1、构筑网络心灵防护墙构筑网络心灵防护墙教教学学设计设计 一、教材分析一、教材分析 前面几节课学生正在享受着网络带来的方便、快捷，还不曾注意到在网络活动中存有的信 息真伪、网络文明、网络安全等问题。本节课通过 4 个案例让学生对网络有一个更全面、客 观的理解，引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。 1 1、教学目标教学目标 （1）了解网络世界的虚伪性和法律法规 （2）树立网络安全意识 （3）养成良好的信息活动习惯 2 2、教学重点和难点教学重点和难点 教学重点： （1）树立网络安全意识 （2）掌握网络安全的基本自我保护方法 教学难点：如何创设情境，引导学生自主学习 3 3、教学方法教学
2、方法：情境导入法、任务驱动法、竞赛激励法 4 4、学习方法学习方法：自主学习、合作学习、探究学习 5 5、课、课 时时：1 课时 二、二、教学对象分析教学对象分析 初一年级学生，已经对网络有一定了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。但 是学生在使用网络时，信息安全意识薄弱。所以，有必要指导学生树立网络安全意识，掌握 基本的网络安全措施。 三、三、教学教学建议建议 1 1、课前准备、课前准备： （1）收集案例 1、案例 2 的视频或由学生将案例 1、案例 2 排演成短剧 （2）真假中国银行网页图片 （3）剪辑电影非常 24 小时片段，表现黑客的危害及其违法性 （4）收集知识扩展部分的相关材
3、料 网络陷阱大全 利用工具软件修复 IE 的方法 恶意网页、病毒的预防措施 恶意网页、病毒症状及修复方法 常见的下载杀毒软件的网址 最近流行病毒症状及防治 2 2、主题活动、主题活动： 利用“超级学生”竞赛活动，调动学生的学习积极性、主动性，还学生课堂主体地位。 四、四、教学过程设计教学过程设计 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、 网网 络络 欺欺 骗骗 【导入】 展示真假中国银行网页图片，让学生判断这 2 个 网页是否一样？（时间 30 秒） 【播放案例 2】 有的同学认为一样，有的同学认为不一样，老师 先不给出准确答案，请同学们欣赏由中国银行网页引 发的真实
4、故事。 【播放案例 1】 请同学们再观看一段录相，并思考这 2 个短片说 明了什么？ 【介绍“超级学生”【介绍“超级学生”活动方式】活动方式】 1、比赛规则：以小组为单位闯关，积分最高小组的同 学为本节课的“超级学生” 2、求助方式： (1)求助教材 P77-82 页 (2)求助教学网站 (3)求助同学 【超级“学生”【超级“学生” 第一关第一关： “自助自救” 】“自助自救” 】 【任务】当你遇到以下情况，也许会陷你于困境或将受 到伤害，你会如何自救？ 1、当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见 面，你将怎办？ 2、当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一 面，你会预先采取什么措施？ 3、当你
5、们见面后，他（她）以各种理由再次邀 请你一块到外地游玩时，你该怎么做？ 4、很遗憾，你还是去了，当你发现上当并且人 身自由受到限制时，你能够想到有哪些自救 办法？ 1、观察 判 断图片 2、观看案 例 2、 案例 1 的视频 3、小组讨 论、闯关 创 设 情 境，吸引 学生注意 力，通过 “超级学 生”评比 活动，调 动学生学 习的主动 性、积极 性。 （12）分 钟 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学生活动 设计意图 二、二、 网网 络络 黑黑 客客 、 恶恶 意意 网网 页页 与与 网网 络络 病病 毒毒 【规则】2 分钟后各小组轮流介绍自救方案，方案最优 得 10 分，依次递减
6、。 【总结】防患于未燃固然重要，学会亡羊补牢会使你免 受更深伤害。 【超级“学生”【超级“学生” 第二关第二关： “火眼金睛” 】“火眼金睛” 】 【问题 1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害 的案例 【规则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例，每说一 个案例加 1 分。 【总结】网络信息有真有伪，我们应时刻提升警惕 【导入】各小组讨论网络中除了有虚假信息以外，还有 哪些安全隐患？ 【总结】根据学生回答的内容，将网络安全隐患归纳为 三类：黑客、恶意网页、病毒。 【超级“学生”【超级“学生” 第二关第二关： “火眼金睛” 】“火眼金睛” 】 【问题 2】 各小组以某一个方面的网络安全隐患为主
7、题， 收集、 整理相关案例， 5 分钟后各小组展示成果。 【规则】各小组轮流展示网络安全隐患案例，每说一个 案例加 1 分。 【提示】能够参考教材 P78 页案例 3 和 P79 页案例 4 【导入】请你为这部电脑把把脉，诊断病因 【病症】 1、IE 只能浏览一个网页，而无法浏览其它网页 2、打开 IE 时自动打开多个窗口，导致死机 3、无法进入自已的 QQ，系统提示密码错误 【超级“学生”【超级“学生” 第第三三关关： “药到病除” 】“药到病除” 】 【任务】完成如下操作： 1、如何提升 IE 安全级别 2、如何使用“3721 上网助手”阻止广告窗口 3、如何清除上网后系统保留的个人信息
8、【规则】最先完成任务的小组加 10 分，依次递减。强 调小组每个成员都要完成任务。 【提示】参考 P79 最后一段至 P80 页第三段，P81 1、学生各 抒己见， 说他们所 知道的网 络安全隐 患。 2、各小组 分工合作 收集、整 理资料。 3、各小组 展 示 成 果。 4、各小组 根据老师 提供的病 症，为电 脑诊脉 5、实践操 作预防病 症的方法 利用任务 驱动，学 生自主学 习、探究 学习，掌 握基本的 防治恶意 网页与网 络病毒的 方法。 （20）分 钟 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学生活动 设计意图 三、三、 网网 络络 文文 明明 与与 安安 全全 措 施 【超级“
9、学生”【超级“学生” 第四关第四关： “终级“终级 PKPK” 】” 】 【任务】请学生演示如下操作 1、如何提升 IE 安全级别 2、如何使用“3721 上网助手”阻止广告窗口 3、如何清除上网后系统保留的个人信息 【规则】各小组抢答并演示上面的操作，演示准确加 1 分。 【任务】根据你的真实情况，回答下列问题，看看你的 网络安全意识是几星？ 【规则】每答对一题增加 1 星 【问题】 1、一个陌生的网友，发来一个网址，声称是送 给你的生日礼物，你会怎么做（ ） A、进入该网页看一看 B、不进入该网页 2、设置密码时，安全级别最高的是下列哪种方法 （ ） A、生日 B、电话号码 C、英语单词
10、D、字母、符号、数字混用，多用特殊字符 3、你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户 在某商场大额消费，请你登录它提供的银行 网站，输入账号和密码，查看你的账户，你 会怎么做（ ） A、登录该网站，查询 B、不登录该网站 4、你不会访问下列哪一类网站（ ） A、教育网 B、游戏网 C、购物网 D、黄色、反动等不健康网站 5、在网吧等公共场所上网后，你会怎么做（ ） A、上完网后转身就走 B、关机后再走 C、关闭所有浏览的窗口再走 D、消除系统中保留的个人信息再走 1、学生根 据回答问 题情况， 确定自己 网络安全 星级。 2、学生想 成为“文 明网民” 标兵，首 先会主动 去了解哪 些网络行 为
11、是文明 的，哪些 是不文明 的。 通 过 问 卷，令学 生了解良 好的信息 活 动 习 惯。 “文明网 民”标明 的评比， 令学生不 但了解了 网络文明 行为，而 且会落实 到实际行 动中去。 （5） 分钟 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学生活动 设计意图 四、四、 拓拓 展展 【评文明网民】 请同学们在暑假上网期间，真实记录自己的网络 文明或不文明行为， 下学期我们将评选出 “文明网民” 标兵。 【宣布本节课的“超级学生” 】 浏览教学网站上的资料或在网上搜索 网络陷阱大全 利用工具软件修复 IE 的方法 恶意网页、病毒的预防措施 恶意网页、病毒症状及修复方法 对付病毒秘集 病毒
12、杀不死的对策 常见的下载杀毒软件的网址 最近流行病毒症状及防治 1、有的学 生浏览教 学网站上 的资料 2、有的学 生上网查 找资料 引导学生 课外学习 的方向， 开拓学生 的视野。 (3)分钟 附： 【超级“学生”活动【超级“学生”活动设计设计】 1、比赛规则：以小组为单位闯 4 关，积分最高小组的同学为本节课的“超级学生” 2、求助方式：(1)求助教材 P77-82 页 (2)求助教学网站 (3)求助同学 【超级“学生”【超级“学生” 第一关第一关： “自助自救” 】“自助自救” 】 【任务】当你遇到以下情况，也许会陷你于困境或将受到伤害，你会如何自救？ 1、当你收到一位素未谋面的网友邀请
13、到某地见面，你将怎办？ 2、当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一面，你会预先采取什么措施？ 3、当你们见面后，他（她）以各种理由再次邀请你一块到外地游玩时，你该怎么做？ 4、很遗憾，你还是去了，当你发现上当并且人身自由受到限制时，你能够想到有哪些 自救办法？ 【规则】各小组轮流介绍上述情况自救方案，方案最优得 10 分，依次递减。 【超级“学生”【超级“学生” 第二关第二关： “火眼金睛” 】“火眼金睛” 】 【问题 1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害的案例 【规 则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例，每说一个案例加 1 分。 【问题 2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题，收集
14、、整理相关案例， 5 分钟后各 小组展示成果。 【规 则】各小组轮流展示网络信息安全案例，每说一个案例加 1 分。 【超级“学生”超级“学生” 第三关第三关： “药到病除” 】“药到病除” 】 【任务】完成如下操作： 1、如何提升 IE 安全级别 2、如何使用“3721 上网助手”阻止广告窗口 3、如何清除上网后系统保留的个人信息 【规则】最先完成任务的小组加 10 分，依次递减。强调小组每个成员都要完成任务。 【超级“学生”【超级“学生” 第四关第四关： “终级“终级 PKPK” 】” 】 【任务】请学生演示如下操作 1、如何提升 IE 安全级别 2、如何使用“3721 上网助手”阻止广告窗口 3、如何清除上网后系统保留的个人信息 【规则】各小组抢答并演示上面的操作，演示准确加 1 分。
