1、课题：纸编的乐趣课题：纸编的乐趣 年级：四年级年级：四年级 学校：指教：学校：指教： 课时：一课时课时：一课时 教学目标：教学目标： 1.欣赏编织作品，培养学生生活情趣。 2.知道经线和纬线的编织方法。 3.用纸条编织的方法，制作一件有创意的纸编作品。 教学重点难点教学重点难点: : 教学重点：经线和纬线的编织方法。 教学难点：纸编作品的创作。 教学具准备教学具准备：范作（平面，立体）、彩色纸（多色）、剪刀、胶水。 教学过程：教学过程： 一， 引人（媒体导入） 人们从小鸟筑窝、蜘蛛结网中得到了启示（提问导入） 问：得到的启示是什么？（编织）（媒体导入）。 二， 新授 一）初步尝试 1.编织的时
2、候我们把上下方向的线称之为“经线”，把左右方向的线 称之为“纬线”（板书导入）把“经线”和“纬线”“交错穿插”就 能进行编织了。（板书导入）这种方法也能是我们的编织作品更加： “牢固”“美观”。 2，根据不同的材料，有不同的编织。（竹编、草编、毛线编织还有 其他各种编织） 师： 我们今天就要尝试用纸来编织， 也就是学习一种纸编的方法。 （板 书导入）（纸编）。 3，自学尝试（学生操作） 学生根据老师的步骤图说一说制作纸编的步骤：折、剪、编。 参考桌子上的成品进一步的研究完成尝试。 4，比较失败作品找到正确的方法。 二）进一步尝试 1，找不同（色彩不同、经线和纬线不同） 2，示范改变经线和纬线的编织。 3，再次尝试编织，练习的递进（作业递进） 4，评选出编织小能手，颁发“小能手”证书。 三）提出要求，完成创作。 1，欣赏各种编织作品 2， 让我们用纸编也来创作一幅作品， 体会 “纸编的乐趣” （板书导入） 3，介绍楼板、贴纸编、添画的步骤 4，寻找灵感与方法 5，欣赏范作 三，作品要求 1，完整度：完成纸编，完成创作。 2，美感：编织齐紧，色彩协调。 3，创新：纸编创新，添画创新。 四，三星评价 1， 自评 2， 互评 3， 老师点评
