1、家里的冰箱教案家里的冰箱教案 课题 家里的冰箱 课时 1 总课时 2 年级 一年级第二学期 单元二 方形世界 目标 知识与技能：了解冰箱内外形状与特点，并能够用纸制作出简单的冰箱结构，并美化丰 富冰箱内外。 过程与方法：从广告了解冰箱作用，讨论冰箱结构和细节，示范引导冰箱的制作。 情感态度与价值观：培养观察生活周边事物。提高手工制作能力。学会冰箱食物的分类。 重点 了解冰箱结构，通过手工制作，运用剪、折，做出能开门的冰箱。分割内部。 难点 能表现出冰箱细节，设计冰箱门上图案，能够用绘画方式在冰箱里放东西，并做正确的冰 箱食物分类。 教学步骤与教学过程 （一）导入 T： “在之前的课上，我们画过
2、电视机、做过洗衣机。今天 我们通过一则广告再来认识一种家用电器。仔细看，里面 有许多信息哦！ T： “这是一则什么广告呀？” S： “冰箱” T：“为什么我们每个人家里都要放一台冰箱呢？它有什么 作用啊？” S： “ （食物不会坏）保鲜 （冻住、不会化）冷冻” T： “冰箱那么厉害，有冷藏室让食物保鲜，有冷冻室来冰 冻。 ” T：“我们今天就来做一个能打开冰箱好不好啊？” S：“好” （二）新授一 T：“李老师这里现在有一张方形彩纸， 怎么做可打开的？” S： “对折” 这台冰箱有两个室，来给它添两扇门。 “看！现在冰箱有 门了。但我总觉得这冰箱门上还缺点什么” S：把手、商 标、指示灯。 。
3、 。 。 。 。 “我来装个把手，这样对不对啊？” S： “错，装反了， 应该装在开口的地方” 现在有冰箱门可以打开了， 可是每次开两扇门都要一 起开多不方便，有什么解决的方法吗？ S： “剪开” “剪开是个好办法。 。 。 。 。 。哎呀，我怎么把它剪坏成两 半了” “哦，应该只剪画门的那层纸，我小心一点打开纸再剪 的。 。 。 。 。 。剪到中间线 T： “我手里是最常见的两个门的冰箱，更高级的冰箱？” S： “三门、双开门” T： “三门剪两次，双开门不用剪往纸中间折两次就好了。 注意门不能多，放在家里的冰箱那么多门不方便” “李老师这就准备把纸发下来看看小朋友有没有学会怎 么做冰箱，首
4、先要？然后？最后？” （折一折、画一画、剪一剪） （三）学生制作 T:“真快，其他同学要加油了。 ” “给周围同学互相欣赏介绍一下自己的冰箱吧” （电脑）放广告 出示标题冰箱 【投影】手上拿出纸 对折、 慢慢画两扇方形的门，注意贴着边画 开合一下 画在开口的一边 全部剪开坏掉 重新拿纸，打开纸，再剪 贴三个冰箱结构教具 （四）新授二 T： “请把手中的小剪刀放一放。 ” “一起把冰箱冷藏室门打开，里面是空空的，现在把 食物放进去，可以直接放了嘛？” S： “冰格” T: “很多放十格好嘛？不， 3-4 格。 ” “还有哪里有冰格？” S： “旁边、门后” T： “冷藏室放什么食物？” T： “
5、冷冻室几格？2 格。放什么食物？门背面是厚厚的 保温壳” “别忘了再给我们的食物涂上颜色。 ” “小朋友们，也快来把自己的小冰箱塞满食物吧” （五）学生绘画 T 过程中讲评： 表扬画大的， 画小的示范同种多加几个。 保持新鲜，怎么看出食物新鲜？ 颜色鲜艳、涂色尽量避免记号笔外不出现小白点。 冰格也涂色了很好。有灯、温度计，很好。 （六）评价：觉得好的自己拿上来。请他介绍，哪些食物 分类、线条、颜色。 T:“以后小朋友可以在家帮助家里一起分类食物整理冰 箱了。 ” （七）拓展 T:“赶紧把门关上，冷气要逃走了。下节课设计冰箱门。 感兴趣的同学可以打开书 P14、15 页。 （欣赏画、做立体 也有） ” “除了这些好看的门之外我们还能冰箱贴、卡 通、花纹图案来装饰冰箱门” “今天的课就上到这里” 加一个抽屉 边画边放黑板教具，画完把门关掉 打开门，画、贴，关。 打开放小纸片 贴 4 个教具
