1、 1 袜子袜子教学设计说明教学设计说明 一、基于教材一、基于教材 （一）二年级学生在“我的好朋友”主题应落实的学习要点 本学习内容属于“我的好朋友”主题，二年级学生在“我的好朋友”主题 学习上的要点之一是：了解袜子的形状结构，观察它的细节，在绘制的过程中， 养成仔细观察、描绘的习惯。体验用画线描、涂色块表现对象，装饰画面的乐 趣。 （二）二年级学生在本单元应掌握的知识点： 本单元我的好朋友共 3 课。第一课千变万化的手套主要教学内容 为了解手套的各种样式，在欣赏与描绘活动中学习完成手套的完整创作。第二 课杯子和水壶，主要是知道写生的概念，用学过的花边和图案知识给杯子 或水壶添加花纹，感受杯子的
2、形状、图案、色彩美感。本课袜子和鞋子， 学会尝试表现不同式样的袜子和鞋子。整个单元的教学目标是观察形体结构， 体会装饰画面的乐趣。 （三）二年级学生在本课应掌握的知识技能 本课内容袜子的核心知识是用表现不同式样的袜子，并给袜子添加图 案和花边。学科技能是用线描、色块的表现形式描绘、装饰袜子。 二、基于学情二、基于学情 （一）学生心理特点及能力分析 二年级学生处在意象期，运用线描、色块的方式符合他们的阶段特点。同 时，学生也是处于想象力很丰富的一个时期。装饰类创作可以激发他们的想象 力。 美术学习还是一个循序渐进的过程，美术也是要服务于生活的，二年级学 生对于理论性的知识理解还不深，本课用线描、
3、色块来表现袜子的外形，将抽 象的知识具象化。 （二）学生已有的相关学习经历 袜子是学生熟悉的事物，以袜子为特定的对象装饰表现，能够引起学生们 的共鸣。二年级学生在第一课时描画千变万化的手套，已经学习过装饰的步骤， 基本会装饰画面。在这节课中，强化设计以人为本的意识，扩展设计思路与方 法。 （三）激发学生创造潜能的分析 依照创智课堂的理论，学习即创造。学生在学习过程中，都会有潜在的创 造意识和能力可以激发出来。袜子是学生生活中非常熟悉的对象，而且学生已 经学习过用线条来表现袜子的外形。在本节课学习如何用线、色块表现袜子， 学生实际上又是在主动重构自己的知识和能力，利用这样一个过程，教师要抓 2
4、住机会，通过学生在学习过程中的创作，鼓励学生积极创建和生产他们自己的 作品，借以发展自身的想象力和创造力，实现精彩观念的诞生，努力做到“转 识成智”。 三、可能存在的问题与对策三、可能存在的问题与对策 1. 存在的问题存在的问题 （1）表现袜子的不同款式会有类似，缺乏自己的创意 袜子有很多不同的款式，有船袜、长筒袜、中筒袜、短筒袜等。学生知道 这些基本款式，但是构思设想袜子的款式时，由于缺乏灵感或拘泥于常见的款 式，仍旧会出现款式比较少的问题。 （2）对装饰袜子的想象力不够，画面层次感不够强 学生对装饰袜子的想象力不够丰富，以及观察能力的强弱，对袜子装饰 的线表现不够深入。 2 2、采用的对策
5、、采用的对策 针对以上问题，在教学中拟采用的教学策略： （1）欣赏不同款式的袜子，明确喜欢的袜子款式 通过欣赏不同袜子款式的图片，激发学生表现喜欢的袜子款式的兴趣。 通多元趣味灵感 引导创意设计 （2）通过多元趣味灵感，引导创意设计 启发交流装饰的袜子的内容，可以用简单的色块组合，儿童想象画内容等。 通过相互交流，得到更多的图案内容，拓展死路。可以提示在袜口、袜跟的部 分略作描画花边和涂色块，使袜子形象更生动。 四、教学思路：四、教学思路： 1、注重创造性思维的培养 没有想象力就没有富含趣味的作品。一方面要学生深入观察袜子的实图， 另一方面在教学中还应精心设计提问，激发学生的好奇心，活跃学生思维。同 时，教师要鼓励学生勇于运用智慧，组织不同线条和色块，画出不款式的袜子 作品。 2、注意画材的选择 “工欲善其事，必先利其器”。丰富的描绘工具使得作品能呈现出不同的面 貌，为了富有创意地表现画面，本课给学生选用油画棒、彩纸剪贴等。同时。 为了更灵活地表现细线，选用了富有弹力的斑马牌尼龙笔，这种材质细致富有 弹性。此外还选择不同色彩的彩色纸丰富袜子的表现力。总之，本课的教学最 终目的是让学生运用线和色块表现富有趣味和创意的袜子作品。
