部编人教版年

1、3.3.短诗五首短诗五首 一、课内阅读训练 阅读卞之琳的断章 ，回答以下问题。 断章 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 1935 年 10 月 1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A诗中形象地揭示了人与“风景”的关系：人是“风景” （即大自然）的重要组成部分； “风景” 里有了“人” ，才会有灵气、更生动。 B人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰。在人生的舞 台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。 C全诗共四行，分为两个段落，分别静。

2、2 2 * *梅岭三章 梅岭三章 1.下列各句字形和加点字的注音没有错误的一项是( D ) A.早春公园一改往年乌烟瘴 (zhn)气的环境,变得整洁优美,园中众多的鲜花盛开,如美丽 的锦嶂。 B.小船刚一靠岸,撑船的老人将竹蒿放在岸边的蓬蒿丛中。 C.此去泉台招旧部,旌 (jn)旗十万斩阎罗。 D.大病初愈的他,弱不禁风,脸色显得格外憔悴。 2.(2018 娄底双峰一中模拟)对下列句子运用的修辞手法,分析不正确的一项是( D ) A.破釜沉舟,百二秦关终属楚;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。(对偶) B.秾丽的春天躺在静穆的晨光里,听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。(拟人) C.在。

3、1919 枣枣 儿儿 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是 ( D ) A.喃喃 (nn) 踌躇 (ch) 雕塑 (s) B.翘 首(qio) 钢盔 (ku) 沮 丧(j) C.时辰 (chen) 竹匾 (bin) 囫囵 (ln) D.蓦 然(m) 搀 扶(chn) 恐吓 (h) 2.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是( D ) A.读书就像品茶一样,囫囵吞枣 是喝不到其中的味道的,只有细细品味才能享受其中的乐趣。 B.小白兔在窝里津津有味 地吃着胡萝卜,三瓣嘴一动一动的,真有趣! C.今天休息,妈妈难得抽出空带我去模型展览馆,令我喜出望外 。 D.学习犹如登山,要脚踏实地,循序渐进,不能指望一步登顶,这个道理是不可。

4、屈原（节选）屈原（节选） 1.本文的作者是________，原名________，四川乐山人。代表作有诗集________ ________，历史剧________________等。 2.下列词语书写全部正确的一项是（ ） A.木梗 犀利 指天划地 B.驰骋 俄倾 愤愤不平 C.虐待 婵娟 拖泥戴水 D.雷霆 污秽 哗众取宠 3.下面加点的词语使用正确的一项是（ ） A.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和 表示赞成。 B.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁 ，流下了辛酸的眼泪。 C.他用了多少本钱，费了多少手脚，只骗得七千银子，未免小题大做 了。 D.晚会结束前，她献上。

5、1111 送东阳马生序送东阳马生序 1.下面词语中加点的字注音有误的一项是( C ) A.嗜 学(sh) 容臭 (xi) 绮 绣(q) 弗之怠 (di) B.硕 师(shu) 叩 问(ku) 沃 灌(w) 既加冠 (un) C.叱咄 (du) 负箧 (qi) 僵劲 (jn) 缊 袍敝衣(wn) D.曳屣 (x) 皲 裂(jn) 媵 人(yn) 俟 其欣悦(s) 2.选出下列句子中加点词的意思和用法相同的一项( A ) A. B. C. D. 3.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。 译文:有时遇到他训斥人,(我的)表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话也不敢回复(他)。 (2)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。 。

6、9.9.鱼我所欲也检测鱼我所欲也检测 一、阅读下面的语段，回答问题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故 不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则 凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者， 则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有 不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有 是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 1。

7、南乡子登京口北固亭有怀南乡子登京口北固亭有怀 一、积累运用 1.何处望神州？ 。 2. ？曹刘。生子当如孙仲谋。 3.词中与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境相似的词句是 ? 。 。 4.南乡子登京口北固亭有怀的作者是 （朝代）的 。 “南乡子”是 ， “登京口北固亭有怀”是这首词的 。 二、阅读理解 阅读南乡子登京口北固亭有怀，完成问题。 5.本词上、下片各使用了什么手法，有何表达效果？ 6.“生子当如孙仲谋”一句，表现了作者怎样的情感？ 7.用简洁的语言描述“年少万兜鍪，坐断东南战未休”中的人物形象。 8.作者赞颂孙权的用意。

8、白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 一、积累运用 1.白雪歌送武判官归京作者是 代诗人 。他与高适并称为 ，同为 派的代表。 诗的前半部分 ，后半部分写 。 2.默写。 （1）散入珠帘湿罗幕， 。 （2）纷纷暮雪下辕门， 。 （3）写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是 ， 。 （4）写送别时依依不舍的心情的诗句是 ， 。 二、阅读白雪歌送武判官归京 ，完成以下问题。 3 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句中“忽如”二字用得巧妙，不禁写出了大雪来得 急骤，而且表现出诗人 的心情。 4对下列诗歌理解不正确的一项是（ ） A “瀚海阑干。

9、邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 1.战国策是一部________体历史著作，相传为西汉末年________（人名）编订，共 33 篇，记录了__________________________________________。 2.文章第一段写邹忌与徐公比美， 不因妻、 妾、 客的赞美而自喜， 而是从中悟出____________ 的道理。第二段写邹忌巧妙运用____________的方法，讽谏齐王除蔽纳谏。第三段写齐王纳 谏及其结果。 3.下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是（ ） A.谓其 妻曰/亦不详其 姓字 B.齐国之 美丽者也/吾妻之 美我者 C.窥镜而 自视/学而 不思则罔 D.欲有求于 我也/刻。

10、蒲柳人家（节选）蒲柳人家（节选） 1.蒲柳人家是我国 （时代）作家 （姓名）的中篇小说代表 作。 “蒲柳人家”在作品中代指 。 2.写出水浒传中下列绰号代表的人物。 一丈青 黑旋风 及时雨 智多星 3.改正下列各句中的错别字。 A.谩骂 元霄 擀面 芒刺在背（ ） B.腌臜 熏陶 憋闷 影影掉掉（ ） C.延席 呼哨 许愿 呐喊助威（ ） D.嘬嘴 巴蕉 老茧 勾魂索命（ ） 4.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 文学如泉， 越品越见______；文学如茶， 越品越知______；文学如酒，越品越感______； 在文学的熏陶下，你会发现自己少。

11、5.5.孔乙己孔乙己 一、基础知识 1.下列各组加点字读音完全相同的一项是 ( ) A.涨 价 涨 红 涨 水 头昏脑涨 B.笼 罩 囚笼 笼 统 烟笼 雾罩 C.和 面 和 谐 和 气 一唱一和 D.模 子 模 板 模 具 大模 大样 2.省略号的作用一般有:A.表因人抢白话未说完;B.表心情矛盾;C.表思索在进行。 试指出下列句 子中引号的作用。 (1)孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白” “什么清白?我前天亲眼见你偷了何家 的书,吊着打。 ” ( ) (2)“窃书不能算偷窃书!读书人的事,能算偷么?” ( ) (3)“这下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。 ” ( ) 3.下列句子。

12、4 4 海海 燕燕 1.(教材原创题)阅读下面文段,回答问题。 一堆 (du)堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。 大海抓住闪电的箭光,把它们熄 灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里 wn yn(蜿蜒)游动,一晃 就消失了。 (1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。 (2)这段文字共三句话。 第一句运用比喻的修辞手法,表现乌云的猖狂凶狠,气焰嚣张;第二句 运用拟人的修辞手法,表现大海的巨大声势和力量;第三句运用比喻的修辞手法,表现闪电的 垂死挣扎。 2.选择恰当的词语填空。 飞舞 飞翔 飞窜 (1)在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。。

13、/ 4.4.海燕海燕 一、课内阅读训练 阅读课文，回答后面的问题。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声 里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了憤怒的力量、热情的火 焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前__________（叫喊呻吟呼叫）着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想 把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活。

14、3 3 * *短诗五首 短诗五首 1.下列各项字形和加点字注音全都正确的一项是( B ) A.庇护 慰藉 (j) 黝 黑(yu) B.镶嵌 虔 诚(qin) 晨曦 (x) C.取缔 舵 手(tu) 颤 抖(chn) D.浮燥 浑浊 (zhu) 惦 念(din) 2.(2018 长沙雅礼中学模拟)下列句子顺序排列最恰当的一项( A ) 在深思和遐想中,我们会有所感悟。 这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了, 它昭示着一种道理,喻示着一种理念。 看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到 朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。 有时,景与物也昭示着一种自然哲理。 俗话说:“万物皆有理。” 我们生活。

15、2.2.梅岭三章梅岭三章 一、课内阅读训练 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台_____旧部， 旌旗十万_____阎罗。 1.诗前小序的作用是____________________。其中， “__________”一句说明小序是补写的。 2 .诗中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要上“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说 法。下列对这样写的好处的分析不正确的一项是（） A用“阎罗”来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化，耐。

16、19.119.1 枣儿枣儿 一、基础知识 1选出加点字注音完全正确的一项( ) A横匾 (bin) 时辰 (chn) 雕塑 (s) B嚼 食(ju) 掸 土(dn) 蓦 然(m) C囫囵 (ln) 钢盔 (ku) 踌躇 (ch) D翘 首(qio) 沮 丧(j) 凝 视(nng) 2按要求修改下面习作。 留点时间来“浪费” 学业重要，分秒必争。然而，我想说：何不留点时间来“浪费”？(甲)因为“浪费”， 你会发现生活原来那么美好。就拿我来讲吧，只要一有空，我就一定会去打篮球，我有心 模仿姚明的动作， 让球在众人瞩目中跳出漂亮的弧线。 尽管姿势很酷， 进球却总与我无缘。 (乙)因为打篮球，使我身心愉悦。。