1、快乐中国年 过我们有特色的中国年 背景及背景及选题缘由选题缘由：年每个人都过，但年的味道，确离我们越来越 远；究其原因，一方面物质越来越丰富，吃学生渐渐不感兴趣；但唯 有学生参与其中、体会年特有的文化，让学生深刻感受年文化魅力， 喜欢这浓浓的年味，喜欢这团团圆圆，喜欢这种多样美，传承中国文 化，创新中国年。 教学教学多样多样目标目标： 1、情感态度价值观、责任担当：通过学生早期收集的信息、制 作、调查、学生小组合作交流展示，引导学生探索、发现、传承、感 恩发展我国春节统节日的知识， 真正让年越来越有味， 越来越有创新、 越来越有意义、越来越有文化。 2、通过系列活动体验春节的快乐，感受节日气氛
2、。认识中国年 文化的来历及各种年习俗的发展及意义，年文化团圆、向上、祈福等 年文化价值观的认识。体会年千年文化魅力。 3、引发学生感恩、继承传承春节民族自豪感和爱国主义情感，提 升学生参与关注关心关爱的家国责任。体会在年文化中的角色、社会 关系和谐合作，通过拜年等活动尊敬关爱老人的风尚。 4、知识技能能力：在活动学会年味的制作方法、剪窗花的制作方 法，及发现感兴趣问题。另外，对年文化的推陈出新，如年文化春联 的变化，窗花有新时代的内容，年货的变化，融入环保，运动、感恩 等新的内容和多样形式。 重点重点：能分好组，各组组织好，内容分类分组收集好。 难点难点：学生能用心收集好资料，拍摄相关照片视频
3、并分类整理。 活动准备活动准备：电脑、PPT、对联、门神、窗花、粽子、米糕、番薯花、 盘子、录制视频、体育图片等 汇报成果特色汇报成果特色教学设计教学设计：本课时是成果汇报展示环节。 分组收集资料： 内容有春联、 窗花、 门神、 年的来历、 元宵来历、 年货种类，过年江山特有美食米糕、番薯花、年糕制作、过年垃圾、 过年大扫除、元宵灯会、拜年、祭祖、过年的体育、感恩活动等。每 组有组织组长、记录、每人的收集任务，开学收集人、记录人。 小组讨论：根据小组收集情况，小组讨论本组汇报的主题，写汇报 资料，允许同类资料收集其他组的，并写反思资料。 情景引入：有特色的作品展示：情景引入：有特色的作品展示：
4、 主持人：袁鹏程（班长） 、沈芮瑶（宣传委员）主持人：袁鹏程（班长） 、沈芮瑶（宣传委员） 板块一：文化中国年团队板块一：文化中国年团队 1、来历组:创越时空年的传说（寻其源，探其根， ） 2、春联组：传统习俗对联 （平平仄仄，仄仄平平，实物文 明展示） 3、门神组：传统习俗请门神 （说出展出中国的神，心中有 敬畏，保护无处不在） 板块二：工艺中国年团队板块二：工艺中国年团队 4、窗花组：传承贴窗花（来历故事、多样解说，制作荟萃作 品展示） 5、剪纸组：传承剪纸艺术（剪纸由来，小组成果、现场演绎 中国福） 板块三：美食中国年团队板块三：美食中国年团队 6、番薯花组：江山特色番薯花（模型呈现、现
5、场制作讲解、 视频活灵活现江山特色） 7、米糕、粽子组：美食中国年：江山特色年糕、铜锣糕、粽 子（江山美在生活的点点滴滴） 板块四：和谐中国年团队板块四：和谐中国年团队 8、 全家福组： 团圆一家亲全家福 （家是最小国， 人是团圆美， 相亲相爱和谐美） 板块五：感恩中国年板块五：感恩中国年 9、感恩组：我们的担当责任（行动、感恩一直在路上） 板块六：体育中国年板块六：体育中国年 10、江山风采新年登高（新年第一登，步步高升放飞希望） 总结呈现点评：各组感受：学了？感到美总结呈现点评：各组感受：学了？感到美 学会什么学会什么 。 学生汇报方式：学生汇报方式：ppt 、实物展示、视频、制作、演绎、
6、感受与收获、实物展示、视频、制作、演绎、感受与收获 寄语新年：寄语新年： 年是一种文化，需要我们去学习；年是一段工艺，需要我们去传 承； 年是一片和谐， 需要我们去经营； 年是一种感恩， 需要我们参与； 年是一份收获，需要我们去分享；年是一种福分，需要我们去把握； 年是一程发展，需要我们去创新；年是一段期许，需要我们去奋斗。 希望我们共同努力，积极参与、用心经营、不断担当、乐于付出，真 正收获属于我们自己有声有色的中国年，传承我们的文化，发扬我们 的特色，真正各方面都红红火火！ 板书设计：板书设计： 反思：反思： 年是一种文化， 常学常新； 需要影响和带动学生做持续的参与； 年是一种传承，怎样在传承的过程创新，怎样在特色中根植自豪，怎 样在发展中传播感恩， 这是接下来持续关注和研究的课题； 年将继续， 合作将继续，爱将继续.
