1、 制定我们的制定我们的班规班规班约教案班约教案 一、教学目标 1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。 2、理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。 3、树立规则意识、建立班级公约。 二、教学重难点 1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。 2、理解规则的重要性。 三、教学过程 （一）导入 1、播放违反交通规则的视频，引导学生思考从中得到 了什么启发。 （1）老师：同学们，早上好！今天我们的上课内容是 制定我们的班规班约。下面我们一起来看一则视频，看 看从中我们能得到什么启示。 （2）老师：视频结束啦。在这个视频中，我们看到了 违反交通规则过程。同学们有什么想法吗？谁可以来举手发 表一
2、下自己的想法呢。 （3）同学们自由发表意见。 老师：非常不错哦！同学们都能够积极思考，各抒己见。 从视频中我们都能看到，瘦高高没有遵守交通规则，没走人 行横道，闯红灯，最后发生了车祸，晕倒了，胖乎乎一直都 遵守交通规则，稳步前行。所以呢，在生活中，我们一定要 遵守规则。 （二）探讨。 1、老师：现在老师问你们一个小小的问题。什么叫规 则呀？大家来说一说。 2、老师：大家有没有听过“没有规矩，不成方圆”这 句话呀？老师来给大家讲讲“没有规矩，不成方圆”的由来 吧！有个传说：很久以前，鲁班教他的徒弟做圆台和方台， 可徒弟怎么也做不圆、造不方。于是，去请教师傅。鲁班笑 而不语，拿出两样东西给这个徒弟
3、。过了一会儿，徒弟就做 出两件十分像样的木制圆台和方台。原来那两样东西就是规 和矩。规是圆规，用来画圆；矩相当于折尺，可画出直线和 直角，量取长度。就是所谓的没有规矩不成方圆来历。 3、老师：同学们再想个问题，我们在班级生活中都有 哪些规则呀？ 4、老师向学生呈现一系列班级生活中不遵守规则的图 片。让学生有意识地去分辨哪些行为是不遵守规则的。 如果没有这个规则，那么我们现场就会一片混乱了。看来我 们的生活中，规则真的是无处不在。 5、老师：生活里有那么多的规则。那谁来讲一讲我们 的班级里都有些什么公约呢？大家讨论一下学校生活有哪 些规则。 6、说一说这些规则是怎么来的，并填一填书上的自我 评价表，看看自己是不是守公约的人。 （三）总结。 老师：生活中有很多规则，如果不遵守这些规则，我们 的生活将会非常混乱，我们要做一个遵守规则的中学生。
