1、 / 4.4.海燕海燕 一、课内阅读训练 阅读课文，回答后面的问题。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声 里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了憤怒的力量、热情的火 焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前_（叫喊呻吟呼叫）着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想 把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们 吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下
2、只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在 地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中_（号叫吼叫呼叫） ，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱 起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它_（飞舞飞翔飞窜）着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵， 它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳， 是的，遮不住的！ 狂
3、风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己 的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！ 1.在文中的横线上选择恰当的词语填空。 / 2.选文第 1 至 3 段对海燕的描写表现在三个方面，试从文中选出相应的语句写在横线上。 （1）从情态上描写海燕的句子：_。 （2）从动作上描写海燕的句子：_。 （3）从声音上描写海燕的句子：_。 3.品味下列句中加点的词语，说说其在表达上的好处
4、。 （1）狂风紧紧抱 起一层层巨浪，恶狠狠 地把它们甩 到悬崖上，把这些大块的翡翠摔 成尘雾和碎 末。 _ _ （2）大海抓住 闪电的箭光，把它们熄灭 在自己的深渊里。 _ _ 4.“暴风雨！暴风雨就要来啦！ ” “让暴风雨来得更猛烈些吧！ ”两次大声疾呼表现了作 者怎样的思想感情？ _ _ 二、课外阅读 （2018广东广州）阅读下面的文章，回答问题。 一只羊其实怎样 杨瑞霞 生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的生命就 无意中为我存留了一些印迹、一些人或者事情。另外，还有一只羊。 在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。 它肯定是在很小的时候被买来
5、的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大 的羊，它健壮、肥硕、高傲、沉稳，一副成年人的模样。在我小的时候，我分不清一个人和一只羊 有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，当时犯了同样 常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了家人。还有我的哥哥们，他们把它 当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲 42 元钱的工资要养活全家 6 口人。 在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人当然包括羊在内的相濡以沫之外， 似乎不可能再有别的什么解释了。总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟 / 着犯了一
6、个更大的错误：它从来就没把自己当成是一只羊。 对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人来说，对于羊的认识往往来自听到的童话。在 那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱、善良、逆来顺受且又无话可说。而当一 只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永 远都失去了表达的机会，我们便永远都无从得知一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维 定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自 然。 首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训它；可是如果错的是 你，是你无缘无故地欺负了它，
7、它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有 一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影地雷战里，他捡 了一根棍子，又开腿对羊做了一个日本军劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格牙鲁” 。他太轻视一只 羊有可能对这个动作作出的反应了。羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了 那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。 二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑。它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投 降，它才和二哥和好。 还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点儿干粮渣，然后非常夸张地招呼它。
8、它不 想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情后，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中 却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。 同样，它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢， 一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。 其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责任心。在一个 风雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看，原来 大风吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。 另外还有它的聪明。它的聪明不但让
9、幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分诡 异。有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板；把我关进了屋 里，然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋， 后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声， 羊抵碎了菜板，自己把自己放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门。我知道它是过来找我了， 我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声 了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望， / 可能是它的脸
10、太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃往里看。所以它的姿 势和表情看上去都格外怪诞。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。 当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响让它一次次拖延了离家 的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历，则是 一种缘分。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我 打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点儿都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知 道了，一只羊其实是怎样的。 （原载天涯2001 年 04 期，有删改） 1.本文主要写了大绵羊的哪几件事？请简要概
11、括。 _ _ _ 2.根据文本， “不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识？请分点概括。 _ _ 3.结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。 （1）它选择了轻蔑 地离开。 _ _ （2） （它）前腿搭 在外面窗台上，伸 着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它 竟然把头侧过去 ，用一只眼紧贴 窗玻璃往里看。 _ _ 4.本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。 _ _ _ 5.本文的结尾谈到了羊的“宿命” ，请问羊的“宿命”是什么？结合全文，谈谈作者为什么要塑 造一个“不同凡响”却又逃不出“宿命”的羊的形象。 _ / _ 参考答案 1.呻吟呼叫飞舞 2.（
12、1）海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔（2）一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向 乌云（3）它叫喊着欢乐 解析：可根据“情态” “动作”和“声音”的要求在文中找出相应的句子。 3.（1） “抱” “恶狠狠” “甩” “摔”等词赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风的猖獗。 （2） “抓住” “熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。 4.这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了作者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精 神。 二、1.大绵羊对拿棍子侮辱它的二哥抗议，追击到二哥投降为止；大绵羊教训拿干粮渣捉 弄它的小伙子；大绵羊在雪夜大叫，提醒主人山羊逃跑；大绵羊逃出羊栏，趴在窗台上看
13、“我” 。 2.羊是弱势群体，需要被保护而不是作为保护者；它所代表的特性是柔弱、善良；逆来 顺受、默默忍受而不会反抗；无话可说，不会表达自己的诉求，没有张扬的个性。 3.（1）运用了神态描写（细节描写） ， “轻蔑”一词表明这只羊对邻居小伙子给予的“好意”表 示不屑并干脆拒绝，生动形象地表现出这只羊的独特个性，表明这只羊像人一样有着强烈的自尊心。 （2）运用了动作描写， “搭” “伸着头” “张望” “把头侧过去” “紧贴”等生动形象地写出了这 只羊趴窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘，表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊 诧的心情。 4.交代写作对象， 概括了全文的主要内容， 作者借
14、儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊 “其 实应该是怎样的” ，所以哪怕它最后又回归了所谓“一只羊的结局” ，也让人们记住了这只羊曾经的 高傲沉稳。“一只羊其实怎样”发人深省、引人深思，引发读者对本文主旨的思考，增加对身边 生命的敬畏之心。本文以“一只羊其实怎样”为题，以疑问的语气设置悬念，吸引读者，激发读 者阅读兴趣。 5.宿命：在普通人眼中，一只羊的宿命就是逆来顺受地沉默长大，被卖掉，最终以肉的形式出 现在人们的餐桌上。理解：从人物形象来看，羊无法逃脱宿命，作者用羊的悲剧性的结尾与其“不 同凡响”的一生作对比，悲壮而震撼地突出这只羊的与众不同。从主旨来看，警示人们要打破对 生命的那些约定俗成的偏见，放下俯视生命的傲慢。借羊喻人，呼吁我们要永远做一个“不同凡 响”的、率真的、有智慧的人。 /
