1、“走进端午，情系屈原”主题班会 设计方案 一、活动背景： 端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化 的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个 话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午长知识、端午赛诗会” 等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的 文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪 感和爱国热情。 二、活动目的： 1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的 独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、 报刊、网络、他人经验等）获取信息
2、的能力。 3、通过活动，培养学生的合作意识，创新等综合性能力。 三、活动时间：2018 年 5 月 14 日 四、活动地点：录播室 五、活动准备：收集与端午节有关的资料、准备材料。 准备舞蹈和 活动节目 六、 活动过程： （一） 走进端午。 舞蹈开场 主持人 A：入不言兮出不辞，乘回风兮载云旗； 主持人 B：悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知； 主持人 A：又到一年粽飘香，乐赏龙舟与同窗。在座的各位同窗，你 们是否对华夏传统节日端午节有所期待呢？你们知道端午节是 什么时候吗？（生答） 主持人 B：不错，五月五，过端午。端午节在我国已有二千多年的历 史了，早在周朝，就有“五月初五，蓄兰而沐”的习俗。
3、每到这一天， 家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。 今天，就让我们走进端午节去了解一下吧！ 合：“走进端午，情系屈原”主题班会现在开始！ （二）话说端午。 1、端午说由来。 主 A：虽说在座的各位同窗都知晓，农历五月初五，俗称“端午节”。 但你们知道端午节是怎么来的吗？关于端午节， 你们知道哪些传说故 事呢？请看他们的表演 屈原忧国投江 【演故事】 2、端午话习俗。 主 B： 过端午节， 是中国人二千多年来的传统了， 由于我国地广人多， 加上许多故事传说，于是民曰“十里不同风，百里不同俗”。“民生 各有所乐兮，余独好修以为常。”你们所知道的端午节又有哪些习俗 呢？请听他
4、们是怎么说的？ 【话端午三句半】 （三） 端午长知识。 主 A: 遂古之初，谁传道之？ 主 B：上下未形，何由考之？ 主 A: 刚刚我们了解了端午的由来和习俗，那不如现在我们来进行端 午知识抢答赛，看谁答得又快又准？ 【抢答赛】 （四）端午赛诗会。 主 B：“与天地兮同寿，与日月兮齐光。”我们知道屈原是一位伟大 的爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还称作“诗人节”。 主 A:“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。”那么现在我们先来比一比 谁知道古人所写的有关端午节的诗篇！ 主 B:“善不由外来兮，名不可以虚作。”欣赏了古人所做诗篇，现 在大家吟诗作词来创作一首，比一比谁最棒！ 【创作诗篇】 主 A
5、：“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂 魄兮为鬼雄。 ” 千百年来， 屈原的爱国精神和感人诗篇， 已深入人心， 五月佳节思屈原，龙舟旗鼓添乐章。因此，在我国有关端午节民俗文 化领域，大家都与纪念屈原联系在一起。 主 B：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。”两千多年的岁月，这在 历史的长河中不能算短短的一瞬了，但尽管大江东去，暮往朝来，诗 人屈原的形象却依然留在人们心间。 合：让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱 国诗人屈原。 主 A：“走进端午，情系屈原”主题班队会到此结束。现在请老师做 总结。 老师讲话：在紧张的复习迎考中，同学们抽出宝贵的时间筹备并圆满
6、完成了这次主题班会，你们真的太棒了！“愿岁并谢，与长友兮。” 本次“走进端午，情系屈原”主题班会，不仅让同学们，也包括老师 对端午节有了更多的了解。端午节是我国的传统节日，从端午节的故 事传说，民俗风情以及诗词名篇中，我们感受到了传统节日中折射出 的浓郁的文化气息。因此，我们要珍视中华民族的传统节日，涵养中 华民族之根，弘扬中华民族之魂！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索”，让我们共同学习，共同进步，共同传承中华民族优秀的传统文 化！ 反刍与思考 划一根火柴， 闪亮了一下， 就熄灭了； 倘若用一根火柴去点燃一堆火， 就可以散发出比一根火柴多得多的热量。主题班会便是如此，一个富 有哲理、耐人寻味的主题班会，可使学生深省，可给学生启迪，可让 学生终身受益。 本次主题班会以“走进端午，情系屈原”为主题，结合端午节的文化 内涵，引导学生通过各种表演活动，知识竞猜，诗词创作等形式，既 让学生了解了一些文化历史知识， 又对学生进行了一次弘扬中华优秀 传统文化、 热爱祖国的教育， 是一次质量较高、 效果较好的主题班会。 这启示我们，要使班会卓有成效，班主任就必须时时处处做有心人， 善于利用各种资源，精心设计主题班会。
