部编人教版年九年级语文下册第四单《14山水画的意境检测试卷29》.doc

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1、 山水画的意境山水画的意境 1.下列加点字注音完全正确的一项是( ) A.渲染 (xun) 诱惑 (yu) 内疚(ji) 庇护(p) B.惆怅 (chu) 称职(chn) 停泊 (b) 灵魂(ln) C.浮光掠影(l) 真挚 (ch) 虐杀(n) 津津乐道(jn) D.开辟(p) 嫌恶(w) 暮霭 (i) 踉踉跄跄(qing) 2.下列句子中没有语病的一项是( ) A.走进美丽的中海公园,我禁不住停下脚步驻足欣赏。 B.我们的先辈开启了丝绸之路,开辟了人类文明史的大交流时代。 C.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满。 D.市科技馆作为重大科普基础设施,已经发挥了其应有的作用,成

2、为我市文明城市建设的一张亮丽名片。 3.下面对课文内容理解有误的一项是( ) A.意境是景与情的结合,是山水画的灵魂。 B.要深刻认识观察对象,要有强烈、真挚的思想情感,才能获得意境。 C.中国画不强调“光” ,这是不科学的,因为画家要进行长期的观察,时间会影响观察对象的精神实质的表现。 D.画画光有意境还不够,还要有意匠。 4.填入下面横线处的词语,与上下文衔接最恰当的一项是( ) 在大雪纷飞中,在夕阳残照里,这些绝壁上的松树就像_的战士,_的渔夫,_ 的隐者,站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵,让我们探求忠诚、勇敢、洒脱的真谛。 A.搏击风浪坚守阵地远离世俗 B.坚守阵地远离世俗搏击

3、风浪 C.坚守阵地搏击风浪远离世俗 D.搏击风浪远离世俗坚守阵地 5.请结合语境,将下面的对联补充完整。 漫步水乡同里古镇,走上古朴典雅的渡船桥,绿水悠悠,小船静卧,暮色渐近,飞鸟相还。渡船桥的桥联很 精彩,联云: “春人船唇流水绿,人( )渡口夕阳红。 ”正是眼前之景,惟妙惟肖,精彩绝伦。读后让人涌 起思乡之情。 6.阅读下面一段文字,在横线处补写恰当的语句。 (不超过 15 字) 黑板上挂着两张照片,一张拍的全是蓝天,而另一张,蓝天之中点缀着几朵白云。老师问: “哪张照片里的 蓝天更美?”学生一致认为点缀着白云的蓝天更美。老师说: “是啊,白云衬托着蓝天,从而让蓝天变得更加美 丽。那么,白

4、云为什么会衬托得蓝天更美丽呢?那是因为蓝天给白云展示美的空间。 ” 其实,人际交往的道理也一样:_。 阅读课文 710 段,回答以下问题。 画山水,最重要的问题是“意境” ,意境是山水画的灵魂。 什么是意境?我认为,意境就是景与情的结合;写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解, 不用说,它当然要求包括自然地理的准确性,但更重要的还是表现人对自然的思想感悟,见景生情,景与情要结 合。如果片面追求自然科学的一面,画花、画鸟都会成为死的标本,画风景也缺乏情趣,没有画意,自己就不曾 感动,当然更感动不了别人。 在我们的古诗里,往往有很好的意境,虽然关于“人”一句也不写,但是,通过写景,却充

5、分表现了人的思 想感情,如李太白送孟浩然之广陵的诗句: 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 这里包含着朋友惜别的惆怅,使人联想到依依送别的情景:帆已经远了,消失了,送别的人还遥望着江水, 好像心都随着帆和流水去了情寓于景。这四句诗,没有一句写作者的感情如何,尤其是后两句,完全描写自 然的景色;然而就在这两句里,使人深深体会到诗人的深厚的友情。 毛主席的诗句,意境是很深的。如十六字令三首 ,每一首都是写景,每一字都是说山,但每一首、每一 字又都充分表达了人的思想感情。三首词分别体现了山的崇高、气势和力量,这里并没有直接描写人,实际上都 有力地歌颂了人,歌颂了人的英

6、雄气概。古人说“缘物寄情” ,写景就是写情。诗画有意境,就有了灵魂。 7.第 1 段在文中的作用是什么? 8.作者认为怎样画画才能感动人? 9.第 3 段举古诗的例子有什么用意? 10.如何理解文中的画线句? 诗画有意境,就有了灵魂。 参考答案 1.D 解析:A.庇护(b)B.灵魂(lng)C.真挚(zh) 2.D 解析:A 项,语意重复, “停下脚步”与“驻足”意思相同,去掉其中一个即可。B 项,搭配不当, “开启” 应修饰“人类文明史的大交流时代” ; “开辟”应修饰“丝绸之路” 。C 项,关联词“即使但”搭配不当,应 改成“即使也” ,或者“虽然但” 。 3.C 解析:中国画不强调“光”

7、 ,这是科学的,因为中国画重在表现观察对象的精神实质,对“光”的要求并不 高。 4.C 解析: “坚守阵地”的意思是“坚决地保卫着阵地,不让敌人占领” 。 “搏击风浪”的意思是“与风浪作斗争” 。 “远离世俗”的意思是“逃避现实,出家或隐居深山” 。这三个词分别与“战士” “渔夫” “隐者”的身份特点相 符。 5.归 6.示例:赠人玫瑰,手有余香 7.总领全文,提出意境是山水画的灵魂的观点。 8.既要准确描绘自然地理,又要充满画意。 9.作者举李白的诗,分析其中包含的情感,让读者感受到诗中的意境。作者以古诗情寓于景为例,来说明意境对 诗画的重要性。 10.作者认为,意境就是景与情的结合,无论是

8、诗歌还是山水画,只有做到情寓于景,才能感动别人,也就有了 灵魂。 山水画的意境(B 卷) 1.下面加点字注音有误的一项是( ) A.惆 怅(chu) 赋予 (y) 夔 门(ku) B.渲 染(xun) 柏 树(bi) 颐 和园(y) C.暮霭 (i) 真挚 (zh) 掠 影(l) D.朝 霞(zho) 熟 悉(sh) 沁 园春(qn) 2.下列词语中字形完全正确的一项是( ) A.标本 身临其境 胸有层竹 B.情趣 依依送别 浮光略影 C.独创 夸张渲染 富丽堂皇 D.描绘 朝朝暮暮 金壁辉煌 3.下列个句中加点词语的运用不恰当的一项是( ) A.北京故宫是一个富丽堂皇、举世无双的宫殿群,现在

9、每天有成千上万的游客来次观光。 B.这次活动从校园欺凌。社交安全、网络安全、交通安全等方面为大家模拟再现了各种场景,使学生身临其境, 倍感安全的重要性。 C.爸爸上班的地方离家较远,每天早出晚归,朝朝暮暮木,从不迟到。 4.选出下列句子中没有病句的一项( ) A.满山遍野到处都是鲜艳的杜鹃花。 B.王明常常背着妈妈去医院看病。 C.是否具有端正的学习态度是成绩好坏的关键。 D.广场上空奏起了胜利的凯旋乐曲。 5.下列各句中标点符号使用有误的一项是( ) A.什么是意境?我认为,已经就是景与情的结合,写景就是写情。 B.像五代画家荆浩在太行山上描写松树,朝朝暮暮长期观察,画松“凡数万本,始得其真

10、。 ” C.记得苏州有四棵古老的波叔,名叫“清” “奇” “古” “怪” 。 D.一个山水画家,对所描绘的景物,一定要有强烈、真挚、朴素的感情,说假话不行。 6.下列有关文学、文化常识的表述不正确的一项是( ) A.被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的史记是我国第一部纪传体通史,作者司马迁是西汉史学家、文 学家、思想家。 B.“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句,李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰,被后 人称作“李杜” 。 C.过零丁洋的作者文天祥是南宋大臣、文学家,他的作品集文山集以其号来命名。 D.“足下事皆成”中的“足下”是古人对于别人的敬称,指对方; “欲报之于陛下

11、也”中的“陛下”是对皇帝的 谦称。 (广东)阅读下面的文章,回答问题。 笔下犹能有花开 肖复兴 秋末冬初,天坛里那排白色的藤萝架,上边的叶子已经落得差不多了。想起春末,一架紫藤花盛开,在风 中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害,很快就将人和花雕塑成另外一种模样。 没事的时候,我爱到这里来画画。这里人来人往,坐在藤萝架下,以静观动,能看到不同的人,想象着 他们不同的性情和人生。我画画不入流,属于自娱自乐,拿的是一本旧杂志和一支破毛笔,倒也可以随心所欲, 笔随意驰。 那天,我看到我的斜对面坐着一位老太大,个子很高,身体很壮,头戴一顶棒球帽,还歪戴着,很俏皮 的样子。她穿着一件男士西装,不大舍身,有点儿

12、肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的,西装不是孩子的, 就是她家老头穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车,车的样式,得是几十年前的了, 或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用” ,变成了她行走的拐杖。车里放 着一个水杯,还有一块厚厚的棉垫,大概是她在天坛里遛弯儿,如果累了,就拿它当坐垫吧。 老太太长得很精神,眉眼俊朗,我们相对藤萝架,只有几步距离,彼此看得很清楚。我注意观察她,她 也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思,是好奇,是不屑,还是不以为意?正是中午时分,太阳很 暖,阳光透过藤萝残存的叶子,斑斑点点地洒落在老太太身上,老太太

13、垂下脑袋,不知在想什么,也没准儿是在 打瞌睡呢。 我画完了老太太的一幅速写像,站起来走,路过她身边时,老太太抬起头问了我一句: “刚才是不是在画 我呢?”我像小孩爬上树偷摘枣吃,刚下得树来要走,看见树的主人站在树底下等着我那样,有些束手就擒的感 觉。我很尴尬,赶紧坦白: “是画您呢。 ”然后打开旧杂志递给她看,等待她的评判。她扫了一眼画,便把杂志还 给我,没有说一句我画的她到底像还是不像,只说了句: “我也会画画。 ”这话说得有点儿孩子气,有点儿不服气, 特别像小时候体育课上跳高或跳远, 我跳过去了或跳出了一个高度或远度, 另一个同学歪着脑袋说:“我也能跳。 ” 我赶紧把那本旧杂志递给她,对她

14、说: “您给我画一个。 ”她接过杂志,又接过笔,说: “我没文化,也没 人教过我,我也不画你画的人,我就爱画花。 ”我指着杂志对她说: “那您就给我画个花,就在这上面,随便画。 ” 她拧开笔帽,对我说: “我不会使这种毛笔,我都是拿铅笔画。 ”我说: “没事的,您随便画就好! ” 架不住我一再请求, 老太太开始画了, 她很快就画出一朵牡丹花, 还有两片叶子。 每个花瓣都画得很仔细, 手一点儿不抖,我连连夸她: “您画得真好! ”她把杂志和笔还给我,说: “好什么呀!不成样子了。以前,我和 你一样,也爱到这里画画。我家就住在金鱼池,天天都到天坛来。 ”我说: “您就够棒的了,都多大岁数了呀! ”

15、 然后我问她有多大岁数了,她反问我: “你猜。 ”我说: “我看您没到八十岁。 ”她笑了,伸出手冲我比画: “八十 八啦! ” 八十八岁了,还能画这么漂亮的花,真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数,能活到这岁数的 人,身体是一方面原因,心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了,心中未与年俱老,笔下犹能有花开,这 样的老人并不多。 那天下午,阳光特别暖。回家路上,总想起老太太和她画的那朵牡丹花,忍不住好几次翻开那本旧杂志来 看,心里想:如果我活到老太太这岁数,也能画出这么漂亮的花来吗? (选自北京晚报2017 年 12 月 12 日,有删改) 7.阅读全文,按要求填写下表。 场景 偶 遇

16、 老 太太 画像被发 现 老太太画 花 得知其年 龄 “ 我 ” 的心理 8.分析第段在文中的作用。 9.品味下列句中加点的词语,分析其表达效果。 (1)我注意观察她,她也时不时地瞄 我两眼。 (2)她扫 了一眼画,便把杂志还给我 10.第段画线句子中的“花”有多层含义,请结合全文概括。 参考答案 1.C 解析:C 项中的“掠”应读 l。 2.C 解析:A.层成 B.略掠 D.壁碧 3.C 4.C 解析:此题考查学生对常见的语病类型的分析,常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘 余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A.重复,把“到处”去掉。B.有歧义,1.背,读第一声,句子意思有两

17、种, 一是自己有病,看病时,带着妈妈。二是,妈妈有病,没有交通工具,只能背着妈妈去医院。2.读第四声时,句 义是,自己看病不想让妈妈知道,是偷着去的 C.搭配不当, “奏起”改为“响起” 。要求学生多读课文,养成熟 练地语感。识记常见的语病类型。 5.B 解析:句号在引号外。 6.D 解析:D 项, “陛下”是对帝王的尊称。 7.好奇 尴尬 惊叹 羡慕 8.交代了事情发生的时间、地点;以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比,写出了时间对人和花的影响: 反映出老太太“心中未与年俱老” 。 解析:本题考查段落的作用。阅读首段, “秋末冬初,天坛里那排白色的藤萝架”交代了事情发生的时间和地点。 第

18、一句和第二句分别写秋末冬初的藤萝架和春末的藤萝花,形成对比。 9.(1) “瞄”是“眼睛迅速地看”的意思,写出了老太太对“我”举动的好奇,表现了她的俏皮。 解析:本题考查对词语的赏析。赏析时要先解释词语的本义, “瞄”为动词,本义为“眼睛迅速地看” ;再点明词 语在文章中的引申义;最后结合文章写出这样用词的好处。 (2) “扫”指快速地看,写出了老太太对“我”的画不以为意的神态,表现了她的自信。 解析:本题考查对词语的赏析。 “扫”指快速地看,这一动作生动地反映出老太太的神态与心理,结合后文内容 可知她也会画画,且画得很好, “扫”字表现出她的自信。 10.明指老太太画的牡丹花;暗指老太太内心纯真,如花般美丽。表达了作者希望自己将来也有颗年轻的、热爱 生活的心。 解析:本题考查对文章内容的理解。解答此题,要从表层含义和深层含义来分析。

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