1、我的直升飞机 教材：书画版小学美术教材 课时：一课时 班级：二年级 课型：绘画 教学内容：教学内容： 我的直升飞机 是书画版九年制义务教育美术课本第 4 册第四单元“我的 飞行梦”单元中的第二课的教学内容。 通过一年级时对圆形、 方形的认识， 如 “有 趣的形状” “方形世界” ，再到二年级对于简单图形的绘画与练习，如“排列与组 合” ，学生对于基本形状已经有了初步的认识，通过前一课我想飞的学习， 学生已经学会用基本形组合的方式表现飞行器，所以抓住直升飞机的主要特点， 用基本形组合、 变化直升飞机的机身， 启发学生想象有关直升飞机的功能成了本 课的关键。教学内容主要为结合直升飞机的构造、功能，
2、创作一幅“我的直升飞 机”的想象画。 学情分析：学情分析： 同一年龄段的学生或者同一个班级的学生， 在绘画上的个体差异是普遍存在 的。有的学生对于构图、形的把握，色彩的运用等都有很好的掌握；而有的学生 在这些技能学习方面会存在一定的难度， 或是进步不为明显。 通过一二年级的学 习， 大部分学生都能在原有的基础上得到一定的提高。 本课的活动设计就是能让 孩子通过欣赏、学习、交流、讨论认识直升飞机的基本结构，了解直升飞机的不 同类型及用途， 想象设计直升飞机已有的或还没有的功能。 作业中体现分层特点： 一般的学生基本掌握用基本形组合绘画直升飞机， 添加直升飞机已有的功能。 想 象力与绘画能力较强的
3、学生可以设计添加直升飞机还没有的功能， 并适当添加背 景。 教学目标：教学目标： 知识与技能：知道直升飞机的基本类型和用途。了解直升飞机外形的基本组成， 能用基本形组合的方法描绘喜欢的直升飞机，并想象添加直升飞 机的功能。 过程与方法： 赏析直升飞机的图例， 学习用基本形的组合与变化表现直升飞机的 外形。观摩直升飞机的录像，在交流、讨论中，运用想象、添加 的方法设计直升飞机的功能，创作以直升飞机为主题的想象画。 情感态度与价值观： 激发对直升飞机的好奇心， 产生探索直升机的飞行原理及功 能的愿望。 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点：学习用基本形的组合与变化表现直升飞机。 教学难点：启发想
4、象，表现直升飞机的功能。 教学准备：教学准备： 教师：多媒体及输出设备、胶水、记号笔、铅画纸 学生：胶水、记号笔、铅画纸 学习资源：范例 教学技术：课堂范例、多媒体课件、实物投影仪 教学过程：教学过程： 一、 导入新课 1、 出示直升飞机的照片 2、 揭示课题：我的直升飞机 二、 新授过程 1、 了解直升机的特点了解直升机的特点 老师：这里有一个“直升飞机展览馆” ，我们一起进馆参观一下。 （1） 教师：我们来看一下直升飞机有什么特点 （2） 教师提问： 仔细看一看， 直升机的外形和我们画过的哪种昆虫特别像？ 学生回答：蜻蜓。 教师：直升机就是模仿蜻蜓的外形和特殊本领设计的，这就叫做仿生学。
5、（2）教师提问：结合蜻蜓的特征，请小朋友讨论直升机飞行时有哪些特点？ 教师： 直升飞机可以像蜻蜓一样机动灵巧、 直上直下、 空中悬停、 低空飞行的。 教师：根据小朋友们找到的特点，老师编了一首儿歌，小朋友来念一念。 身体大又胖，背着一个大翅膀； 尾巴细又长，翘起一朵小红花； 想飞就飞，想停就停， 站立全靠弯弯的小脚丫。 2、认识直升飞机、认识直升飞机 教师提问： 请小朋友观察直升机的外形主要有哪几部分组成？分别可以看成哪些 基本形状？ 学生回答：椭圆的机身、梯形的机尾、三角形的旋翼 2.直升飞机机身的变化直升飞机机身的变化 （1）提问：直升飞机的机身除了用椭圆形，还可以用什么基本形状？ 小结：
6、机身的造型变化 （2） 媒体演示： 变一变把直线变成弧线， 把尖角变成圆角， 使机身造型更好看。 学生画一画，用记号笔单线勾画一架喜欢的直升机。 5、添画直升飞机的功能添画直升飞机的功能 （1）观看视频 老师：在这个视频里，直升飞机有些什么功能？ 学生：救援、扑火 （2）想一想：展开想象，可以为直升飞机设计什么功能？ （运输、观光、消防、探测、医疗救护、喷洒农药.） 在飞机上添加什么部件？ （3）添一添，画一画 分析比较范例，指出添画要求饱满、精细 作业要求：添画的功能新颖 （4）学生完成习作，教师巡视指导 三、展示与评价 1、学生通过云课堂iPad，把作品拍照，上传。 2、在屏幕上展示学生作品，学生互评 3、教师点评并小结
