1、少年军校训练营-攀爬技能训练教学设计 1 1 课程名称课程名称 少年军校训练营少年军校训练营- -攀爬技能训练攀爬技能训练 2 2 报送单位报送单位 3 3 指导教师指导教师 4 4 执教教师执教教师 5 5 适合年级适合年级 7 年级 6 6 课程目标课程目标 1 1 价值体认价值体认: : 通过活动认知军事力量对于国家独立的重要作用;形 成国家安全意识;巩固学生的爱国主义思想; 2 2 责任担当责任担当 树立通过全面发展自身能力，未来保家卫国的责任意 识，培养学生对同学安全认真负责的责任感； 3 3 问题解决：问题解决： 利用几何、生物、体育知识解决攀岩中科学合理实用 体能的问题； 4 4
2、 创意物化：创意物化： 运用不同方法完成同一线路攀爬;培养学生思维宽度; 8 8 课程课程 重点难点重点难点 1 活动重点：掌握抱石攀岩规则，掌握攀岩基本技巧 2 活动难点：培养学生运动思维 9 9 课程准备课程准备 抱石攀岩墙 奖牌 PPT 及电教设备 1010 总课时总课时 2 课时 80 分钟 1111 实施过程：实施过程： 环节一：观看视频环节一：观看视频 1 1，了解目前的国际形势及军队的日常训练，了解目前的国际形势及军队的日常训练 学生活动探究：学生活动探究： 1 如何评价中国目前的世界地位?世界上的其他国家对中国 的态度如何? 2 祖国的繁荣昌盛，需要哪些因素保障？ 3 如何成为
3、一名合格的军人，承担保家卫国的光荣使命？ 教师指导：教师指导： 1 引导学生通过实事政治新闻,从不同角度（如：经济、军 事、科技）分析中国的国情，评论不同国家对于中国的态度; 2 国家的繁荣昌盛需要各行各业、所有领域的功共同努力奋 斗，但什么是国家维护独立主权的根本保障？ 3 通过视频中军人的日常训练内容感悟身体素质的对于军队 战斗力的重要作用 环节二：少年军校成立启动仪式环节二：少年军校成立启动仪式 学生活动探究：学生活动探究： 1 少年军校里应该设置哪些课程？ 2 你认为最基础的课程是什么？ 教师指导：教师指导： 1 引导学生从科技、文化、体能、军事专向技能各个方便设置 课程 2 充分讨论
4、军人的基本素质有哪些？ 环节三： “我的第一堂军校体能训练课”环节三： “我的第一堂军校体能训练课”- -攀爬训练攀爬训练 学生按要求静止在岩壁后，按教师的指令移动四肢，让身体 固定在岩壁上, 双脚不触地. 学生活动探究：学生活动探究： 1 总结比赛时的感受，我们身体的哪一部分肌肉感觉酸胀;如何解 决手臂用力过多的问题? 2 还有哪些在岩壁上长时间固定身体的心得。 教师指导：教师指导： 1 利用三角形稳定原理、动物攀爬姿态、立定跳远腿部姿态等多 学科原理引导学生总结岩壁上静态固定的原理； 2 引导学生如何在岩壁上避免损伤。 环节四：固定线路训练攀爬比赛环节四：固定线路训练攀爬比赛- -明晰规则
5、明晰规则 学生活动探究学生活动探究 1 观察抱石攀岩墙：除了五颜六色的岩点，还有那些符号？ 2 这些符号分成几组，每组符号都有那些字母？ 3 3 每种字母从下到上如何分布？ 4 参考 100 米的竞赛规则，我们该如何制定一个类似的抱石攀岩 比赛规则？有起点，赛道，终点。 5 整个攀岩过程中哪个环节最危险？该如何化解这些危险。 教师指导：教师指导： 针对抱石攀岩规则，教师有针对性地提下问题，帮助学生巩 固加深比赛规则： 1 每组线路有几个起点？为什么？ 2 攀爬点及非攀爬点的区别 3 到终点如何结束？是动态结束好还是静态结束好？ 环节五：亲身体验，挑战完攀，交流评价环节五：亲身体验，挑战完攀，交
6、流评价 学生活动探究：学生活动探究： 1 三条线路的难易程度如何？每条线路都有什么特点 2 如何利用一些特殊形状的岩点； 3 3 如何攀爬更省力 教师指导：教师指导： 1 以 1 号线路和 2 号线路为对比，让生体会重心下移对攀岩 的意义， 2 以 2 号线路的“扳手”点为实例，讲解“交叉”的重要性 环节六：交流评价环节六：交流评价 总结提升总结提升 学生探究活动：学生探究活动：观看视频，明晰课堂上训练的内容在 2020 年 东京奥运会上成为正式比赛项目，大家对攀岩有哪些了解？有什 么问题？ 教师指导：教师指导： 1 引导学生结合自身实际评价自己的活动表现； 2 介绍攀岩运动在中国的发展状况；
