1、 赣南医学院继续教育学院简介（一）历史沿革 赣南医学院继续教育学院是进行成人教育、继续教育教学与研究和学生管理的组织机构。1958年，我校就创办了夜大学，开始举办成人学历教育。80年代中期成立培训部，举办脱产培训班，开展医学教育培训工作，1993年恢复成人高等学历教育招生。1995年1月培训部更名为成人教育处（与教务处合署办公）。1999年1月，学校决定将成人教育处更名为继续教育部，并独立设置，2002年1月更名为继续教育学院。赣南医学院职业技术学院成立于2006年9月，与继续教育学院合署办公，两块牌子，一套人马，是进行职业技术教育教学与研究和所属学生管理的组织机构。（二）部门架构 学院（含继
2、续教育学院与职业技术学院，后同）位于学校章贡校区，现设有办公室、教学管理科、学员管理科、职业培训科共4个科室，职工10人。工作范围涵盖了成人高等学历教育、自学考试、继续医学教育、职业技能培训等领域。分别经江西省卫生厅和江西省自学考试委员会批准，为全省全科医师岗位培训理论培训基地、全省住院医师规范化培训理论培训基地和护理学专业自学考试主考学校。分别经赣州市卫生局和赣州市劳动就业局批准，为全市卫生管理干部培训基地和全市再就业培训基地。（三）发展的格局 学院在学校党委和行政的正确领导下，坚持以发展为主题，以改革为动力，依托于学校优良的办学条件和雄厚的办学实力，经过多年的改革与发展，已构建了多层次、多
3、形式、多学科的办学体系，初步形成了学历教育（业余、函授）、自学考试、非学历教育相互促进、共同发展，文理科兼容并蓄、城乡结合、省内外结合的开放式办学格局。(四)招生层次专业 经江西省教育厅批准备案并招生的本科专业11个，为临床医学、医学影像技术、医学检验技术、口腔医学、麻醉学、护理学、康复治疗学、预防医学、药学、公共事业管理、应用心理学；专科专业8个，为临床医学、护理、口腔医学、医学影像技术、医学检验技术、中西医结合、药学、公共卫生管理。开设了3个办学层次（高起本、专升本、高达专）和2种办学形式（业余、函授），较好地适应了社会的需求。（七）发展目标 “十三五”期间学院的总体目标是：调结构，转方向
4、，稳中求进，规范办学，适应教育新常态，构建继续教育的新模式。以提高管理水平和服务能力为核心，积极探索开展继续教育的科学工作思路与长效工作机制，提高学院整体办学水平，稳定成人学历教育招生规模，保持在校生规模在10000人左右。同时，根据江西经济与社会发展需求，依托学校的特色学科和专业，调整招生专业和层次，形成特色课程和品牌专业。（八）部门展望 随着形势的发展，继续教育将面临着改革与整合，依托远程教育网络，集合各类教学形式的优势，为学习者提供多元的学习模式将成为主要发展方向。我们将遵循教育发展的客观规律，适应社会对医疗卫生事业的人才需求，正确定位、理性探索，深化改革。按照国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出的大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育的要求，进一步更新办学理念，拓宽办学渠道，灵活办学机制，提高办学质量和效益，为社会培养更多的高素质、高品位的医疗卫生事业专门人才而努力奋斗。祝各位专家身体健祝各位专家身体健康、工作顺利！康、工作顺利！谢谢！谢谢！
