2020教科版三年级下册科学第一单元物体的运动知识点总结.docx

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1、第一单元、物体的运动第一单元、物体的运动  一、运动和位置一、运动和位置  1、判断一个物体是运动的还是静止的,需要先选择合适的参照物。 2、参照物选择不同,运动状态也不同,因此,运动和静止具有相对性。 (注意:宇宙中一切物体 都是运动的,没有绝对静止的物体没有绝对静止的物体) 例如:相对于路面,汽车位置发生了变化,所以汽车是运动的。例如:相对于路面,汽车位置发生了变化,所以汽车是运动的。  3、两人静止不动时,用方向和距离来描述自己的位置。判断方向需要用到方向盘,测量距离需 要用到软尺。 4、步骤:先选定参照物,再明确相对于参照物的方向,接着明确与参照物之间的距

2、离,最后用 方向和距离来描述自己的位置。 例如:我在公园东南方向米处。例如:我在公园东南方向米处。  二、各种各样的运动二、各种各样的运动  1、物体的运动(也叫机械运动) ,按照运动路线不同可以分成直线运动和曲线运动。按照运动形 式不同又可以分成平动、转动、滚动、振动和摆动等,各种运动形式之间互相联系,并不是孤立互相联系,并不是孤立 存在存在的。 2、为了更加直观清晰地观察物体运动,我们在物体上贴上一个圆点。 3、常见运动方式及举例 运动方式 举例 平动(移动)平动(移动) 车身,电梯等车身,电梯等  转动转动 时钟表针,陀螺,方向盘等时钟表针,陀螺,方向盘等

3、 滚动滚动 车轮,滚动的易拉罐等(多为球体或圆柱体)车轮,滚动的易拉罐等(多为球体或圆柱体)  振动振动 弹簧,启动的汽车等弹簧,启动的汽车等  摆动摆动 摆钟,汽车雨刷,汽车仪表针等摆钟,汽车雨刷,汽车仪表针等  三、直线运动与曲线运动三、直线运动与曲线运动  1、直线运动:运动路线是直线的运动,叫做直线运动。 2、曲线运动:运动路线是曲线的运动,叫做曲线运动。 3、复合运动复合运动:含有一种以上的运动方式,叫做复合运动。例如:上升的直升机直升机。 4、运动轨迹 运动轨迹 四、物体在斜面上运动四、物体在斜面上运动  1、物体在斜面上

4、有滑动和滚动两种基本运动方式。 (注意:当重力等于摩擦力时,物体会静止在 斜面上) 2、物体在斜面上的运动会受到斜面坡度、光滑程度和放置方式斜面坡度、光滑程度和放置方式等因素的影响。 3、经过多次试验,接近立方体或长方体的物体容易产生滑动滑动;接近球体或圆柱体的物体容易产 生滚动滚动。 (注意:有些物体可能同时有滑动和滚动,例如:六棱柱注意:有些物体可能同时有滑动和滚动,例如:六棱柱) 五、比较相同距离内运动的快慢五、比较相同距离内运动的快慢  1、运动相同的距离,可以用比较运动时间来比较运动的快慢:用时短,运动快;用时长,运动用时短,运动快;用时长,运动 慢。慢。 2、常见动物的运

5、动快慢 名次 第一名第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名 动物 猎豹猎豹 羚羊 斑马 兔子 黑熊 大象 3、世界短跑记录:博尔特 9 秒 58 4、物体的运动快慢与距离和时间同时有关,因此,采用对比实验来设计实验。 5、实验设计 实验材料:直线轨道,黄色小球,红色小球,秒表,记录单 实验步骤: (1)分组实验,每组各有 1 名操作员,计时员,发令员和记录员 (2)操作员从轨道一端将红色小球放入轨道,发令员发出口令,计时员记录小球 到达轨道终点所用时间 (3)将另一个小球放入轨道,重复以上步骤 (4)每个小球至少测量 3 次,每次都要记录每次都要记录 (5)记录分析数据,整理实验材料

6、(6)讨论两个小球运动快慢,说出判断依据,得出结论 6、为使实验结果更加准确,要进行多次实验,采用计算平均数的方法来处理数据。 六、比较相同时间内运动的快慢六、比较相同时间内运动的快慢  1、物体运动的快慢可以用速度来衡量,计算方法:速度距离时间(注意:速度与时间无关,(注意:速度与时间无关, 与距离也无关,是与距离除以时间有关)与距离也无关,是与距离除以时间有关) 2、运动相同的时间,可以用比较运动距离来比较运动快慢:距离长,运动快;距离短,运动慢。距离长,运动快;距离短,运动慢。 3、实验中利用软尺测量距离距离,用秒表测量时间时间。 七、我们的“过山车”七、我们的“过山车” &n

7、bsp;1、工程设计的基本步骤包括:明确问题,确定方案,设计制作,改进完善等。 2、 “过山车”的运动过程中包括直线运动和曲线运动两种运动方式。 3、 “过山车”设计要求 轨道的总长应在 2 2 米米以上 要有直线轨道和曲线轨道 轨道的坡度要有变化 小球能滚完全部轨道,不能脱轨 整座“过山车”要稳固 八、测试“过山车”八、测试“过山车”  1、 “过山车”的运动状态可以用位置、路线和快慢位置、路线和快慢来描述。 2、描述小球在轨道任意一点的方向,利用方向盘说出小球处于“过山车”起点的什么方向。 3、测量轨道长度长度利用细绳和软尺,测量小球运动时间时间用秒表。 4、比较不同“过山车”上小球的运动速度速度,需要测量出轨道的距离和小球运动完全程所用的时 间。 5、 “过山车”轨道长度不变,起点(也说坡度坡度)越高,小球运动速度越快;轨道的弯道越少,小 球运动速度越快。 (注意:不能不设计弯道)(注意:不能不设计弯道)

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