沪书画版一年级下册《美术》第7课 新楼房-教案、教学设计--(配套课件编号:e09f4).doc

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资源描述

1、单元单元 方形世界 课题课题 新楼房 模块模块 绘画 主题主题 课时课时 1 课时 教材教材 书画版 执教执教 学校学校 班级班级 一年级 教学背景教学背景 内容分析:内容分析:本课是书画版教材一年级(下) “方形世界”中的最后 一课,在单元的前期学习中主要掌握了生活中方形物体的一些绘画 方法,如:地毯、电视机、洗衣机和冰箱等,本课主要是在前几课 的学习基础上,初步学会用方形的报纸组合、叠加在一起拼搭城市 楼房,并运用粗细的双头记号笔添加绘画楼房的方法。在课中,教 师分两个环节进行重难点的推进,着重让学生在“做中玩” ,用方 形拼搭组合叠加成楼房造型,不限制学生的想象,继而运用勾线笔 勾画楼房

2、外形轮廓,用点、线装饰的方法完成城市新楼房的绘制。 学情分析:学情分析:一年级学生尝试用方形组合、叠加拼搭楼房并不难,通 过剪一剪、拼一拼的游戏环节,学生应该能够较好的掌握,而对于 寻找建筑中的点、线,学生则较难理解,需要通过教师的引导及示 范、分析才能灵活运用。学生对于这种剪贴继而添画的方式也较有 兴趣,针对一年级学生的年龄特征,在玩中学,学中玩,会更加有 趣。 教学目标教学目标 知识与技能:知识与技能:了解楼房的基本特征,初步学会用基本型组合,用叠 加和分割画楼房的方法,画画心目中的高楼大厦。 过程与方法:过程与方法:通过多媒体欣赏各种高楼大厦,用绘画的方法把多个 方形进行叠加组合楼房,学

3、会将方形大小组合,高低组合,宽窄组 合。添加门窗等装饰,加一些自己想象的喜欢的背景,使画面更加 完整饱满。 情感态度与价值观:情感态度与价值观:了解新楼房与我们生活的关系,体验完整画面 给人以美感及感受想象画的创作乐趣。 重点难点重点难点 重点:重点:学会用基本型组合叠加的方法表现大楼。 难点:难点:启发学生想象,画出关于新楼房的生动有趣的画面。 教学资源教学资源 学具:学具:铅记号笔(细) 、彩色纸 教具:教具:PPT 课件、学生作品、示范作品、铅记号笔(细) 、彩色纸 教学过程教学过程 教学环教学环 节节 评价观察点评价观察点 活动方式方法活动方式方法 设计意图设计意图 教师活动教师活动

4、学生活动学生活动 视频导 入 关注: 学生对 于形状组合 的重组认识。 一、导入部分 1、听儿歌:数高楼 2、 城市建筑欣赏 (图片 欣赏)上海地标建筑。 找一找,在这些建筑 中你能看到那些基本形 状?(圆形、长方形、 梯形(预设回答) 3、 形状组合 (师生互动) 4、课题出示:新楼房 1学生讨论色 彩的联想 2. 学生观察讨 论。 3.讨论并小结。 通过对学生 熟悉的上海 建筑认识, 让学生感受 不同的建筑 中有很多基 本形状的组 合。 通过组合可 以成为一幢 新大楼的方 法,并引出 本课课题 感受不 同形状 组合成 的新建 筑。 观察: 学生积 极举手发言 的习惯与发 言的语言表 达能力

5、。 观察: 学生 看清绘画步 骤和方法并 进行绘画的 情况。 操作: 绘画能 力与正确使 用工具的情 况。 二、新授部分 1、认识图形与建筑 图片:徐家汇教堂、大 剧院、上海博物馆) 2、楼房的造型与设计 观察大楼从外形特点和 遮挡关系。 教师示范 1 错误示范教具:让学生 说说这些大楼画得好不 好?为什么? (没有高矮宽窄、构图 不完整) 1) 现在纸上画一个长 方形(楼房的外形) 2) 画出高楼和矮楼比 较(高楼和矮楼) 3)画出胖瘦楼房的 比较(宽和窄) 4)画出楼房的前后 遮挡关系 师生互动:学生上台画 出被遮挡的房子 3) 教师补充绘画 3、 楼层窗户和门的添 加 1. 认 识 图

6、形 组 合。 2 学生欣赏 3 学生欣赏作 品 4 学生观察老师 示范 通过拼图比 较,知道可 以把基本形 状组合成楼 房不同结构 的方法。 通过教师示 范,知道可 以用基本形 画出高矮胖 瘦不同造型 的高楼,学 会用图形叠 加和重叠的 方法画出楼 房。 教师示范 2 1) 用线条分割的方法 添画 2) 用添画形状的方法 画出窗户和门 4、 背景装饰的添加 教师示范 3 1) 添加时钟、旗子、 广告牌 2) 添加人物、路灯、 白云、小鸟和植物 要求:根据画面不同适 合添加 5、优秀学生作品欣赏 三、学生练习 1、作业要求 1) 用不同形状叠加和添 画的方法画出新楼房 2) 画出楼房生动有趣的

7、画面,画面饱满丰富, 构图完整。 2、 学生练习 (教师巡回 指导) 1)从楼房的组合上 2) 从楼房的设计和添画 上 学会将基本 形分割和添 画的方法画 出楼层,窗 户和门。 发挥想象添 加背景,使 新楼房变得 生动有趣。 学会用 欣赏的 眼光评 价自己 或他人 的作 品。 分析评述: 用 美术知识分 析作品并用 简短的话语 表达自己对 作品的感受 的情况。 三、作业评价: 1、自评 2、互评 1、 明确评价要求 2、自评、互评、 师评 采用多种方 式进行评 价,明确方 向,以学生 为主体,提 高学生的审 美能力。 板书设计板书设计 新楼房新楼房 在纸上画一个长方形(楼房的外形)在纸上画一个

8、长方形(楼房的外形) 画出高楼和矮楼比较(高楼和矮楼)画出高楼和矮楼比较(高楼和矮楼) 画出胖瘦楼房的比较(宽和窄)画出胖瘦楼房的比较(宽和窄) 画出楼房的前后遮挡关系画出楼房的前后遮挡关系 教学反思:本课要求同学学会用基本形组合叠加分割和添画的方法画出新楼房,教学反思:本课要求同学学会用基本形组合叠加分割和添画的方法画出新楼房, 通过对基通过对基本形的复习和认识,引导学生把图形组合引用到楼房的设计中,并发本形的复习和认识,引导学生把图形组合引用到楼房的设计中,并发 挥想象设计不同造型的新楼房。同时要求学生在绘画的基础上掌握构图的方法,挥想象设计不同造型的新楼房。同时要求学生在绘画的基础上掌握

9、构图的方法, 使得画面饱满丰富,构图完整。使得画面饱满丰富,构图完整。 1 1、 楼房可以高低错落,不要都是一个高度。楼房可以高低错落,不要都是一个高度。 2 2、 可以用叠加、分割和添画的方法画房子和窗户。可以用叠加、分割和添画的方法画房子和窗户。 3 3、 可以在构图前选择先画地平线或者画植物,然后再画房子可以在构图前选择先画地平线或者画植物,然后再画房子 (不画地平线的同学可以把楼房的外形画到底)(不画地平线的同学可以把楼房的外形画到底) 4 4、前后遮挡关系要明确。、前后遮挡关系要明确。 5 5、楼房的窗户要画得大一些,分割的线不要太多。、楼房的窗户要画得大一些,分割的线不要太多。 6 6、背景全部涂上颜色,不可留白。、背景全部涂上颜色,不可留白。 彩色纸教学反思:彩色纸教学反思: 1 1、如果是用彩色纸绘画,不、如果是用彩色纸绘画,不用在上面涂颜色!用在上面涂颜色! 2 2、楼房内部不要画太多。、楼房内部不要画太多。 3 3、用粗线画出外轮廓,用细线表示内部。、用粗线画出外轮廓,用细线表示内部。

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