1、课课 题题 体体 验验 物物 联联 网网 教教 学学 目目 标标 知识与技能知识与技能 1、了解物联网的概念； 2、理解物联网的工作原理； 3、能够设想出物联网在生活中的应用。 过程与方法过程与方法 1、通过视频展示、亲自实践、创意设计等环节，提高对物联网及其应用的 认识； 2、通过对实验器材的实践，了解传感器的作用，并设计相关的物联网实际 应用。 情感态度价值观情感态度价值观 1、以小组为单位的学习过程，提高团队意识； 2、开放性的学习任务，培养学生创新意识。 3、能辩证地认识物联网技术对社会的发展、科技进步和日常生活的影响。 重点重点 体验物联网 难点难点 设计智慧物联家居 方法方法 讲授
2、法、演示法 任务驱动法、小组探究法 教具教具 展台、智能家居及各种传感器 教学教学 环节环节 教学内容与教师活动教学内容与教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 导导 入入 1、用天猫精灵引入，语音唤起电风扇工作，并、用天猫精灵引入，语音唤起电风扇工作，并 控制风扇结束工作。控制风扇结束工作。 2、观看天猫精灵具体生活实例视频，引导学生、观看天猫精灵具体生活实例视频，引导学生 体会物联网的概念。体会物联网的概念。 观看视频，初步 体会物联网在生 活中的应用 以实例及视频介绍引 入，吸引注意力，激 发学习兴趣。 新新 授授 1、什么是物联网、什么是物联网 物联网是新一代信息技术的重要组成部
3、分， 也是“信息化“时代的重要发展阶段。其英文名称 是:“Internet of things(IoT)“。顾名思义，物联网就 是物物相连的互联网。是把所有物品通过信息传 感设备与互联网连接起来，进行信息交换及物物 相息以实现智能化识别和管理。 2、体验微型物联网、体验微型物联网 演示各种传感器的设置及应用。 体验各种传感器，并思考在生活中的具体应 用。 3、引导学生思考归纳、引导学生思考归纳 体验各种传感器 观看分析视频， 了解相关的工作 理念和流程及明 确 物 联 网 的 定 义。 学生观察并体验 各种传感器。实 际感受并体验物 联网。 动画演示形式直观、 清晰，更便于学生理 解。教学过程
4、中不断 提出简单问题让学生 回答，能够让学生跟 住教师步伐。一问一 答也体现了师生的课 堂配合。 实 物 演 示 ， 清 晰 明 确，物联网确实是摸 得见看得到的。吸引 学生眼球，激发学习 兴趣。 科技改变生活。 任任 务务 探探 究究 引导学生实施任务引导学生实施任务 请同学们根据自己来设计一个科技感十足的 家。 分组要求分组要求: 6 人为一组，一组设计一套智能家居即可， 设计完成后，请一位组长进行产品的设计介绍。 学生进行任务操 作，分工合作， 完成家居设计， 做到尽量完美。 小组探究合作，完成 一件作品，每人各有 分工，都参与到制作 中来，使“合作”不 只拘泥于形式。 评评 价价 对设计作品进行简单评价，学生之间也可进行评 价。 组间互相进行评 价，指出优点与 不足。 学生的相互评价过程 也是一个学长避短的 过程。教师提炼评价 归归 纳纳 总总 结结 1、请你思考，本节课你都学到了什么？ 2、什么是物联网？ 3、物联网在生活中还有或还将有哪些应用？ 学生探究解决问 题。相互巩固， 相互提升。 问题的解决，巩固了 本节课重难点内容。 归纳总结使学生更好 体会到物联网在生活 的的应用。 板板 书书 设设 计计 体验物联网体验物联网 Internet of things
