1、课题：器皿上的花边课题：器皿上的花边 年级：二年级 课时：一课时 教学目标：教学目标： 1、知道各种陶器、 瓷器上有美丽的花边和图案。 尝试用剪贴的方式完成花边 （二 方连续）的多种样式，并学会用花边来装饰器皿。 2、通过欣赏、演示，知道花边（二方连续）丰富的样式，学会器皿花边的配置， 并尝试用花边和图案装饰器皿。 3、欣赏、感受陶瓷器皿上的花边和图案的美感，感受美与生活密不可分的关系。 引导学生利用课余生活去博物馆观赏了解中国古代的陶器，感受我国古代艺 术的美感。 教学重点与难点： 、教学重点与难点： 、 重点：通过对折剪的方法，剪出花边并美化、装饰器皿，使器皿更具有美感。 难点：花边在器皿
2、上的疏密安排。 教学过程：教学过程： 一、启发谈话、引入课题。 1、上节课，我们学习了器皿上的花边。 （出示课题）现在老师要考考你们，看看 谁能回答出我的问题。 （媒体出示） （1） 什么是器皿？ 器皿就是用来盛装物品或者是作为摆设的东西，如盆、罐、碗、杯 等日常用具。 （2） 你能剪出一只对称的器皿吗？看谁剪得又快又好。 （学生独立完成。 ） （3） 老师这里有两组作品，你能说出他们都是用什么方法完成的吗？（一组是 画出来的，一组是剪出来的。 ） 2、对，器皿上的花边不仅可以用画笔来描绘，我们也可以用剪刀来完成。今天 我们这节课就是用剪刀来剪出器皿上的花边。 3、完整课题：器皿上的花边剪贴画
3、。 二、引导观察、学习方法。 1、想一想，花边是怎样形成的？（出示媒体） 2、怎么剪，才能使花边连续不断呢？（左右两端不能剪断，要有连接的部位。 ） 3、请你来看看老师是怎样剪花边的。 （教师示范） （1）将纸条对折三次。 （2）画出线条，注意线条不要断，两端要有连接。 （3）用剪刀剪下花纹并展开。 4、 花边的样式不仅可以学习老师的方法，也可以试着用一些简单的图案来表示。 （出示媒体） 但是， 不管你画什么图案， 都要特别注意： 图案的左右两端要连住， 不能剪断。 5、欣赏图片，找规律。 （1）老师这里有几张图片，想请我们小朋友一起来看一看，找规律。这些器皿 的花边在排列上有什么相似之处？
4、（2）总结：瓶口和瓶底两端的花边比较窄，瓶颈和瓶身的的花边比较宽。 5、这些不同宽窄的花边疏密排列，才能使器皿上更漂亮。 （出示媒体图片） 6、刚才，我们已经看到老师把花边剪好了，现在我们要将剪好的花边粘贴在剪 好的器皿上。 （以教师黑板上的教具为载体，演示花边排列的疏密。 ） 三、作业要求。 （媒体展示） 四、学生作业、教师指导。 五、作品展示。 六、拓展。 1、今天我们在美术课上学会了用剪刀剪出花边来美化器皿。其实，在古代就已 经有了用花边装饰器皿的方法。刚才大家所看到的一些图片，就是我国元代和清 朝时期的陶器。上面的花边都是古代工匠们所描绘出来的。所以说，我国古代的 工匠是非常伟大的，他们不仅创作了如此精湛的工艺品，也为我们后人留下了宝 贵的艺术财富。 2、 同学们想不想更多的了解这些艺术品呢？老师向大家推荐一个好地方。 （出示 图片上海博物馆）希望我们可以利用课余的时间去博物馆走一走，感受一下 我们古代艺术品的魅力。
