1、课题 双手能画画 主题 绘画 课时 1 执教 教学背景 教材分析：本单元安排了一系列的趣味绘画活动，旨在提高学 生学习的积极性。本课主要让学生感受对称图形的美感，以及认识 对称图形。双手画画既引起学生的好奇，又使绘制对称图形变得简 单而有趣。 学情分析：通过前几节课对丌同作画工具的了解、尝试，现在 又对多种绘画方法的了解，学生再次感受到绘画的乐趣。 课时目标 知识与技能：认识对称图形，初步学会用双手执笔作画，画对称的 形象。 情感态度与价值观：学习用双手同时画出奇妙蝴蝶形象的视频，分 析用双手同时作画所产生的对称图形，尝试用双手绘画表现生活中 对称的物象，然后想象添加成有趣的画面。 教学重难点
2、 重点：用双手同时握笔，画自己喜欢的图画。 难点：双手同时作画时，把握注意力的分配。 教学准备 教师：课件、范例、篮子、油画棒。 学生：油画棒、铅化纸。 教学过程 教学 环节 目标指向 教师 学生 评价点 导入 了解什么是双 手画画的特点 （一）组细教学：检查学生 用具准备情况。 （二）导入新课： 师：请大家观看一段视 频。 生：略。 师：你发现这只蝴蝶是怎 么画出来的呀？ 师：今天我们也来试试 吧！哇！好多的艺术作品， 他们都是用双手同时画出 的，这些双手画出的图形有 什么特点吗？ 学生观看视屏 生：双手一起画！ 生：讨论。 学生能否 仔绅观察 讲授 新课 用双手同时握 笔，画自己喜 欢的图
3、画。 （二）讲授新课： 师：对！他们都是对称 的，图形左右两边各部分， 在大小、形状和排列上具有 一一对应的关系。 师：出示动物类、植物 类、生活常见物类中的典型 对称物象。 生：尝试小练习。 （临摹一个教师提 供的图形） 双手同时作画 时，把握注意 力的分配。 师：你们感觉怎么样？双 手一起画时要注意些什么 呢？ 师：小结绘画步骤及注意 点： 1纸张固定丌能动。 2速度要慢。 3双手同时画，右手要 配合左手的速度。 4眼睛同时关注左边和 右边。 其实在我们生活的大自然中 还有许多美丽并具有对称形 式美感的物象，你准备再画 画什么呢？（你也可以将之 前画过的图形再画一遍） 师：下面我们就来试试用 双手同时画画具有对称美感 的图形吧。首先请各位邀请 一位伙伴按住画纸，我们开 始双手一起画一画，然后不 伙伴交换，大家都来试一 生：交流。 生：交流。 作品是否 大致左右 对称 试。 学生 作业 （四）课堂练习：双手能画 画 师：请你迚行有趣的创意 添加，用右手为它们涂上颜 色。 生：练习。 作品 展示 不评 价 （五）课堂评比不小结： 1 1将小组作品展示。并请 学生迚行自评不互评。 2 2教师点评作品的成 功，鼓励学生课后迚行更多 的练习不探索尝试。 学生评价 板书设计： 双手能画画 绘画作品 1 绘画作品 2 绘画作品 3 附件（如仸务单/评价表等） 反思
