1、7 万以内数的认识7.4 整百、整千数加减法1.掌握整百、整千数加减法的口算方法。(重点)2.在实际情境中选择恰当的方法进行估算。(难点)学习目标回顾复习（1）比）比500小的数有：小的数有：（2）将这些数按从大到小的顺序排列将这些数按从大到小的顺序排列:279、451、762002199890050345127976 说一说：两个数说一说：两个数怎么进行大小怎么进行大小比较比较？回顾复习1000和和2000能进行加减运算吗能进行加减运算吗？这节课我们这节课我们学习整百、整千数加减法学习整百、整千数加减法。位数不同时位数不同时，位数多的数大，位数少的数小。位数多的数大，位数少的数小。位数相同时
2、，位数相同时，从从最高位依次比较，直到比较最高位依次比较，直到比较出大小为止。出大小为止。（1）爷爷要买右边的两种电器，一共爷爷要买右边的两种电器，一共要花多少钱？要花多少钱？探索新知11111000+2000=怎么计算呢？怎么计算呢？探索新知1+2=31000+2000=30001个千加个千加2个千个千是是3个千，就是个千，就是3000。30001000+2000=（2 2）冰箱比电视贵多少钱？）冰箱比电视贵多少钱？探索新知2000-1000=怎么计算呢？怎么计算呢？探索新知2000-1000=2-1=12000-1000=10002个千个千减去减去1个千个千是是1个千，就是个千，就是100
3、0。还可以想：还可以想：1000（）2000200010001000 10001000想一想，说一说：想一想，说一说：整百、整千数整百、整千数加减法可以怎么计算呢？加减法可以怎么计算呢？探索新知可以想数的组成计算。可以想数的组成计算。1+2=3，1000+2000=3000整百、整千数不进整百、整千数不进(退退)位加减法的口算方法位加减法的口算方法:直接把直接把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上与前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的整百、整千数末尾相同个数的0。整百、整千数不进整百、整千数不进(退退)位加减法的口算位加减法的口算：探索新知探索新知1212（1）80
4、+50 =8个十个十5个十个十+=13个十个十130还可以想还可以想8+5=1380+50=130探索新知130 -50 =13个十个十5个十个十-=8个十个十80还可以想加法还可以想加法50（）130130-50=（）8080探索新知（1 1）900 +600=9个百个百6个百个百+=15个百个百1500还可以想还可以想9+6=15900+600=1500计算下面的算式，怎样想？计算下面的算式，怎样想？探索新知1500-600=15个百个百6个百个百-=9个百个百900还可以想加法还可以想加法600（）15001500-600=（）900900想一想，说一说：想一想，说一说：计算时要注意计算
5、时要注意什么？什么？相同单位上的数才能直相同单位上的数才能直接相加减接相加减。探索新知探索新知整百、整千数进整百、整千数进(退退)位加减法的口算方法位加减法的口算方法:(1)先把整百、整千数看成几个百、几个千，先把整百、整千数看成几个百、几个千，然后相加减。然后相加减。(2)先不看整百、整千数末尾的先不看整百、整千数末尾的0,先把先把0前面的数相前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的同个数的0。整百、整千数进整百、整千数进(退退)位加减法的口算位加减法的口算：1.计算。计算。(教材P93 做一做 第1题)随堂小练做一做做一做2
6、00+400=3000+6000=800+900=600-400=9000-3000=1700-900=6002009000600017008002.有两块麦田，今年分别收小麦有两块麦田，今年分别收小麦700袋和袋和800袋。一块袋。一块稻田，今年收稻谷稻田，今年收稻谷1000袋。袋。(教材P94 做一做 第2题)随堂小练做一做做一做（1）两块麦田一共收了多少袋小麦两块麦田一共收了多少袋小麦？700+800=1500（袋）（袋）口答：口答：两块麦田一共收了两块麦田一共收了1500袋小麦袋小麦。2.有两块麦田，今年分别收小麦有两块麦田，今年分别收小麦700袋和袋和800袋。一块袋。一块稻田，今年
7、收稻谷稻田，今年收稻谷1000袋。袋。(教材P94 做一做 第2题)随堂小练做一做做一做（2）小麦比稻谷多多少袋小麦比稻谷多多少袋？1500-1000=500（袋）（袋）口答：口答：小麦比稻谷多小麦比稻谷多500袋袋。2.有两块麦田，今年分别收小麦有两块麦田，今年分别收小麦700袋和袋和800袋。一块袋。一块稻田，今年收稻谷稻田，今年收稻谷1000袋。袋。(教材P94 做一做 第2题)随堂小练做一做做一做（3）你还能提出其他数学问题并解答吗你还能提出其他数学问题并解答吗？1500=1000=2500（袋）（袋）口答：口答：小麦和稻谷一共收了小麦和稻谷一共收了2500袋袋。答案不唯一，如：小麦和
8、稻谷一共收了多少袋？答案不唯一，如：小麦和稻谷一共收了多少袋？买下边的两件商品，买下边的两件商品，500元够吗？元够吗？探索新知1313知道了什么知道了什么？炒锅炒锅358元，吹风机元，吹风机218元。元。探索新知怎样解答怎样解答？358+218=可以计算出买这两样可以计算出买这两样商品需要的钱数，再商品需要的钱数，再与与500比较大小即可。比较大小即可。？探索新知怎样解答怎样解答？358+218=可是可是358218还还不会算不会算。？探索新知怎样解答怎样解答？358+218=可以这样想可以这样想:只看只看百位百位300+200=500。？358估成估成300。218估成估成200。探索新知
9、怎样解答怎样解答？358+218=358500，218200。358+218肯定大于肯定大于500，带，带500元不够元不够。？358估成估成300。218估成估成200。探索新知解答正确吗解答正确吗？即使炒锅即使炒锅300元，元，500-300=200,剩下的钱也不够剩下的钱也不够买吹风机买吹风机。500元买了元买了300多元多元的炒锅，剩下不到的炒锅，剩下不到200元，肯定不够元，肯定不够买吹风机。买吹风机。想一想，说一说：想一想，说一说：估算时要注意估算时要注意什么什么？为了保证钱够用，在实际估算为了保证钱够用，在实际估算时，如果求多少钱够不够时，如果求多少钱够不够,一般一般都要多估，都
10、要多估，探索新知探索新知解决实际问题时，可以先把准确数看成与它解决实际问题时，可以先把准确数看成与它接近的整百数，再进行推算。接近的整百数，再进行推算。用估算解决问题：用估算解决问题：某景区可接待的最多游客住宿人数如下。某景区可接待的最多游客住宿人数如下。(教材P95 练习十九 第2题)随堂小练你能提出数学问题并解答吗？答案不唯一，如：民俗度假村和迎宾山庄一答案不唯一，如：民俗度假村和迎宾山庄一共能接待多少人？共能接待多少人？2000+900=2900（人）（人）口答：民俗度假村和迎宾山庄一共能接待口答：民俗度假村和迎宾山庄一共能接待2900人。人。1.城关镇礼堂有城关镇礼堂有3000个座位，
11、城关镇的三所小学各有个座位，城关镇的三所小学各有800多名学生。如果这三所小学的学生同时来礼堂参加多名学生。如果这三所小学的学生同时来礼堂参加活动，礼堂的座位够吗？活动，礼堂的座位够吗？（教材P96 练习十九 第6题）当堂检测三所小学各按九百名学生计算三所小学各按九百名学生计算,看得数是否小于或等于看得数是否小于或等于3000。口答：口答：这三所小学的学生这三所小学的学生少于少于3000名，礼堂的名，礼堂的座位够。座位够。900+900+900=2700（名）（名）270030002.有一条有一条500500厘米长的彩带，包扎三盒礼物已经用掉了厘米长的彩带，包扎三盒礼物已经用掉了300300厘
12、米，还需要厘米，还需要240240厘米做蝴蝶结。剩下的彩带够吗厘米做蝴蝶结。剩下的彩带够吗?（教材P97 练习十九 第7题）当堂检测口答：口答：剩下的彩带剩下的彩带不不够够。500-300=200（厘米）（厘米）2002403.妈妈买一台榨汁机妈妈买一台榨汁机，她付了她付了800元现金元现金，另外用另外用手机支付了手机支付了500元。你知道这台榨汁机多少元吗元。你知道这台榨汁机多少元吗？当堂检测口答：口答：这台榨汁机这台榨汁机1300元元。800+500=1300（元）（元）学习完本节课，你有什么收获？学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们通过本节课的学习，我们学习了学习了整百、整千数加减法：整百、整千数加减法：课堂小结整百、整千数加减法的口算方法整百、整千数加减法的口算方法:直接把直接把0 0前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的整千数末尾相同个数的0 0。用估算解决问题：用估算解决问题：解决实际问题时，可以先把准确数看成与它解决实际问题时，可以先把准确数看成与它接近的整百数，再进行推算。接近的整百数，再进行推算。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业
