1、语文课堂中的孝文化语文课堂中的孝文化 教学方法：讲授法、讨论法教学方法：讲授法、讨论法 教具：多媒体教具：多媒体 课时：课时：1 课时课时 教学目的：教学目的：1、通过视频，图片的展示，让学生从生、通过视频，图片的展示，让学生从生 活的细微之处了解父母之爱、感受父母之情、体验亲活的细微之处了解父母之爱、感受父母之情、体验亲 情的无私和伟大。情的无私和伟大。 2、 理解“孝”的含义和意义。理解“孝”的含义和意义。 3、 引导学生如何透过文学作品去感悟“孝”道。引导学生如何透过文学作品去感悟“孝”道。 教学重点：学会用实际行动去爱父母，去孝敬父母、教学重点：学会用实际行动去爱父母，去孝敬父母、 感
2、恩父母。感恩父母。 教学难点：教学难点：1,：感悟文学作品中的“孝”文化：感悟文学作品中的“孝”文化 2：学会理解父母，从日常生活中感受，：学会理解父母，从日常生活中感受， 体会，理解父爱母爱。体会，理解父爱母爱。 教学过程教学过程 用朗诵的孟郊的游子吟 、冰心的荷叶用朗诵的孟郊的游子吟 、冰心的荷叶 母亲母亲 两篇赞美母爱的两篇赞美母爱的伟大，无私导入新课伟大，无私导入新课 展示“父爱如山、母爱如水”的经典图片并进行讲展示“父爱如山、母爱如水”的经典图片并进行讲 解，感悟父母之恩的伟大解，感悟父母之恩的伟大 理解“孝”的含义，阅读孝的意义，理解弟子规理解“孝”的含义，阅读孝的意义，理解弟子规
3、 中的意思，并大声朗读中的意思，并大声朗读 讲解孟郊的游子吟 ，大声朗读，讲解意思，设讲解孟郊的游子吟 ，大声朗读，讲解意思，设 计相关问题，让学生懂得通过文学作品理解作品内计相关问题，让学生懂得通过文学作品理解作品内 容，主题，并懂得通过文学作品去感悟母爱的伟大与容，主题，并懂得通过文学作品去感悟母爱的伟大与 无私，如句中“谁言寸草心，报得三春晖”懂得了我无私，如句中“谁言寸草心，报得三春晖”懂得了我 们子女对父母的恩情不及父母对我们恩情的万分之，们子女对父母的恩情不及父母对我们恩情的万分之， 孝顺、感恩父母要从现在做起孝顺、感恩父母要从现在做起 大声朗读孝子歌大声朗读孝子歌 播放降央卓玛的
4、父亲这首歌曲，并展示生活中播放降央卓玛的父亲这首歌曲，并展示生活中 学生平时孝顺父母的图片，比如学生平时孝顺父母的图片，比如帮父母分担家务，按帮父母分担家务，按 摩捶背洗脚给父母等等。摩捶背洗脚给父母等等。 制作卡片，写赞美父亲母亲的话语以及对他们的祝制作卡片，写赞美父亲母亲的话语以及对他们的祝 福福 课堂小结：同学们，当你们有一天离家远游，请记课堂小结：同学们，当你们有一天离家远游，请记 住，在你的背后，时刻有一双惦念，盼望的目光在注住，在你的背后，时刻有一双惦念，盼望的目光在注 视着你；时刻有一个温暖，宽厚的胸怀等待着你；时视着你；时刻有一个温暖，宽厚的胸怀等待着你；时 刻有一盏灯为你点燃，同学们，请记住：陪伴，才是刻有一盏灯为你点燃，同学们，请记住：陪伴，才是 最好的孝道最好的孝道 课后作业：当今社会，面对孝道的不断缺失，我们课后作业：当今社会，面对孝道的不断缺失，我们 该怎样去继承并发扬我们的孝道？该怎样去继承并发扬我们的孝道？
