1、,课题：立体的杯子课题：立体的杯子 教学目标教学目标： 知识与技能：知识与技能：学习观察杯子或水壶的形状结构，掌握简单的绘画方法，懂得在平 面形状内进行装饰的方法。 过程与方法：过程与方法：通过观察、了解杯子或水壶的形状特点，用基本形组合画出杯子或 水壶。欣赏同龄人表现杯子的图案与色彩，启发学生在作业上创作 图案、添加色彩。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：欣赏自己的杯子或水壶，感受杯子的形状、图案和色彩的美 感。激发热爱生活、创造美的热情。 一一.导入：导入： 0.学生试画杯子。谁画的像？ 1.出示 2 幅图片，找不同（杯子不同） 哪里不同？ 观察杯子（2 种有、无透视感） 哪个杯子看起
2、来自然？ 2.找一找，哪些没有立体感？ 3.出示课题 今天我们就来画一画“立体的杯子” 二、新授：二、新授： 1.要画好立体的杯子，我们要先了解杯子，杯子是由哪些部分组成的？我们来讨 论研究一下为什么这个杯子看上去有立体感？ 2.过程： a.学生讨论 b 生述立体感的原因 c.师演示（PPT） 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 d.师小结：象这样的现象就是一种透视现象，我们今天就是要把这种 透视的感觉表现出来。 3 师示范：让我们先来看看老师画的杯子（PPT） A 单线描画杯子 1 杯口。 。椭圆形，画大 2 杯身。 。画长 3 杯底。 。似杯口下沿 4 把手。 。拱形或创意形 1. 作业要求：杯子要有立体感 2. .学生作业，师巡视辅导 B 用美丽的花边或图案进行装饰 4.作业： 2 作业要求： 杯子的装饰要有特色 3. 学生作业，师巡视辅导 4. 帖于黑板展示 三三.作业展评作业展评 1.杯子评活动，并说明理由 2.欣赏有创意的杯子 3.总结：今天我们学习画了有立体感的杯子，也欣赏了有创意的作品，今后在自 己的作画过程中可以加以应用，让作品看上去更自然。
