1、我们的 315 晚会 一、教学目标 （一）知识与技能： 1、了解 315 消费者权益日的由来及运用法律维护自己作为消费者的权利的 有效方法。 2、了解消费者权益保护知识，掌握维权途径。 （二）过程与方法： 1、 通过学生表演， 教师总结， 消费者权益保护知识， 做一个合格的消费者， 维护自身权益； 2、通过实验法、情景剧等，挖掘出 315 的深层含义；通过访谈法展示身边 真实的侵害消费者权益的例子， 并通过学习能知道真正通过消费者权益保护知识， 掌握维权途径，实现消费梦想。 （三）情感态度价值观： 提高消费者权利意识和法治观念，选择适当合理的消费行为。 二、学情分析 在现实生活中，侵害消费者合
2、法权益的事情时有发生。学生虽对消费者享有 的各种权利有了一定了解，但对于消费维权途径知之甚少。在消费过程中权益受 到侵犯时， 由于自身条件所限， 常常毫不在意或忍气吞声， 不知如何维权。 因此， 有必要帮助学生了解消费者权益保护的相关知识，提高维权意识，掌握有效的维 权方法。 三、教学重点难点 教学重点：明确消费者权益保护知识和维护消费者权益的途径。 教学难点：在消费过程中运用消费者权益保护知识，提高判断和选择能力。 如果遇到虚假消费，会选择适当的维权手段维护自己的权益。 四、教学过程 导入： 【创设情境，明确目标】 活动： “超幸福眼罩”现场购物 学生活动：两位学生模拟表演“超幸福眼罩”现场
3、购物。 教师活动：提出问题：如果你现在不差钱，又刚好需要一个眼罩，你会购买吗？ 引出课题：在现代社会，影响人们消费行为的因素是多方面的，如：虚假宣传、 熟人的推荐、 社会的流行， 所谓大千世界， 常让我们有 “雾里看花” 的感觉。 因此我们该如何行使消费者的权利， 选择适当的合理的消费行为呢？让我们一起 开始今天的班级 315 晚会解密“315” 。 设计意图：引发学生对“消费者权益保护”的关注，引出本课课题。 【交流展示，解密 315】 活动一：知识加油站 学生活动：介绍 315 的含义 教师活动： 提出问题： “315” 除了消费者权益日以外， 其中的数字 “3” 、 “1” 、 “5”还
4、有哪些含义呢？ 设计意图：承上启下，开启解密之旅。同时知识加油站穿插在全课过程中， 给学生进行相关的科普介绍。 活动二：情景剧欣欣的周末 学生活动： 请几位同学展示欣欣在超幸福超市和餐馆周末活动中购物、 吃饭、 出行等活动。 教师活动：提出问题：欣欣在购买商品或者享受服务中受到哪些侵害？ 学生活动：通过小组讨论回答问题。 设计意图：通过情景剧和学生讨论，让学生知道日常消费中都有哪些侵害消 费者的行为。 活动三：知识加油站代可可脂的危害 活动四：是真是假？ 学生活动：通过与学生互动和实验法，找出欣欣购买的一些问题产品。 设计意图：一些商家为了多赚钱，以次充好，或者购进三无产品，所以对人 体危害大
5、。因此我们应该通过正规渠道来购买商品。在购物时我们需要多观察， 货比三家。 活动五：知识加油站荧光剂的危害 总结：教师活动：提问：要想成为一名聪明的消费者，欣欣需要增强哪些能 力，学习和掌握哪些知识，具备哪些意识？通过消费者保护保护秘籍查找。 设计意图：总结出：增强判断和选择的能力；学习掌握有关消费者和消费者 权益保护知识；具有良好的权利和自我保护意识。需要练就一双“慧眼” 。从而 解密的含义从而解密“3” 、 “1”的含义。 活动六：情景剧爱等不等 学生活动： 请几位同学模拟超幸福餐馆店大欺客， 厨师和顾客起冲突的故事。 教师总结：我们该如何进行维权。通过消费者保护保护秘籍查找。 设计意图：
6、 通过活动让学生了解维权的五个途径： 1、 与经营者协商和解； 2、 请求消费者协会或其他调解组织调节；3、请有关行政部门申诉；4、提请仲裁机 构仲裁；5、向人民法院提起诉讼。从而解密“5”的含义。 【案例讲述 提升总结】 活动七：面对面真是案例讲述 学生活动：请同学讲述自己维权的到真实案例。 教师活动：感谢同学们将收集身边侵害消费者权益的事件和案例编成小品、 实验、访谈、科普，提高依法维权的意识和能力。智慧、勇气、力量就是 315 的意义。诚信、责任、权利就是 315 的价值。 设计意图：提升全课，希望希望同学们炼就一双“慧眼”，掌握消费知识，争 取合法权益，安全消费、无忧消费、畅想消费，实
7、现消费梦想，享受幸福人生！ 活动八：播放原创视频消费者版小苹果 。 课后延伸： 将“消费者权益”相关知识、新闻动态、维权妙招发布到微博上。 公共账号：新浪微博：天天 315消费者之家 五、板书设计 六：教学反思 本次教学有以下几个亮点： 1、学生活动丰富 所有活动均以真实事件，通过融入到虚拟情境“超幸福集团”中开展。使 得活动贴近现实，能让学生通过学习，更容易在生活中得到应用。 2、解密“315” 在学生活动中，将维权知识和维权途径融入进来，并巧妙的与 3、1、5 三个数字取得联系，使得课程形式新颖。 3、知识加油站 在活动中穿插进行“知识加油站”活动，为学生科普一些知识，增加正确选 择商品的能力。 4、原创视频消费者版小苹果 学生自己填词，演唱的消费者版小苹果将全课推向高潮，也体现了学生 学以致用。综合能力得到提升。
