引导学生利用课件自学各类滤镜的作用及效果设置情况。 这一环节中，学生通过图文只能粗略了解滤镜的基本情况，想要 运用自如还应在反复实践操作中总结经验，因此引出任务二。 5、设定任务二： 任务二中给出了两组图片
7、， 一组霓虹灯效果， 一组熊熊烈火效果， 学生可任选其一，根据操作指南自主互助完成。 此环节中教师要引导学生先分析图片，猜想会使用到哪种滤镜， 要如何去操作，每步操作有什么作用。 在执行任务二之前，学生已经粗略的了解了滤镜的分类及效果， 有了理论基础，再根据指南的提示进行动手操作，实践中去验证，学 会正确的选择与使用滤镜效果，从而突破教学难点。 6、探究学习，能力提升： 此环节主要针对操作能力较强的学生。 在完成前面两个任务的基 础上，挑战更多特效的制作。达到分层教学的目的。 这一环节中由浅入深的给出数量较多的， 使用滤镜效果制作出来 的图片，这些图片相对来说比较复杂，需要学生在反复操作中慢慢
8、去 体会滤镜的含义，同时可作为下几节课的综合实践练习内容。 7、作品评价： 展示学生中的优秀作品，共同分析图像效果并进行自评互评。 通过对作品的点评，可以加深学生对滤镜的理解，同时能够增强 学生综合运用能力。 七、教学反思 本节课在构建自主互助学习型课堂的基础上， 充分发挥了学生的 主体地位，教师引导为辅助。通过直观的效果图片来激发学生的求知 欲，依托教学课件，通过直观演示、操作指南等方式，促进学生的探 究性学习。通过设定不同层次的任务，实现教学重、难点的突破。根 据学生的实际操作能力，选择性的延伸教学内容，达到分层教学的目 的。 滤镜作为 Photoshop 中抽象性很强的内容， 不是一节两节课就能 够让学生完成掌握， 因此在课件中设定了很多效果实例供学生去参考 学习，为下两节课的操作实践课奠定了基础。 以上就是我的滤镜的应用教学设计，请各位评委、老师多提 宝贵意见。 滤镜的应用说课稿滤镜的应用说课稿
