1、我的未来不是梦我的未来不是梦 -九年级职业体验活动总结汇报 教学目标: 1. 知识与技能目标: 正确认识中等职业教育 学会辩论的技巧 2. 过程与方法目标： 通过旧知回顾、专家引领、辩论明理等形式，明白普高、中职教育都是成 才的途径。 3 情感态度价值观目标： 树立正确的职业教育观。 树立“人人皆可成才”的信心。 教学重点：正确认识“中等职业教育” 教学难点：学会辩论赛的技巧 教学方法： 讲授法，讨论法，演示法，启发法，。 教具： 多媒体，辩论展牌 教学环节： 一一、精彩回放、精彩回放 揭示主题揭示主题 师：前段时间，我们到宜昌职教园进行了为期半天的职业体验活动，回来后， 你们有什么感想与收获
2、呢？下面请每个小组进行职业体验汇报。 第一小组：第一小组：建筑，装饰类 第二小组第二小组：烹饪，餐饮类 第三小组第三小组：电子商务类 第四小组：艺术类第四小组：艺术类 师：刚才，我们一起回顾了职教园体验活动的部分片段，那么，你觉得中等职 业教育和普通高中教育，哪个更有利于人才的培养呢？询问生 1，生 2,生 3 下面，我们就针对这一问题来展开一场辩论。” 二、辩论赛：“”二、辩论赛：“” 辩题：普通高中教育和中等职业教育，哪个更有利于人才培养？ 正方：普通高中教育更有利于人才培养 反方：中等职业教育更有利于人才培养 将学生分成 AB 两组，正反方，准备 5-8 分钟 师：现在，坐在我左侧的是正
3、方代表队，他们的观点是：普通高中教育更有利 于人才培养。坐在我右侧的是反方代表队，他们的观点是：中等职业教育更有 利于人才培养。现在，场上的选手一方是志在必得，一方是跃跃一试，到底花 落谁家，让我们试目以待。首先，有请正方第一辩手阐述观点，时间 3 分钟。 正方 1 辩：各位同学，大家好，我方的观点是：普通高中教育更有利于人才培 养。近年来，随着国内经济的快速发展和社会的不断进步，用人单位对人才的 文化水平需求不断提升，学历已成为衡量人才的重要标准，而高中教育则是提 升学历，获得高学历的重要途径。 师：谢谢正方 1 辩，正方同学已经先声夺人，接下来，让我们再听听反方 1 辩 如何开篇立论，时间
4、也是三分钟。 反方 1 辩：各位同学，大家好，我方的观点是：中等职业教育更有利于人才培 养。 各行各业需要大批科技人才，同样也需要大批技能型人才，而职业教育正 是培养千百万劳动技术大军的基本途径，每个同学都有自己的生命轨迹，成功 之路也不尽相同，三百六十行，行行出状元，高考并非是成功的唯一出路。比 如诺贝尔文学奖获得者莫言就只有小学文凭。 。 师：谢谢反方 1 辩的精彩辩驳，接下来，让我们再听听正方 2 辩如何辩论。 正方 2 辩：高考是当今年轻人改变命运的重要途径，对于出身寒门的学子更是 如此，十年寒窗无人晓，一举成名天下知，名牌大学，高学历是武装自己的最 好方法，是成功的必备因素，比如腾讯
5、 CEO 马化腾，毕业于深圳大学，百度 CEO 李彦宏也是毕业于北京大学。我想请问对方 2 辩，不经过高中教育，你能取得 高学历吗？你能轻易地获得成功吗？ 反方 2 辩：事业成功不在高学历，而在具有进取、创新、吃苦、拼搏的精神， 国内外著名的成功人士的事例充分说明了这一点。 （比如香港首富李嘉诚就只有 小学文凭） ，值得一提的是，目前，大部分家长对孩子希望值过高，不看孩子的 学业实际，人云亦云，一味上重点高中，上名牌大学，最后只能是孩子扮演失 败者、淘汰者的角色，造成孩子失败终身。而职业教育由学生选择所喜欢的专 业，突出动手能力和技能，适应学生的成长规律和社会的需求，使每位学生都 能成为专业、
6、事业的成功者，为家庭、社会和学生找到一条幸福的人生之路。 正方 3 辩：高中教育有利于学生未来考研，留学。有了本科学历，不需学位证， 就可以直接报考全国统招研究生，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学 力报考研究生；许多国家都承认中国的本科学历，有了本科，就可以在国外直 接报读更高一级学历，不需要在国外再浪费时间，这样会省许多费用。 反方 3 辩：“立交桥|”计划保证中职考生能继续得到深造。目前我国实行普通 高考和技能高考两种并行的高考模式。 “技能型高考”以技能操作考试为主，文 化考试为辅。打破了传统的“一考定终身”的模式，搭建了中职生通过“技能 高考”升大学的“立交桥” ，圆了中职生的大
7、学梦。中职毕业生还可通过自学考 试或成人高考继续接受高等教育，同样可以取得专科、本科毕业证书，还可以 继续考取研究生。根据国家构建人才培养立交桥的规定，我省每年还将安排有 一定比例的中职优秀毕业生保送或对口升入高等学校，参加全日制普通专科或 本科学历教育。 正方 4 辩：上高中不仅可以学到相对职校更全面的文化知识，而且还能培养更 优质的朋友圈，而且学历更高，能有更多的职业可供选择。上高中可以接触更 多更优秀的人才，一个读完高中的人一定会比只读了中职的学生有更优质的人 力资源，更丰富的知识，而且高学历会更有利于找工作，更能促进你的发展， 以后踏入工作岗位，读过高中的人也会比只读了中职的人发展得更
8、快，待遇会 更高。 反方 4 辩：职业教育就业有优势。随着我国工业化时代的到来，我国人才需求 结构发生了根本性的变化。那就是国家最急需要数以亿计的有技术技能型人才。 近几年，我国就业形势严峻，表现在一方面普通大学毕业的学生就业难，初中、 高中毕业的学生更难。另一方面国家急需的技能型人才又严重缺乏。就业形势 告诉我们，职业教育就是就业教育，走职业教育这条路，就业前景非常好。 师：从刚才 8 位选手你来我往的交锋当中，我们已经看到，正反双方同学都有 理有据，互不相让，志在必得，接下来我们就要进入精彩的自由辩论阶段，不 过我要提醒大家，每方发言的时间不超过 3 分钟，必须交替发言，由正方同学 先开始
9、。” 正方 5 辩 反方 5 辩 正方 6 辩 反方 6 辩 . 正方 N 辩 反方 N 辩 师：经过刚才的一番唇枪舌剑，大家的能力尽现，那么到底哪方胜出？我先不 作出明确的判决，让我们来听听习主席的意见。 三、慎重选择，梦想可期三、慎重选择，梦想可期 视频展示：习近平谈职业教育 师：视频中，习主席说“要树立正确人才观，营造人人皆可成才，人人尽 展其才的良好环境，努力让每个人都有人生出彩的机会。”普高、中职教育都 是成才的重要途径，无论选择哪一条路，都能成就自己美好的人生，都能成为 对国家，对社会有用的人才。少年智则国智,少年强则国强。中华少年，顶天立 地当自强。下面请听诗朗诵少年中国说 1
10、诗歌朗诵表演 配乐诗朗诵 少年中国说朗诵稿 男：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。 女：少年中国者，则中国少年之责任也。 男：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 齐：少年智则国智，少年富则国富; 少年强则国强。 女：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。 齐：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 男：红日初升,其道大光。河出伏流, 一泻汪洋。 女：潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷。百兽震惶。 男：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎,，矞矞皇皇。 女：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 男，女：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 齐：纵有千古，横
11、有八荒。前途似海，来日方长。 男：美哉我少年中国，与天不老! 齐：美哉我少年中国，与天不老! 女：壮哉我中国少年，与国无彊! 齐：壮哉我中国少年，与国无彊! 齐（左一组） ：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。少 年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 齐（右一组） ：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。少 年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 男，女：美哉我少年中国，与天不老! 壮哉我中国少年，与国无彊! 齐： 美哉我少年中国，与天不老! 壮哉我中国少年，与国无彊! 师：少年智则国智， 少年强则国强。少年独立则国独立，少年自由则国自由， 少年进步则国进步。我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。 同学们， 从现在开始，我们要勤奋学习，发愤图强，争取早日实现我们的大国梦，强国 梦。
