1、板 块 一 以细胞为核心的细胞系统 微专题一微专题一 高考必考主观大题精细研究高考必考主观大题精细研究(一一) “代谢类”代谢类” 1 高考真题研究找规律 2 失分细节研究防易错 3 必备能力强化强技能 4 核心素养强化训练 5 高考模拟探视考向 返回导航 1 高考真题研究找规律 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 高频考点高频考点(一一) 光合作用和细胞呼吸中的物质转化关系光合作用和细胞呼吸中的物质转化关系 1(2017 全国卷全国卷，T29)下图是某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作下图是某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作 用的示意图用的示意图。 返回
2、导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 据图回答下列问题：据图回答下列问题： (1)图中图中、代表的物质依次是代表的物质依次是_、_、 _、_，HH代表的物质主要是代表的物质主要是 _。 (2)B代表一种反应过程代表一种反应过程，C代表细胞质基质代表细胞质基质，D代表线粒体代表线粒体，则则ATP 合成发生在合成发生在A过程过程，还发生在还发生在_(填填“B和和C”“”“C和和D”或或“B和和 D”)。 (3)C中的丙酮酸可以转化成酒精中的丙酮酸可以转化成酒精 ，出现这种情况的原因 是出现这种情况的原因 是 _。 O2 NADP ADPPi C5 NADH
3、(或还原型辅酶或还原型辅酶) C和和D 在缺氧条件下进行无氧呼吸在缺氧条件下进行无氧呼吸 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 【解析解析】 (1)由分析可知由分析可知，图中图中表示光合作用光反应阶段水光解表示光合作用光反应阶段水光解 的产物的产物O2；是生成还原型辅酶是生成还原型辅酶(NADPH)的反应物的反应物NADP ； ；是生是生 成成ATP的原料的原料ADPPi；代表光合作用暗反应阶段参与固定代表光合作用暗反应阶段参与固定CO2的物的物 质质C5；图中；图中HH代表的物质是呼吸作用过程中的还原型辅酶代表的物质是呼吸作用过程中的还原型辅酶(
4、NADH)。 (2)细胞中生成细胞中生成ATP的场所除叶绿体外还有细胞质基质的场所除叶绿体外还有细胞质基质(C)和线粒体和线粒体(D)。 (3)细胞质基质中的丙酮酸可以转化成酒精的原因是植物细胞缺氧细胞质基质中的丙酮酸可以转化成酒精的原因是植物细胞缺氧，导致导致 细胞进行无氧呼吸细胞进行无氧呼吸。 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 2(2015 全国卷全国卷，T29)为了探究不同光照处理对植物光合作用的为了探究不同光照处理对植物光合作用的 影响影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、
5、D四四 组实验组实验。各组实验的温度各组实验的温度、光照强度和光照强度和CO2浓度等条件相同浓度等条件相同、适宜且稳适宜且稳 定定，每组处理的总时间均为每组处理的总时间均为135 s，处理结束时测定各组材料中光合作用处理结束时测定各组材料中光合作用 产物的含量产物的含量。处理方法和实验结果如下：处理方法和实验结果如下： A组：先光照后黑暗组：先光照后黑暗，时间各为时间各为67.5 s；光合作用产物的相对含量为；光合作用产物的相对含量为 50%。 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” B组：先光照后黑暗组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理光照和黑暗交
6、替处理，每次光照和黑暗时间每次光照和黑暗时间 各为各为7.5 s；光合作用产物的相对含量为；光合作用产物的相对含量为70%。 C组：先光照后黑暗组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间每次光照和黑暗时间 各为各为3.75 ms(毫秒毫秒)；光合作用产物的相对含量为；光合作用产物的相对含量为94%。 D组组(对照组对照组)：光照时间为：光照时间为135 s；光合作用产物的相对含量为；光合作用产物的相对含量为 100%。 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 回答下列问题：回答下列问题： (1)单位光照时间内单位光照时
7、间内，C组植物合成有机物的量组植物合成有机物的量_(填填“高高 于于”“”“等于等于”或或“低于低于”)D组植物合成有机物的量组植物合成有机物的量，依据是依据是_ _； C组和组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要_， 这些反应发生的部位是叶绿体的这些反应发生的部位是叶绿体的_。 (2)A、B、C三组处理相比三组处理相比，随着随着_的增加的增加， 使光下产生的使光下产生的_能够及时利用与及时再生能够及时利用与及时再生，从而提从而提 高了光合作用中高了光合作用中CO2的同化量的同化量。 高于高于 C组只用了组只用了 D组一半的光照时间组一半的光
8、照时间，其光合作用产物的相对含量却是其光合作用产物的相对含量却是D组的组的94% 光照光照 基质基质 光照和黑暗交替频率光照和黑暗交替频率 ATP和还原型辅酶和还原型辅酶 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 【解析解析】 (1)C组的光合作用时间仅仅是组的光合作用时间仅仅是D组的一半组的一半，但但C组光合组光合 作用产物的相对含量与作用产物的相对含量与D组相差很少组相差很少，可以判断可以判断C组单位时间光照内植组单位时间光照内植 物合成有机物的量高于物合成有机物的量高于D组组。C组和组和D组的结果对照说明黑暗处理时也进组的结果对照说明黑暗处理时也
9、进 行光合作用行光合作用，即光合作用过程中某些反应不需要光照即光合作用过程中某些反应不需要光照，该反应指的是暗该反应指的是暗 反应反应，进行暗反应的场所是叶绿体基质进行暗反应的场所是叶绿体基质。(2)比较比较A、B、C三组可以看三组可以看 出出，三组的光照和黑暗交替频率不同三组的光照和黑暗交替频率不同，交替频率增加可使光照下产生的交替频率增加可使光照下产生的 ATP和还原型辅酶和还原型辅酶能及时利用和再生能及时利用和再生，从而提高了光合作用中从而提高了光合作用中CO2的的 同化量同化量。 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 找规律找规律“形异质同
10、形异质同”学通法学通法 析个析个 性性 第第1题第题第(1)(2)小题以流程图形式直接考查了光合作用和细小题以流程图形式直接考查了光合作用和细 胞呼吸的物质转化过程；第胞呼吸的物质转化过程；第2题第题第(2)小题以实验分析题形式小题以实验分析题形式 考查了全光照、光照和黑暗交替处理对光合作用光反应和考查了全光照、光照和黑暗交替处理对光合作用光反应和 暗反应的影响暗反应的影响 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 找共找共 性性 两个题目虽然考查形式不同，但都创设情景考查了光合作两个题目虽然考查形式不同，但都创设情景考查了光合作 用和细胞呼吸的物质转
11、化关系以及光反应和暗反应的关系。用和细胞呼吸的物质转化关系以及光反应和暗反应的关系。 解答此类问题的方法是用元素示踪法分析解答此类问题的方法是用元素示踪法分析O、C、H在光在光 合作用与细胞呼吸物质转化方面的联系，明确合作用与细胞呼吸物质转化方面的联系，明确NADPH、 NADP 以及 以及ATP、ADP、Pi在光反应和暗反应之间的转在光反应和暗反应之间的转 化关系，能用部分与整体的观点理解光合作用、细胞呼吸化关系，能用部分与整体的观点理解光合作用、细胞呼吸 和光反应、暗反应的关系和光反应、暗反应的关系 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 高频考
12、点高频考点(二二) 光照强度光照强度、植物植物(叶片叶片)种类与光合作用的关系种类与光合作用的关系 3(2020 全国卷全国卷，T30)农业生产中的一些栽培措施可以影响作物农业生产中的一些栽培措施可以影响作物 的生理活动的生理活动，促进作物的生长发育促进作物的生长发育，达到增加产量等目的达到增加产量等目的。回答下列问回答下列问 题：题： (1)中耕是指作物生长期中中耕是指作物生长期中，在植株之间去除杂草并进行松土的一项在植株之间去除杂草并进行松土的一项 栽培措施栽培措施，该栽培措施对作物的作用有该栽培措施对作物的作用有_ _(答出答出2点即可点即可)。 (2)农田施肥的同时农田施肥的同时，往往
13、需要适当浇水往往需要适当浇水，此时浇水的原因是此时浇水的原因是 _( 答 出答 出 1 点 即点 即 可可)。 减少杂草对水分减少杂草对水分、矿质元素和矿质元素和 光的竞争；增加土壤氧气含量光的竞争；增加土壤氧气含量，促进根系的呼吸作用促进根系的呼吸作用 肥料中的矿质元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收肥料中的矿质元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” (3)农业生产常采用间作农业生产常采用间作(同一生长期内同一生长期内，在同一块农田上间隔种植在同一块农田上间隔种植 两种作物两种作物)的方法提高农田的光能利用率的
14、方法提高农田的光能利用率。现有现有4种作物种作物，在正常条件下在正常条件下 生长能达到的株高和光饱和点生长能达到的株高和光饱和点(光合速率达到最大时所需的光照强度光合速率达到最大时所需的光照强度)见见 下表下表。从提高光能利用率的角度考虑从提高光能利用率的角度考虑，最适合进行间作的两种作物是最适合进行间作的两种作物是 _ ， 选 择 这 两 种 作 物 的 理 由 是选 择 这 两 种 作 物 的 理 由 是 _ _ _。 A和和C 作物作物A光饱和点高且长得光饱和点高且长得 高高，可以利用上层光照进行光合作用；作物可以利用上层光照进行光合作用；作物C光饱和点低且长得矮光饱和点低且长得矮， 与
15、作物与作物A间作后间作后，能利用下层的弱光进行光合作用能利用下层的弱光进行光合作用 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 作物作物 A B C D 株高株高/cm 170 65 59 165 光饱和点光饱和点/molm 2 s1 1 200 1 180 560 623 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 【解析解析】 (1)中耕松土过程中去除了杂草中耕松土过程中去除了杂草，减少了杂草和农作物之减少了杂草和农作物之 间的竞争；疏松土壤可以增加土壤的含氧量间的竞争；疏松土壤可以增加土壤的含氧量，有利于根细
16、胞的有氧呼有利于根细胞的有氧呼 吸吸，促进矿质元素的吸收促进矿质元素的吸收，从而达到增产的目的从而达到增产的目的。(2)农田施肥时农田施肥时，肥料肥料 中的矿质元素只有溶解在水中中的矿质元素只有溶解在水中，以离子形式存在以离子形式存在，才能被作物根系吸才能被作物根系吸 收收。(3)分析表中数据可知分析表中数据可知，作物作物A、D的株高较高的株高较高，B、C的株高较低的株高较低， 作物作物A、B的光饱和点较高的光饱和点较高，适宜在较强光照下生长适宜在较强光照下生长，C、D的光饱和点的光饱和点 较低较低，适宜在弱光下生长适宜在弱光下生长，综合上述特点综合上述特点，应选取作物应选取作物A和和C进行间
17、进行间 作作，作物作物A可利用上层光照进行光合作用可利用上层光照进行光合作用，作物作物C能利用下层的弱光进能利用下层的弱光进 行光合作用行光合作用，从而提高光能利用率从而提高光能利用率。 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 4(2018 全国卷全国卷，T30)甲甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的乙两种植物净光合速率随光照强度的 变化趋势如图所示变化趋势如图所示。回答下列问题：回答下列问题： (1)当光照强度大于当光照强度大于a时时，甲甲、乙两种植物中乙两种植物中，对光能的利用率较高对光能的利用率较高 的植物是的植物是_。 甲甲 返回导航 高考二
18、轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” (2)甲甲、乙两种植物单独种植时乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大如果种植密度过大，那么净光合速那么净光合速 率下降幅度较大的植物是率下降幅度较大的植物是_，判断的依据是判断的依据是_ _ _。 (3)甲甲、乙两种植物中乙两种植物中，更适合在林下种植的是更适合在林下种植的是_。 (4)某植物夏日晴天中午某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降时叶片的光合速率明显下降，其原因其原因 是进入叶肉细胞的是进入叶肉细胞的_(填填“O2”或或“CO2”)不足不足。 甲甲 光照强度降低导致光照强度降低导致 甲植物净光合速率
19、降低的幅度比乙大甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大种植密度过大，植株接受的光植株接受的光 照强度减弱照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大 乙乙 CO2 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 【解析解析】 (1)由图分析可知由图分析可知，当光照强度大于当光照强度大于a时时，相同光照强度相同光照强度 下下，甲植物的净光合速率大于乙甲植物的净光合速率大于乙，有机物的积累较多有机物的积累较多，对光能的利用率对光能的利用率 较高较高。(2)甲甲、乙两种植物单独种植时乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大
20、如果种植密度过大，植株接受的植株接受的 光照强度相对较弱光照强度相对较弱，光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比 乙大乙大。(3)从图中可以看出从图中可以看出，乙植物的光饱和点以及光补偿点都比甲植物乙植物的光饱和点以及光补偿点都比甲植物 低低，适合在光照强度相对较弱的环境中生长适合在光照强度相对较弱的环境中生长，林下的光照强度较低林下的光照强度较低，因因 此更适合在林下种植的是植物乙此更适合在林下种植的是植物乙。(4)夏日晴天中午夏日晴天中午12：00时时，植物为了植物为了 减少蒸腾作用对水分的散失减少蒸腾作用对水分的散失，叶片上的部分气孔会关
21、闭叶片上的部分气孔会关闭，导致细胞间导致细胞间 CO2的含量下降的含量下降，从而引起光合速率下降从而引起光合速率下降。 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 5(2018 全国卷全国卷，T30)为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作 用的特性用的特性，某同学选取来自树冠不同层的某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片两种叶片，分别测定其分别测定其 净光合速率净光合速率，结果如图所示结果如图所示。据图回答问题：据图回答问题： 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” (1)从
22、图可知从图可知，A叶片是树冠叶片是树冠_(填填“上层上层”或或“下层下层”)的叶的叶 片片，判断依据是判断依据是_ _。 (2)光照强度达到一定数值时光照强度达到一定数值时，A叶片的净光合速率开始下降叶片的净光合速率开始下降，但测但测 得放氧速率不变得放氧速率不变，则净光合速率降低的主要原因是光合作用的则净光合速率降低的主要原因是光合作用的_反反 应受到抑制应受到抑制。 (3)若要比较若要比较A、B两种新鲜叶片中叶绿素的含量两种新鲜叶片中叶绿素的含量，在提取叶绿素的在提取叶绿素的 过程中过程中，常用的有机溶剂是常用的有机溶剂是_。 下层下层 A叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度低于叶片的净
23、光合速率达到最大时所需光照强度低于B 叶片叶片 暗暗 无水乙醇无水乙醇 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 【解析解析】 (1)由于上层叶片对阳光的遮挡由于上层叶片对阳光的遮挡，导致下层叶片接受的光导致下层叶片接受的光 照强度较弱照强度较弱，因此下层叶片净光合速率达到最大值时所需要的光照强度因此下层叶片净光合速率达到最大值时所需要的光照强度 较上层叶片低较上层叶片低，据此分析图示可推知：据此分析图示可推知：A叶片是树冠下层的叶片叶片是树冠下层的叶片。(2)光光 合作用包括光反应和暗反应两个阶段合作用包括光反应和暗反应两个阶段，氧气产生于光反应阶段
24、氧气产生于光反应阶段。光照强光照强 度达到一定数值时度达到一定数值时，A叶片的净光合速率开始下降叶片的净光合速率开始下降，但测得放氧速率不但测得放氧速率不 变变，说明光反应速率不变说明光反应速率不变，则净光合速率降低的主要原因是光合作用的则净光合速率降低的主要原因是光合作用的 暗反应受到抑制暗反应受到抑制。(3)绿叶中的叶绿素等光合色素能够溶解在有机溶剂无绿叶中的叶绿素等光合色素能够溶解在有机溶剂无 水乙醇中水乙醇中，可以用无水乙醇提取叶绿素可以用无水乙醇提取叶绿素。 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 6(2018 全国卷全国卷，T29)回答下
25、列问题：回答下列问题： (1) 高 等 植 物 光 合 作 用 中 捕 获 光 能 的 物 质 分 布 在 叶 绿 体 的高 等 植 物 光 合 作 用 中 捕 获 光 能 的 物 质 分 布 在 叶 绿 体 的 _上上，该物质主要捕获可见光中的该物质主要捕获可见光中的_。 (2)植物的叶面积与产量关系密切植物的叶面积与产量关系密切，叶面积系数叶面积系数(单位土地面积上的单位土地面积上的 叶面积总和叶面积总和)与植物群体光合速率与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的呼吸速率及干物质积累速率之间的 关系如图所示关系如图所示，由图可知：当叶面积系数小于由图可知：当叶面积系数小于a时时，
26、随叶面积系数增随叶面积系数增 加加，群体光合速率和干物质积累速率均群体光合速率和干物质积累速率均_。当叶面积系数超过当叶面积系数超过b 时时，群体干物质积累速率降低群体干物质积累速率降低，其原因是其原因是_ _。 类囊体膜类囊体膜 蓝紫光和红光蓝紫光和红光 增加增加 群体光合速率不变群体光合速率不变，但群但群 体呼吸速率仍在增加体呼吸速率仍在增加，故群体干物质积累速率降低故群体干物质积累速率降低 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” (3)通常通常，与阳生植物相比与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出
27、的的CO2量相等时所需要的光照强度量相等时所需要的光照强度_(填填“高高”或或“低低”)。 低低 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 【解析解析】 (1)高等植物光合作用中捕获光能的物质是叶绿素和类胡高等植物光合作用中捕获光能的物质是叶绿素和类胡 萝卜素萝卜素，分布在叶绿体的类囊体薄膜上分布在叶绿体的类囊体薄膜上，叶绿体中的色素主要捕获红光叶绿体中的色素主要捕获红光 和蓝紫光和蓝紫光。(2)由图可知：当叶面积系数小于由图可知：当叶面积系数小于a时时，随叶面积系数增加随叶面积系数增加， 群体光合速率和干物质积累速率均上升；当叶面积系数大于群体光合速
28、率和干物质积累速率均上升；当叶面积系数大于b时时，由于由于 群体光合速率不变群体光合速率不变，而群体呼吸速率仍在上升而群体呼吸速率仍在上升，导致群体净光合速率降导致群体净光合速率降 低低，干物质积累速率下降干物质积累速率下降。(3)由于阴生植物的呼吸作用强度小于阳生植由于阴生植物的呼吸作用强度小于阳生植 物物，即阴生植物通过呼吸作用放出的即阴生植物通过呼吸作用放出的CO2比阳生植物少比阳生植物少，因此阴生植物因此阴生植物 光合作用吸收光合作用吸收CO2量与呼吸作用放出的量与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度量相等时所需要的光照强度 比阳生植物低比阳生植物低。 返回导航 高考二轮总复习
29、 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 找规律找规律“形异质同形异质同”学通法学通法 析析 个个 性性 第第3题根据植物的补偿点和饱和点分析对光的利用和适应；第题根据植物的补偿点和饱和点分析对光的利用和适应；第4题题 根据光照强度与净光合速率曲线分析甲、乙两种植物在不同光照根据光照强度与净光合速率曲线分析甲、乙两种植物在不同光照 强度下对光能利用率的差异；第强度下对光能利用率的差异；第5题第题第(1)小题根据光照强度与净光小题根据光照强度与净光 合速率曲线分析同种树木树冠上下层叶片对光能利用的差异；第合速率曲线分析同种树木树冠上下层叶片对光能利用的差异；第6 题第题第(2)
30、小题根据图中曲线直接考查叶面积系数对光合速率和呼吸小题根据图中曲线直接考查叶面积系数对光合速率和呼吸 速率的影响，第速率的影响，第(3)小题直接考查阴生植物和阳生植物光补偿点的小题直接考查阴生植物和阳生植物光补偿点的 大小大小 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 找找 共共 性性 四个题目考查形式和考查角度都基本相同，都是以曲线或表四个题目考查形式和考查角度都基本相同，都是以曲线或表 格分析题形式考查光照强度、植物格分析题形式考查光照强度、植物(叶片叶片)种类与光合作用的种类与光合作用的 关系。解答此类问题要明确光照强度影响光合作用的原理，关系。
31、解答此类问题要明确光照强度影响光合作用的原理， 学会从光合作用的原理和过程角度分析阴生植物光补偿点比学会从光合作用的原理和过程角度分析阴生植物光补偿点比 阳生植物低的原因，掌握曲线图中判断阴生植物和阳生植物阳生植物低的原因，掌握曲线图中判断阴生植物和阳生植物 的方法，总结影响光合作用因素的曲线类题目的类型、分析的方法，总结影响光合作用因素的曲线类题目的类型、分析 方法和解题技巧方法和解题技巧 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 高频考点高频考点(三三) 结合植物激素调节结合植物激素调节，考查逆境条件下植物吸水与光考查逆境条件下植物吸水与光 合作用
32、的变化合作用的变化 7(2019 全国卷全国卷，T29)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减将生长在水分正常土壤中的某植物通过减 少浇水进行干旱处理少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸叶片中的脱落酸 (ABA)含量增高含量增高，叶片气孔开度减小叶片气孔开度减小。回答下列问题回答下列问题。 (1)经干旱处理后经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力该植物根细胞的吸水能力_。 (2)与干旱处理前相比与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会干旱处理后该植物的光合速率会_， 出 现 这 种 变 化 的 主 要 原 因 是出 现 这 种 变 化 的
33、主 要 原 因 是 _ _。 增强增强 降低降低 气孔开度减小使供应给光合作用所需气孔开度减小使供应给光合作用所需 的的CO2减少减少 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” (3)有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的， 而是由而是由ABA引起的引起的。请以该种植物的请以该种植物的ABA缺失突变体缺失突变体(不能合成不能合成ABA)植植 株为材料株为材料，设计实验来验证这一结论设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结要求简要写出实验思路和预期结 果果。 _ _ _ _
34、 _ _ 取取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理经干旱处理 后后，再测定气孔开度再测定气孔开度。预期结果是干旱处理前后气孔开度不变预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。 将上述干旱处理的将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下在干旱条件下，一一 组进行组进行ABA处理处理，另一组作为对照组另一组作为对照组，一段时间后一段时间后，分别测定两组的分别测定两组的 气孔开度气孔开度。预期结果是预期结果是ABA处理组气孔开度减小处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不对照组气孔开度不 变变。 返回导航 高考二轮
35、总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 【解析解析】 (1)经干旱处理后经干旱处理后，该植物根细胞中溶质浓度增大该植物根细胞中溶质浓度增大，则该则该 植物根细胞的吸水能力增强植物根细胞的吸水能力增强。(2)与干旱处理前相比与干旱处理前相比，干旱处理后该植物干旱处理后该植物 的叶片气孔开度减小的叶片气孔开度减小，从而影响光合作用所需的从而影响光合作用所需的CO2的供应的供应，其光合速其光合速 率降低率降低。(3)本实验需先设计干旱处理与非干旱处理的对照本实验需先设计干旱处理与非干旱处理的对照，证明干旱条证明干旱条 件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的；再设计在干旱条件下
36、件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的；再设计在干旱条件下ABA处处 理组与非理组与非ABA处理组的对照处理组的对照，证明干旱条件下气孔开度减小是由证明干旱条件下气孔开度减小是由ABA引引 起的起的。 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 8(2017 全国卷全国卷，T30)干旱可促进植物体内脱落酸干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合的合 成成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼缺失突变体幼 苗苗，进行适度干旱处理进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量测定一定时间内茎叶和根的
37、生长量，结果如图结果如图 所示所示。 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 回答下列问题：回答下列问题： (1)综合分析上图可知综合分析上图可知，干旱条件下干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是对野生型幼苗的作用是 _。 (2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的推测植物叶片的 蒸腾速率会蒸腾速率会_，以对环境的变化作出反应以对环境的变化作出反应。 (3)ABA有有“逆境激素逆境激素”之称之称，其在植物体中的主要合成部位有其在植物体中的主要合成部位有 _(答出两点即可答出两点即可)。 (4)根系
38、是植物吸收水分的主要器官根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有根细胞内水分的主要作用有 _(答出两点答出两点 即可即可)。 促进根的生长促进根的生长，抑制茎叶的生长抑制茎叶的生长 降低降低 根冠根冠、萎蔫叶片萎蔫叶片 水是根细胞的重要组成成分水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应水参与根细胞内的生化反应 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 【解析解析】 (1)由题干信息可知由题干信息可知，干旱可促进植物体内脱落酸干旱可促进植物体内脱落酸(ABA) 的合成的合成，因此随着干旱处理时间的增加因此随着干旱处理时间的增加，植物
39、体内脱落酸的合成量增植物体内脱落酸的合成量增 加加，与突变体与突变体(缺失缺失ABA)相比相比，野生型幼苗茎叶长度的增加值减小野生型幼苗茎叶长度的增加值减小，而而 根长度的增加值却增大根长度的增加值却增大，因此因此ABA对野生型幼苗的作用是抑制茎叶的生对野生型幼苗的作用是抑制茎叶的生 长长，促进根的生长促进根的生长。(2)干旱可促进植物体内脱落酸干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成的合成，ABA 可抑制植物茎叶的生长可抑制植物茎叶的生长，从而降低蒸腾速率从而降低蒸腾速率，减少水分散失减少水分散失。 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 由于突变
40、体幼苗不能合成由于突变体幼苗不能合成ABA，其蒸腾速率较高其蒸腾速率较高，在施加适量的在施加适量的 ABA后后，植物叶片的蒸腾速率会降低植物叶片的蒸腾速率会降低，从而对环境的变化作出反应从而对环境的变化作出反应。 (3)ABA主要在植物的根冠主要在植物的根冠、萎蔫的叶片中合成萎蔫的叶片中合成。(4)根细胞内水分的主根细胞内水分的主 要作用有：根细胞的重要组成成分要作用有：根细胞的重要组成成分、根细胞内的良好溶剂根细胞内的良好溶剂、参与根细胞参与根细胞 内的生化反应内的生化反应、可以运送营养物质和代谢废物可以运送营养物质和代谢废物、维持根细胞形态等维持根细胞形态等。 返回导航 高考二轮总复习 生
41、物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 找规律找规律“形异质同形异质同”学通法学通法 析析 个个 性性 第第7题考查了干旱条件下植物吸水、气孔导度和光合作用的变化，题考查了干旱条件下植物吸水、气孔导度和光合作用的变化， 并以验证干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由并以验证干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由 ABA引起的为实验目的，考查实验设计能力。第引起的为实验目的，考查实验设计能力。第8题以曲线分析题题以曲线分析题 形式通过分析正常野生型植物幼苗和形式通过分析正常野生型植物幼苗和ABA缺失突变体幼苗在干旱缺失突变体幼苗在干旱 条件下，植物茎叶长度
42、和根长度的变化，考查了条件下，植物茎叶长度和根长度的变化，考查了ABA的作用、产的作用、产 生部位和细胞内水的作用生部位和细胞内水的作用 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” 找找 共共 性性 两个题目考查内容和考查角度都完全相同，从知识层面，都是两个题目考查内容和考查角度都完全相同，从知识层面，都是 以实验分析题形式考查逆境条件下植物体内脱落酸、吸水与光以实验分析题形式考查逆境条件下植物体内脱落酸、吸水与光 合作用的变化；从能力层面考查学生理解所学知识的要点、识合作用的变化；从能力层面考查学生理解所学知识的要点、识 图分析能力和综合运用所学知识分
43、析问题的能力，能对实验现图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，能对实验现 象和结果进行解释、分析的能力。解答此类问题要综合运用植象和结果进行解释、分析的能力。解答此类问题要综合运用植 物激素和光合作用的知识，并能从实验变量角度分析曲线和进物激素和光合作用的知识，并能从实验变量角度分析曲线和进 行实验设计行实验设计 返回导航 2 失分细节研究防易错 返回导航 高考二轮总复习 生物 微专题一 高考必考主观大题精细研究(一)“代谢类” (2017 全国卷全国卷，T30)植物的植物的CO2补偿点是指由于补偿点是指由于CO2 的限制的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度浓度。已知甲种植已知甲种植 物的物的CO2补偿点大于乙种植物的补偿点大于乙种植物的。回答下列问题：回答下列问题： (1)将正常生长的甲将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中乙两种植物放置在同一
