1、画球鞋画球鞋 教材分析：教材分析： 本课是上海书画版美术教材二年级第二学期（第 4 册）第三单元“我的好 伙伴”单元中的第 3 课。本单元属于造型表现模块中的绘画单元，根据上海市 小学美术学科教学基本要求，本单元旨在能通过观察、发现物体的结构、外形 和细节特征，用变化的线条表现对象。单元中前面的教学内容画手套 、 杯 子 、 水壶 ，都将事物的造型和结构作为主要的教学内容，初步学习观察方法 和线条造型。在此基础上，本课主要学习观察鞋子的细节，并用变化的线条表 现细节。 学情分析：学情分析： 本课的教学对象是二年级第二学期的学生。根据该年龄段的学生心理特点， 喜爱与生活实际贴近的事物，乐于表现熟
2、悉的场景。二年级的学生经过一年半的 美术学习，初步掌握了点、线、形状的造型方法，具备整体观察、概括和一定的 线条表现的能力。 教学目标：教学目标： 1.知识与技能：了解球鞋的外形与结构。尝试用观察的方法和有变化的线条表现 球鞋。 2.过程与方法：通过图片欣赏与实物观察，知道球鞋的外形与结构；在教师示范 和分析过程中学习描绘球鞋的造型；再通过图片欣赏，启发观察 实物细节，尝试用有变化的线条表现球鞋的细节。 3.情感态度与价值观：体验写生的乐趣，感受线条的变化，培养仔细观察与大胆 表现的能力。 教学重点教学重点：观察并表现球鞋的造型。 教学难点：教学难点：观察球鞋的细节，并用变化的线条表现细节。
3、教学准备：教学准备： 1.教具：多媒体课件，展示板，纸，勾线笔，板书。 2.学具：实物球鞋，评价表，铅笔，勾线笔，画纸。 教学过程：教学过程： 活动一：活动一：说说鞋子的作用说说鞋子的作用 活动内容 欣赏球鞋的图片与实物。 关键提问 鞋子在日常生活中起什么作用？ 活动目的 了解鞋子的作用，明确教学内容。 活动分析 通过师生问答，实物欣赏，引发学生学习兴趣，渗透人文内涵。 活动资源 实物球鞋，图片资料、球鞋实物 活动二：观察球鞋的外形活动二：观察球鞋的外形 活动内容 观察实物球鞋，概括球鞋的外形 关键提问 1）你们有没有观察的好方法呢？ 2）球鞋的外形可以概括为什么形状？ 活动目的 运用观察的方
4、法，了解球鞋的外形特征。 活动分析 结合学生生活经验，通过实物观察和图片分析、教师演示，知道球 鞋的外形特征，解决本课的教学重点之一，为之后画鞋子作好铺垫。 活动资源 实物球鞋，媒体课件、教师示范用具、评价表 活动三：课堂练习活动三：课堂练习 1 1：画画球鞋的外形：画画球鞋的外形 活动内容 1）观察实物球鞋，用线条勾画球鞋的外形。 关键提问 提示观察鞋底、鞋跟的凹凸，鞋头的厚薄，鞋口的宽窄。 活动目的 尝试用变化的线条表现球鞋的外形与结构。 活动分析 通过观察教师示范，学生练习观察实物的方法，借助梯形线条轮廓， 对比凹凸曲折，方便学生观察理解与表现，降低学习难度。 活动资源 实物球鞋，评价表
5、，画纸，铅笔 活动活动四四：观察球鞋的结构观察球鞋的结构 活动内容 1）观察实物球鞋，分析球鞋的主要组成部分。 2）师生讨论归纳，如何表现球鞋的主要组成部分。 3）教师示范，用变化的线条表现球鞋的主要组成部分。 4）课堂练习 2：用变化的线条表现球鞋的主要组成部分。 关键提问 1）球鞋有哪些主要的组成部分？ 2）举例说明，你是否能在实物球鞋上找到这些组成部？ 3）怎样在画面上表现这些组成部分？ 活动目的 观察实物球鞋，学习用线条来表现球鞋的主要组成部分。 活动分析 通过引导观察，分解绘画步骤，提升学习自信心。通过教师示范， 更直观地理解球鞋的结构，帮助学生绘画表达，落实本课教学重点。 活动资源
6、 实物球鞋，画纸，勾线笔 活动活动五五：深入观察球鞋上的细节深入观察球鞋上的细节 活动内容 1）对比球鞋实物与练习，发现细节。 2）课堂练习 3：用有变化的线条表现球鞋上的细节。 关键提问 1）你在球鞋上还发现了什么？ 2）你将用怎样的线条的来画这部分的细节呢？ 活动目的 深入观察实物球鞋，尝试用有变化的线来描绘细节。 活动分析 通过对比，引导局部深入地观察实物，激发学习热情，培养学习兴 趣，从而突破本课的教学难点。 活动资源 评价表、实物球鞋，画纸，勾线笔 活动活动六六：球鞋展览会球鞋展览会 活动内容 1）自我评价：课堂练习展示，完成评价表。 2）生生评价：翻转实物球鞋并观察，欣赏同桌作品，填写评价表。 关键提问 提示：根据评价表进行评价 活动目的 再次引导学生观察，表达，进行有效评价。 活动分析 作品展示有助于提升学习成就感，培养美术学习兴趣。学生通过自 我评价，总结本课的学习收获。通过相互评价，再次练习观察与比 较，进一步巩固知识内容与方法。 活动资源 评价表、展示板
