1、 数字通信技术数字通信技术 说课说课聂增丽聂增丽课程目标、地位、主要功能课程目标、地位、主要功能1课程设计理念与思路课程设计理念与思路2课程教学设计方案课程教学设计方案3内容导航内容导航课程特色与创新课程特色与创新42013年年8月月25课程课程改革措施改革措施5一、课程性质（课程定位）一、课程性质（课程定位）高职高专中数字通信技术的课程定位高职高专中数字通信技术的课程定位专业专业通信网通信网岗位群岗位群生产、调试、维修、工程安装、管理、运营、维护电子信息技术专业岗位能力岗位能力1、熟悉计算机的结构、组成、信息分析与处理2、电子电路的绘制和制版能力。单片机应用程序进行系统设计，并能进行软硬件仿
2、真调试3、具备通信系统的调试、检修能力以及3G基站的调试。4、职业素质能力电子信息技术专业培养高素质技术技能型专门人才，数字通信技术课程为了培养通信技术高技能应用型人才，本门课程的定位为：通过专业知识的学习，掌握通信系统分析、主要性能指标的计算、专业仪器仪表的使用等基本技能，并在授课过程中注重培养学生的职业素质。使学生具备“通信技术工程师”的基本职业要求。高职高专中数字通信技术课程定位高职高专中数字通信技术课程定位第一学期第一学期第二学期第二学期第三学期第三学期第四学期第四学期课程地位、主要功能课程地位、主要功能C语言程序设计语言程序设计模拟电子技术原模拟电子技术原理理计算机文化基础计算机文化
3、基础计算机组装计算机组装与维护与维护IT职业素养职业素养实训实训计算机网络系统计算机网络系统光纤通信原理与光纤通信原理与设备设备基站设备原理与基站设备原理与维护维护数字通信技术数字通信技术计算机辅助设计计算机辅助设计数字电子技术数字电子技术通信终端设计通信终端设计创新创新意识，意识，较强的动手较强的动手能力能力了解通信技术了解通信技术当前发展状况当前发展状况及未来发展方及未来发展方向向 掌握典型通信掌握典型通信系统的组成、系统的组成、工作原理、性工作原理、性能特点、基本能特点、基本分析方法、工分析方法、工程计算方法和程计算方法和实验技能实验技能 具备良好的职业具备良好的职业道德，掌握通信道德，
4、掌握通信系统基础理论知系统基础理论知识识 通信技术高技通信技术高技能型人才能型人才 二、二、课程设计理念与思路课程设计理念与思路以以“教师为主导，教师为主导，学生为主体学生为主体”。教。教师从单纯的知识传师从单纯的知识传递者变成学生学习递者变成学生学习的促进者，组织者的促进者，组织者和指导者和指导者依托校内外实验，实依托校内外实验，实训基地，完成学生知训基地，完成学生知识，素质，技能的培识，素质，技能的培养，使学生在教中学，养，使学生在教中学，在学中作，实现教，在学中作，实现教，学，做完美统一。学，做完美统一。举行课程综合活动，举行课程综合活动，以知识竞赛，综合以知识竞赛，综合答辩等多种形式让
5、答辩等多种形式让学生参与到教学活学生参与到教学活动中，激发学习兴动中，激发学习兴趣。趣。三、课程教学设计方案三、课程教学设计方案 课程内容组织与选择课程内容组织与选择教学重难点教学重难点教学内容表现形式教学内容表现形式教学方法的选择教学方法的选择教学设计教学设计教学资料的建设教学资料的建设课程质量考核方案课程质量考核方案按照通信技术职业能力的形成过程及学生认知发展规律，将本门课程主要内容分按照通信技术职业能力的形成过程及学生认知发展规律，将本门课程主要内容分为为3 3个模块，分别是：个模块，分别是：“基础知识基础知识”模块，模块，“数字通信数字通信”模块，模块，“编码编码/同步同步”模模块。块
6、。点对点系统点对点系统通信网通信网基带系统基带系统频带系统频带系统通信网通信网模块模块实际应用实际应用移动通信移动通信光纤通信光纤通信PDHSDH调制器解调器数字频带传输系统框图基带基带频带频带调制器解调器数字频带传输系统框图点对点系统点对点系统通信网通信网 数字通信技术数字通信技术的基本理论较多，概念比较抽的基本理论较多，概念比较抽象，再加上学生缺乏这方面的感性认识，当他们学象，再加上学生缺乏这方面的感性认识，当他们学习到习到”通信系统性能指标通信系统性能指标“（模拟，数字）方面会（模拟，数字）方面会遇到一定的困难。因此本门课程的教学难点是通信遇到一定的困难。因此本门课程的教学难点是通信系统
7、性能指标的分析。系统性能指标的分析。要求学生掌握模拟通信系统的基本知识、分析要求学生掌握模拟通信系统的基本知识、分析方法和噪声性能。掌握模拟信号数字化技术的基础方法和噪声性能。掌握模拟信号数字化技术的基础理论。重点分析数字通信系统的数学模型。理论。重点分析数字通信系统的数学模型。6学时12学时14学时14学时12学时4学时4学时4学时信道与噪声模拟调制系统数字基带传输系统数字信号的频带传输模拟信号的数字传输差错控制编码同步原理现代通信系统介绍 重点重点难点难点学时分配学时分配学情分析表学法指导学法指导u明确学习目标，合理分明确学习目标，合理分配学习时间，选择正确学配学习时间，选择正确学习方法；
8、习方法；u选择恰当的教学方法，选择恰当的教学方法，使教学内容适合学生的知使教学内容适合学生的知识水平和心理特征；识水平和心理特征；u立足反复强化，长期训立足反复强化，长期训练；练；u总结交流学习经验，取总结交流学习经验，取长补短。长补短。是教学主导，利用是教学主导，利用通信现象激发学生通信现象激发学生的好奇心，并进行的好奇心，并进行模块化的理论教学模块化的理论教学 学生主体，利用所学生主体，利用所学的知识，在试验，学的知识，在试验，实训环节，深化认实训环节，深化认识，培养动手能力识，培养动手能力通过项目训练，培养通过项目训练，培养专业思维，解决通信专业思维，解决通信系统一般性问题，以系统一般性
9、问题，以及排查通信系统故障，及排查通信系统故障，分析性能指标等职业分析性能指标等职业能力。能力。板书：板书：重点重点难点难点补充补充理论教学理论教学PPT:图形图形表格表格动画动画习题习题案例案例拓展拓展实际应用实际应用理论知识理论知识应用于实际系统应用于实际系统模数转换布置任务系 统 框 图 分析结果预测连接测试任务导向的实验教学任务导向的实验教学讲解与演示指导顾问询问跟随做分组做讲解与演示解答疑难老师老师 学生学生 任务任务 过程过程根据信号流程连接与排障1 1 教材教材针对高职学生的特点，有两个基本关键点：针对高职学生的特点，有两个基本关键点：一、强调实时性，力求与实际的主流通信技术向接
10、轨。一、强调实时性，力求与实际的主流通信技术向接轨。二、淡化公式推导，强调实际应用。二、淡化公式推导，强调实际应用。2 2 实验资源实验资源 实验箱和仿真软件。实验箱和仿真软件。3 3 网络资源网络资源 将将“通信世界网通信世界网”，“中国通信网中国通信网”等网站推荐给等网站推荐给学生，供学生课下浏览，掌握最新的行业动态。此外，学生，供学生课下浏览，掌握最新的行业动态。此外，利用各种多媒体手段，给学生发布最新的行业信息，利用各种多媒体手段，给学生发布最新的行业信息，提供整个教学过程中的教案，习题等各种资料。提供整个教学过程中的教案，习题等各种资料。主讲教材主讲教材通信技术基础通信技术基础 于宝
11、铭于宝铭 高等教育国家级精品教材高等教育国家级精品教材参考教材参考教材通信原理通信原理现代通信原理现代通信原理光通信原理与系统光通信原理与系统实验教材实验教材综合物联网实验箱实验指导书综合物联网实验箱实验指导书公司开发公司开发通信原理实验室通信原理实验室设施：实验箱及配套测量仪器设施：实验箱及配套测量仪器通信仿真软件通信仿真软件实验教学实验教学精品课程网站精品课程网站u提供：提供：PPTPPT教材、教学录教材、教学录像、例题习题等资源像、例题习题等资源通信系统实验网通信系统实验网u提供：实验项目、仿真软提供：实验项目、仿真软件平台、仿真数据库等资源件平台、仿真数据库等资源平时考核40%，期末考
12、试60%，期末试题加入实验内容，基本题目100分，附加题目20分加分项扣分项评分项主动回答问题并正确实验完成次序出勤作业40%提问20%实验40%分值计算：加权取平均每次加3分，最多加10分前3组，完成并讲解正确，每人每次加3分最多加10分每次扣5分，3次扣20分4次扣30分5次无平时分平时分考核表平时分考核表六、课程特色与创新六、课程特色与创新 1、项目带动情景实，真题真做兴趣高。项目带动情景实，真题真做兴趣高。2、大班小组相结合，灵活组织效果好。、大班小组相结合，灵活组织效果好。3、通过联系与思考简化计算过程，注重原理的理解通过联系与思考简化计算过程，注重原理的理解五、课程改革措施五、课程改革措施1、加强与实际通信系统的紧密联系。2、进一步简化理论推导。3、减少模拟通信知识。4、增加新的知识点与系统的介绍5、通信类实验指导书的编写谢谢大家！THANKS
