1、 学科学科 美术美术 年级年级 二二 学期学期 第一学期第一学期 课题课题 一件漂亮的器皿一件漂亮的器皿 教师 分析 实践理念 引导学生认识各式器皿上的花边图案，学用多种花边的 美术表现形式来美化器皿，培养学生自主探究、自主合作、 合作学习、综合学习的基本美术素养，并在实践中感受人类 文化艺术的伟大。 学生 分析 学习兴趣 学习基础 二年级的学生对美术作品能运用多 种形式来表现，显得兴趣较高。且 喜欢自我体验、小组讨论、合作互 助等形式，这里，教师给予充分的 肯定，并为此设计合理的教学环节 来激发他们的兴趣，适于全体学生 的个性发展。 本班学生的自主合作及动手操作经 验缺乏，但是多数学生在平面
2、绘画 创作表现上能力较好。另外 ，学生 对器皿的认识不够，教师须正确引 导，拓展学生的知识面，鼓励学生 多尝试、多创作。 教材 分析 教学内容 通过对一件漂亮的器皿的学习，加深学生对器皿的了解， 进一步感受人类文化艺术的伟大，并尝试用多种表现方法， 学用花边来设计漂亮的器皿，在设计过程中体现学生的个性 特长，展现自我魅力，且进一步提高学生的自我鉴赏能力。 教学目标 通过图片资料欣赏，学生回忆器皿的种类、用途且认识花边 图案，感受人类文化艺术的伟大。 通过小组讨论来构思器皿的设计，并自主探究实践明确器皿 的设计过程。 通过上台演示与教师一同巩固器皿制作的方法（可对称制 作） 。 重、难点 重点：
3、复习花边设计及对称剪的知识技能 难点：能自由选择一种或多种表现形式来设计一件漂亮的器 皿。 课时 分析 结构安排 欣赏了解器皿师生共同讨论构思设计意图自主实践 集体巩固体验设计过程评议作品课后小结拓展 新旧过渡 学用对折的方法剪物品，并复习巩固花边的多种表现形式。 练习设计 1、课上学生演示折剪器皿，巩固对称折剪器皿的制作方法。 2、课上学生选择一种或多种表现形式来设计一件漂亮的器 皿。 方法运用 1、 图片运用：器皿图片资料 2、 声像运用：儿童歌曲及民族音乐 3、 PPT 课件 4、小组讨论并实践尝试研究漂亮器皿的制作方法。 分层教学 不同星级作业安排（包括 2 人合作） 。 基础一般的学
4、生能成功完成一件器皿作品。 基础较好的学生能成功完成一件漂亮器皿作品学生 基础很好的学生能迅速成功完成一件漂亮器皿作品学生 资源挖掘 软性资源： （教参、网上资料、优秀教案、 教研组研讨等） 教参、网上资料、教研组研讨 硬性资源：（小黑板、教具、学具、课件等） 教具：器皿作品（包括学生） 、PPT（图片资料） 学具：彩色纸、剪刀、铅画纸、固体胶等（包括前一节课中学生的花 边作业） 课课 时计时计 划划 教学内容 教师活动预设 学生活动预 设 设计意图 欣赏导入欣赏导入 启 发 创 作启 发 创 作 自主探究自主探究 1、出示媒体器皿图片资料 “小朋友，这是什么？” 2、巩固器皿的含义：指盆、
5、罐、碗、杯、碟等日常用具或 玻璃仪器。器皿种类很多，有 供大家欣赏的， 也有方便我们 生活上用的。 3、我们的祖国很早就有器皿 了，艺术文化很悠久！请你们 仔细观察器皿的图案设计， 各 种漂亮的花边。 4、 老师觉得很漂亮，我要马 上画一件， 你们觉得漂亮吗？ 想不想动手也设计一件？ （教师直接板书绘画器皿） 、揭示课题 一件漂亮的器皿 回答 回答 欣赏 观察 器皿图片欣赏导 入，激发兴趣 巩固器皿的含义 让学生欣赏观察 器皿的花边 教师的直接演示 能吸引全体学生 的注意力，使他 们对器皿设计产 生兴趣 1、出示媒体问题 （1） 、你会计怎样的器皿，会 有什么用途？ （2）它的外形怎样？它的花
6、 边图案又是怎样的？ （3）你会用什么方法来表现 这件器皿？（线描、涂色、剪 贴） 现在请小朋友小组讨论一下 2、好，说说你的想法 （与媒体课件同步） （1） 外形 回忆器皿的组成部分 口颈身底 （2） 花边图案（详） 可以画哪些花边图形（简单 的花、房 ）教师在黑板 上直接演示 讨论 说 出 自 己的 设 计 感 想并 欣 赏 学 生作 品 让学生集体讨 论设计器皿的想 法，从中培养学 生自我探究的学 习能力。 给学生自由选择 作 业 的 表 现 形 式，发挥个性特 长，引入分层教 学 启发学生构思想 象中的器皿 感 受 设 计感 受 设 计 过程过程 作品欣赏、作品欣赏、 评议评议 课后小
7、结课后小结 (3)表现形式 让自己设计的器皿更漂亮， 选 择自己最拿手的方法来表现。 2、现在，请小朋友回忆上节 课器皿的折剪方法， 谁来剪一 下？ 3、媒体欣赏器皿花边设计的 表现形式。 回答 演示 欣赏 在讨论中让学生 明确自己的设计 想法并准备赋予 行动 学生欣赏拓展创 作思维 1、布置作业要求： （1 人或 2 人合作完成） 自由选择花边的表现方法， 设 计一件有漂亮花边图案的器 皿。 注意：2 人合作的小朋友请认 真，合理安排自己的任务 2、不同星级作业安排： 能成功完成一件器皿作 品。 能成功完成一件漂亮器 皿作品学生 （包括 2 人合作） 。 能迅速成功完成一 件漂亮器皿作品学生
8、 3、教师巡视辅导 制作 明确学生的作业 要求，让学生依 据自己的绘画特 长选择作业表现 形式。 星级作业安排符 合不同制作基础 的学生，能使全 体 学 生 积 极 投 入，使课堂教学 有一定的实效， 体 现 出 分 层 教 学。 开个“小小器皿展” ！ 1、选出你喜欢的作品，为作 品贴星星并说说理由。 2、教师为评到星星的学生发 奖。 3、老师觉得你们的作品设计 都很成功！ 一起为自己的伙伴 说声：成功！耶！ 欣赏 自评、互评 感 受 成 果乐 趣 学生通过自评有 了一个自我展现 的舞台。 评价的同时能提 升自己的鉴赏能 力 希望你们努力学习为自己的 设计一张漂亮的蓝图， 显出自 己的才华！ 祝你们的梦想都成 功！ 激励学生给自己 设计美好的蓝图
